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四、幼兒氣質特徵、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為對幼兒園所生活適應具有徑路關係。

最後，根據上述研究結果加以討論，並提出具體建議，以供家長、幼兒教育工作 ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (188.166.176.73)您好！臺灣時間：2021/12/2306:16 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:蔡育琦研究生(外文):Yu-ChiTsai論文名稱:初次入學幼兒之園所生活適應及其相關因素之研究論文名稱(外文):AnAnalyticalStudyofNewPreschoolers’EnvironmentalAdjustmentandRelatedFactors指導教授:王淑清指導教授(外文):Shu-ChingWang學位類別:碩士校院名稱:國立屏東科技大學系所名稱:幼兒保育系碩士班學門:社會服務學門學類:兒童保育學類論文種類:學術論文論文出版年:2005畢業學年度:93語文別:中文論文頁數:174中文關鍵詞:初次入學幼兒、園所生活適應、氣質外文關鍵詞:newpreschoolers、environmentaladjustment、temperament相關次數: 被引用:19點閱:1005評分:下載:0書目收藏:11 本研究主要目的在探討初次入學幼兒之園所生活適應是否因其個人背景變項、家長期望、教師看法的不同而有所差異。

本研究採用問卷調查法，由高屏地區三至六歲初次入學幼兒之家長及其班級教師來填寫問卷。

研究工具為自編之「家長期望及參與情形」、「教師對初次入學幼兒之看法與教學行為」、「幼兒之園所生活適應」，及採用Rothbart(2000)所編製的「兒童行為問卷」。

所得有效資料以SPSSforWindows套裝統計程式軟體進行描述性統計、單因子變異數分析、t考驗、多元迴歸、徑路分析等方法來分析。

本研究主要結論如下：一、不同年齡的初次入學幼兒，在整體園所生活適應與各層面的表現上有顯著差異。

五歲組的幼兒在整體園所生活適應與各層面的表現皆優於三歲組、四歲組幼兒。

不同年齡的初次入學幼兒在「人際互動」的表現情形最好，「行為規則」的表現較差。

二、不同年齡幼兒的負向情感、外向性氣質在整體園所生活適應與各層面適應有部分顯著差異；不同年齡幼兒的努力性控制在整體園所生活適應與各層面適應有顯著差異。

三、幼兒氣質特徵、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為可以預測幼兒園所生活適應；其中以幼兒的負向情感、外向性氣質；家長對孩子的期望；教師的教學行為、親師互動與溝通較具有解釋力，可以做為預測幼兒園所生活適應的參考。

