「教學案例」布魯姆的六層次問題設計舉例- 每日頭條
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（1）認知學習領域目標分類. 布魯姆將認知領域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。
① 識記：指對先前學習過的知識材料 ...
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延伸文章資訊
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布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個 ...
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1956年布魯姆將認知領域教學目標分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑，概述如下： 1.知識：包括記憶名詞、事實、規則和原理原則。表示的行為 ...
