布魯姆(Bloom)認知領域六個層次- 读书笔记- 教育原理- 豆瓣
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教育原理 目前无人评价 读书笔记布魯姆(Bloom)認知領域六個層次 juzin76520 2017-12-1809:57:50 布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(CognitiveDomain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)，每一個較簡單的類別都是想掌握下一個較複雜的
延伸文章資訊
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布魯姆將認知領域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。 ① 識記：指對先前學習過的知識材料的記憶，包括具體事實、 ...
- 2認知領域- 教育百科
布魯姆等人將認知領域的目標分為六個層次，每個層次代表不同的心智功能。 1. 知識：在認知目標中知識是最低層次的能力，包括名詞、事實、規則和原理原則等的 ...
- 3Ch6. 教學目標Bloom認知領域教育目標六個層次-阿摩線上測驗
郭生玉-心理與教育測驗Ch6. 教學目標-Bloom認知領域教育目標六個層次線上主題.
- 4Bloom認知領域教學目標的6個層次-阿摩線上測驗
布魯姆(Bloom)的分類系統Bloom等將認知領域教學目標分為六大層次，以知識之認識為最低層的學習行為，由下而上分別為知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑 ...
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根據布魯姆(Bloom)的認知領域六層次來選擇，這是哪一個層次的題目？ (A)理解 (B)應用 (C)分析 (D)綜合. 題目中關鍵字「肉食動物都具有的特徵是什麼?」，都具有 ...
