教授升等沒過
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- 14篇二級以上參考作。 升副教授、助理教授者至少2篇一級代表作
申請升等教授者,應具備副教授年資4 年,或博士後從事與所習學科有關之研究、專門職業10 年以上; · 申請升等副教授者,應具備助理教授教授年資4 年,或博士後從事與所習 ...
- 2成就了誰? --大學教師對升等制度的自我檢視 - 臺灣教育評論學會
臺灣. 的大學殿堂裡行之有年或可視為相對. 穩定的升等制度,隨著大學教育普及. 化、功能多元化以及教育行政去權力. 化的改革等,看似穩定的制度也可能. 逐漸產生量變與質變 ...
- 3我國大學教師升等制度與教師專業成長及學校發展定位關係之探究
惟從一般高等教育. 品質連連受詬病、教師重視研究而輕忽教學、高等學府之發展目標模糊不清之現. 況以觀,至少在目前教師升等制度之功能尚未有具體成效。換言之,當前之教師.
- 4現行教師聘任與升等制度簡介 - 國立陽明大學人事室
教師聘任、升等、晉薪; 兼職、兼課、借調; 教師評估、學術倫理; 教師休假研究、進修; 教師退撫、延長服務; 公保、健保、健康檢查補助; 婚喪生育及子女教育補助、文康 ...
- 5世界各主要國家大學教授升等制度革新方向之研究 - ntcuir
在完全授權自審之前,教育部亦規劃三種升. 等策略,除了傳統以學術研究為主的升等制度之外(助理教授、副教授、教授),. 尚有以技術能力為參酌的「技術應用研究教師」( ...