一堆堆的"教學法"的編排法 - 痞客邦
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教學法. 一、各領域. (一)認知. 1.傳統-講述法. 2.認知(1)個人建構法(皮亞傑Piaget) ... (5)直接教學法(奧斯貝拉Ausubel)前導組織*教學法放在行為、平時寫認知*. 2. 快快@@快快 跳到主文 目前正在準備教檢的快快因為很多重點記不起來，快發瘋了所以在部落格上放是自己容易錯的重點，如果有不小心引用到其他人的資料很抱歉，快快只是針對私人考試用途請大家見諒. 部落格全站分類：職場甘苦 相簿 部落格 留言 名片 Jan06Mon201417:31 一
延伸文章資訊
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採行直接教學法時，以「前導組織」(advance organizer)呈現整體內容，最適用於哪一步驟？(A)指導練習(B)複習與檢討(C)呈現新教材(D)敘述教學目標.
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- 3陳嘉陽13 15 - SlideShare
(B) 特殊性是指直接與此學習內容有關的因素，如學習者的先備知能及態度。 ... 教材的組織方法： (1) 論理組織法－有系統、有條理，可以訓練學生整理知識與技能 ... (2) 前導組織的教學...
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... 探索組織知識的部分，因此又稱為直接教學（direct instruction）。 直接教學三原則. 意義學習的產生：直接教學主要透過講解的方式進行，而其目的是使 ... 前導組合的運用...
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Ausubel特別將此種結合舊新概念而利於學習的教學步驟，稱之為前導組織（advance organizer）（張春興，1994）。直接教學法具有以下幾項特徵：(1)以老師為 ...
