學習障礙定義

一般而言，閱讀障礙孩子的行為特徵有：唸字的速度比同年級的學生慢；認字量少；每個字都要複習多次才記得住，但轉眼又會忘記；默字、斷詞有問題；閱讀理解能力差；閱讀 ...

這些因神經心理功能異常所影響的内在能力包括：理解能力、推理能力、表達能力、注意力、記憶力、知覺及動作協調能力。由於每個學習障礙患者其低落的 ...

統稱因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難者；其障礙並非因 ...

學習障礙是指學生智力正常，因為某種神經或心理功能異常，因此學習發生困難。…… ... 思考與推理：組織、統整等能力障礙，思考缺乏連貫性，對於抽象概念難以理解。

因神經心理功能異常而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺和動作協調等能力有顯著問題，以致在聽、說、讀、寫等學習上有顯著困難者，其障礙並非因感官、智能、 ...