初次入學幼兒之園所生活適應及其相關因素之研究
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研究生: 蔡育琦. 研究生(外文):, Yu-Chi Tsai. 論文名稱: 初次入學幼兒之園所生活適應及其相關因素之研究. 論文名稱(外文):, An Analytical Study of New ...
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被引用:19點閱:1005評分:下載:0書目收藏:11
本研究主要目的在探討初次入學幼兒之園所生活適應是否因其個人背景變項、家長期望、教師看法的不同而有所差異。
本研究採用問卷調查法,由高屏地區三至六歲初次入學幼兒之家長及其班級教師來填寫問卷。
研究工具為自編之「家長期望及參與情形」、「教師對初次入學幼兒之看法與教學行為」、「幼兒之園所生活適應」,及採用Rothbart(2000)所編製的「兒童行為問卷」。
所得有效資料以SPSSforWindows套裝統計程式軟體進行描述性統計、單因子變異數分析、t考驗、多元迴歸、徑路分析等方法來分析。
本研究主要結論如下:一、不同年齡的初次入學幼兒,在整體園所生活適應與各層面的表現上有顯著差異。
五歲組的幼兒在整體園所生活適應與各層面的表現皆優於三歲組、四歲組幼兒。
不同年齡的初次入學幼兒在「人際互動」的表現情形最好,「行為規則」的表現較差。
二、不同年齡幼兒的負向情感、外向性氣質在整體園所生活適應與各層面適應有部分顯著差異;不同年齡幼兒的努力性控制在整體園所生活適應與各層面適應有顯著差異。
三、幼兒氣質特徵、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為可以預測幼兒園所生活適應;其中以幼兒的負向情感、外向性氣質;家長對孩子的期望;教師的教學行為、親師互動與溝通較具有解釋力,可以做為預測幼兒園所生活適應的參考。
四、幼兒氣質特徵、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為對幼兒園所生活適應具有徑路關係。
最後,根據上述研究結果加以討論,並提出具體建議,以供家長、幼兒教育工作者及未來研究參考之用。
Thepurposeofthisstudyistoexplorenewpreschoolers’environmentaladjustmentwherechildren’svariables,parentalexpectancy,andteachingbehaviorwereexamined.Questionnairesincluding“NewPreschoolers’EnvironmentalAdjustmentQuestionnaire”,“ParentalExpectancyandParticipationQuestionnaire”,and“TeachingBehaviorQuestionnaire”developedbytheresearcherand“Children’sBehaviorQuestionnaire”byRothbart(2000)wereusedtocollectdata.Preschoolers’parentsandtheirteachersinKaohsiungandPing-Tungareawereinvolvedinthisstudy.Statisticalmethodsincludingdescriptivestatistics,One-WayANOVA,t-testandmultipleregressionwereconductedtoanalyzedata.Thefindingsarestatedasfollows:1.Thereweresignificantdifferencesattotalpreschoolenvironmentaladjustmentandspecificdimensionsbetweennewpreschoolersofdifferentage.2.Thereweresignificantdifferencesattotalpreschoolenvironmentaladjustmentandspecificdimensionsbetween3-6year-oldchildrenonnegativeaffectivity,effortfulcontrol,andextraversion.3.Children’snegativeaffectivityandextraversion,parentalexpectancyandparticipation,parent-teachercommunicationandteachingbehaviorwerefoundtobepredictiveofpreschoolers’environmentaladjustment.4.Therewaspathanalysisatchildren’stemperament,parentalexpectancyandparticipation,teachingbehaviorforpreschoolers’environmentaladjustment.Finally,basedonresearchresults,suggestionswereprovidedtoparents,preschooladministratorsandfutureresearchers.
目 錄中文摘要I英文摘要II誌謝IV目錄V圖表VIII第一章緒論1第一節研究動機1第二節研究目的4第三節研究問題5第四節研究假設6第五節名詞釋義6第二章文獻探討9第一節氣質之理論9第二節適應之理論與研究15第三節園所生活適應的相關因素24第三章研究設計與實施39第一節研究架構39第二節研究假設41第三節研究對象42第四節研究工具45第五節資料處理與分析71第四章研究結果與討論73第一節不同背景變項的幼兒在園所生活適應之差異分析73第二節不同年齡的幼兒其氣質特徵在園所生活適應之差異分析81第三節幼兒氣質、家長變項、教師變項在園所生活適應之預測分析123第四節幼兒氣質、家長變項、教師變項在園所生活適應之徑路分析123第五節結論129第五章結論與建議131第一節結論131第二節建議135參考文獻141附錄一有效受試樣本人數分配表155附錄二專家學者意見調查人員名單156附錄三兒童行為問卷157附錄四「家長期望及參與情形」之調查問卷165附錄五「教師對初次入學幼兒看法與教學行為」之調查問卷169附錄六幼兒之園所生活適應173圖 表 圖3-1研究架構圖40圖4-1幼兒氣質、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為對幼兒園所生活適應徑路圖127表2-1學校生活適應內涵摘要表18表2-2年齡、年級與生活適應之研究摘要表24表2-3氣質與生活適應的相關研究摘要表26表2-4家庭社經地位與學校生活適應摘要表29表2-5父母教養方式、家庭結構與生活適應研究摘要表30表3-1初次入學幼兒之家庭基本資料分析43表3-2教師基本資料分析44表3-3氣質量表一覽表47表3-4兒童行為問卷題目分佈情形50表3-5兒童行為問卷信度分析摘要表50表3-6家長期望及參與情形題目分佈情形51表3-7家長期望及參與情形項目分析摘要表52表3-8家長期望及參與情形因素分析摘要表54表3-9家長期望及參與情形信度分析摘要表57表3-10教師對初次入學幼兒之看法與教學行為題目分佈情形58表3-11教師對初次入學幼兒之看法與教學行為項目分析摘要表59表3-12教師對初次入學幼兒之看法與教學行為因素分析摘要表61表3-13教師對初次入學幼兒之看法與教學行為信度分析摘要表64表3-14幼兒之園所生活適應題目分佈情形65表3-15幼兒之園所生活適應量表項目分析摘要表66表3-16幼兒之園所生活適應量表因素分析摘要表68表3-17幼兒之園所生活適應信度分析摘要表70表4-1「幼兒之園所生活適應」平均數、標準差分析摘要表74表4-2不同年齡的初次入學右而在園所生活適應上之平均數與標準差75表4-3不同年齡的初次入學幼兒在園所生活適應上之變異數分析摘要表76表4-4不同排行的幼兒在園所生活適應上之平均數與標準差78表4-5不同排行之幼兒在園所生活適應上之變異數分析摘要表79表4-6不同負向情感之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要摘要表82表4-7不同外向性氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表83表4-8不同努力性控制氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表84表4-9不同整體氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表85表4-10不同負向情感之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表86表4-11不同外向性氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表87表4-12不同努力性控制氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表88表4-13不同整體氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表89表4-14不同負向情感之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表90表4-15不同外向性氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表91表4-16不同努力性控制氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表92表4-17不同整體氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表93表4-18「兒童行為問卷」平均數、標準差分析摘要表97表4-19「家長期望及參與情形」平均數、標準差分析摘要表97表4-20幼兒氣質與家長等變項在人際互動之預測結果摘要表98表4-21幼兒氣質與家長等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表99表4-22幼兒氣質與家長等變項在行為規則之預測結果摘要表100表4-23幼兒氣質與家長等變項在學習態度之預測結果摘要表101表4-24幼兒氣質與家長等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表102表4-25幼兒氣質與家長等變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果摘要表103表4-26「教師對初次入學幼兒看法與教學行為」平均數、標準差分析摘要表106表4-27幼兒氣質與教師等變項在人際互動之預測結果摘要表107表4-28幼兒氣質與教師等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表108表4-29幼兒氣質與教師等變項在行為規則之預測結果摘要表109表4-30幼兒氣質與教師等變項在學習態度之預測結果摘要表110表4-31幼兒氣質與教師等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表111表4-32幼兒氣質與教師等變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果綜合摘要表112表4-33幼兒氣質、家長、教師等變項在人際互動之預測結果摘要表114表4-34幼兒氣質、家長、教師等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表115表4-35幼兒氣質、家長、教師等變項在行為規則之預測結果摘要表116表4-36幼兒氣質、家長、教師等變項在學習態度之預測結果摘要表117表4-37幼兒氣質、家長、教師等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表118表4-38各變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果綜合摘要表119表4-39幼兒氣質、家長變項、教師變項對園所生活適應之徑路分析摘要表126表4-40幼兒氣質與教師變項對家長變項之徑路分析摘要表126表4-41幼兒氣質對教師變項之徑路分析摘要表126
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