四、幼兒氣質特徵、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為對幼兒園所生活適應具有徑路關係。

最後，根據上述研究結果加以討論，並提出具體建議，以供家長、幼兒教育工作者及未來研究參考之用。

Thepurposeofthisstudyistoexplorenewpreschoolers’environmentaladjustmentwherechildren’svariables,parentalexpectancy,andteachingbehaviorwereexamined.Questionnairesincluding“NewPreschoolers’EnvironmentalAdjustmentQuestionnaire”,“ParentalExpectancyandParticipationQuestionnaire”,and“TeachingBehaviorQuestionnaire”developedbytheresearcherand“Children’sBehaviorQuestionnaire”byRothbart(2000)wereusedtocollectdata.Preschoolers’parentsandtheirteachersinKaohsiungandPing-Tungareawereinvolvedinthisstudy.Statisticalmethodsincludingdescriptivestatistics,One-WayANOVA,t-testandmultipleregressionwereconductedtoanalyzedata.Thefindingsarestatedasfollows:1.Thereweresignificantdifferencesattotalpreschoolenvironmentaladjustmentandspecificdimensionsbetweennewpreschoolersofdifferentage.2.Thereweresignificantdifferencesattotalpreschoolenvironmentaladjustmentandspecificdimensionsbetween3-6year-oldchildrenonnegativeaffectivity,effortfulcontrol,andextraversion.3.Children’snegativeaffectivityandextraversion,parentalexpectancyandparticipation,parent-teachercommunicationandteachingbehaviorwerefoundtobepredictiveofpreschoolers’environmentaladjustment.4.Therewaspathanalysisatchildren’stemperament,parentalexpectancyandparticipation,teachingbehaviorforpreschoolers’environmentaladjustment.Finally,basedonresearchresults,suggestionswereprovidedtoparents,preschooladministratorsandfutureresearchers. 目　　錄中文摘要I英文摘要II誌謝IV目錄V圖表VIII第一章緒論1第一節研究動機1第二節研究目的4第三節研究問題5第四節研究假設6第五節名詞釋義6第二章文獻探討9第一節氣質之理論9第二節適應之理論與研究15第三節園所生活適應的相關因素24第三章研究設計與實施39第一節研究架構39第二節研究假設41第三節研究對象42第四節研究工具45第五節資料處理與分析71第四章研究結果與討論73第一節不同背景變項的幼兒在園所生活適應之差異分析73第二節不同年齡的幼兒其氣質特徵在園所生活適應之差異分析81第三節幼兒氣質、家長變項、教師變項在園所生活適應之預測分析123第四節幼兒氣質、家長變項、教師變項在園所生活適應之徑路分析123第五節結論129第五章結論與建議131第一節結論131第二節建議135參考文獻141附錄一有效受試樣本人數分配表155附錄二專家學者意見調查人員名單156附錄三兒童行為問卷157附錄四「家長期望及參與情形」之調查問卷165附錄五「教師對初次入學幼兒看法與教學行為」之調查問卷169附錄六幼兒之園所生活適應173圖　表　圖3-1研究架構圖40圖4-1幼兒氣質、家長期望及參與情形、教師看法與教學行為對幼兒園所生活適應徑路圖127表2-1學校生活適應內涵摘要表18表2-2年齡、年級與生活適應之研究摘要表24表2-3氣質與生活適應的相關研究摘要表26表2-4家庭社經地位與學校生活適應摘要表29表2-5父母教養方式、家庭結構與生活適應研究摘要表30表3-1初次入學幼兒之家庭基本資料分析43表3-2教師基本資料分析44表3-3氣質量表一覽表47表3-4兒童行為問卷題目分佈情形50表3-5兒童行為問卷信度分析摘要表50表3-6家長期望及參與情形題目分佈情形51表3-7家長期望及參與情形項目分析摘要表52表3-8家長期望及參與情形因素分析摘要表54表3-9家長期望及參與情形信度分析摘要表57表3-10教師對初次入學幼兒之看法與教學行為題目分佈情形58表3-11教師對初次入學幼兒之看法與教學行為項目分析摘要表59表3-12教師對初次入學幼兒之看法與教學行為因素分析摘要表61表3-13教師對初次入學幼兒之看法與教學行為信度分析摘要表64表3-14幼兒之園所生活適應題目分佈情形65表3-15幼兒之園所生活適應量表項目分析摘要表66表3-16幼兒之園所生活適應量表因素分析摘要表68表3-17幼兒之園所生活適應信度分析摘要表70表4-1「幼兒之園所生活適應」平均數、標準差分析摘要表74表4-2不同年齡的初次入學右而在園所生活適應上之平均數與標準差75表4-3不同年齡的初次入學幼兒在園所生活適應上之變異數分析摘要表76表4-4不同排行的幼兒在園所生活適應上之平均數與標準差78表4-5不同排行之幼兒在園所生活適應上之變異數分析摘要表79表4-6不同負向情感之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要摘要表82表4-7不同外向性氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表83表4-8不同努力性控制氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表84表4-9不同整體氣質之三歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表85表4-10不同負向情感之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表86表4-11不同外向性氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表87表4-12不同努力性控制氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表88表4-13不同整體氣質之四歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表89表4-14不同負向情感之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表90表4-15不同外向性氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表91表4-16不同努力性控制氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表92表4-17不同整體氣質之五歲組幼兒在園所生活適應上之分析摘要表93表4-18「兒童行為問卷」平均數、標準差分析摘要表97表4-19「家長期望及參與情形」平均數、標準差分析摘要表97表4-20幼兒氣質與家長等變項在人際互動之預測結果摘要表98表4-21幼兒氣質與家長等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表99表4-22幼兒氣質與家長等變項在行為規則之預測結果摘要表100表4-23幼兒氣質與家長等變項在學習態度之預測結果摘要表101表4-24幼兒氣質與家長等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表102表4-25幼兒氣質與家長等變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果摘要表103表4-26「教師對初次入學幼兒看法與教學行為」平均數、標準差分析摘要表106表4-27幼兒氣質與教師等變項在人際互動之預測結果摘要表107表4-28幼兒氣質與教師等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表108表4-29幼兒氣質與教師等變項在行為規則之預測結果摘要表109表4-30幼兒氣質與教師等變項在學習態度之預測結果摘要表110表4-31幼兒氣質與教師等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表111表4-32幼兒氣質與教師等變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果綜合摘要表112表4-33幼兒氣質、家長、教師等變項在人際互動之預測結果摘要表114表4-34幼兒氣質、家長、教師等變項在自理與發展能力之預測結果摘要表115表4-35幼兒氣質、家長、教師等變項在行為規則之預測結果摘要表116表4-36幼兒氣質、家長、教師等變項在學習態度之預測結果摘要表117表4-37幼兒氣質、家長、教師等變項在整體園所生活適應之預測結果摘要表118表4-38各變項對幼兒園所生活適應整體層面及各層面預測結果綜合摘要表119表4-39幼兒氣質、家長變項、教師變項對園所生活適應之徑路分析摘要表126表4-40幼兒氣質與教師變項對家長變項之徑路分析摘要表126表4-41幼兒氣質對教師變項之徑路分析摘要表126 一、中文部份方淑（民86）。

師生關係與教學互動之民族誌研究:一個國小一年級班級教室的觀察。

屏東師範學院國頻教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。

王柏元（民88）。

台中縣國小原住民學童家庭因素與生活適應之相關研究。

台南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。

王恭志（民87）。

國民小學教師美育教學之研究。

新竹師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。

王珮玲（民82）。

兒童氣質與兒童社會能力關係之研究。

台北市立師範學院學報，24，93-126。

王珮玲（民83）。

父母教師知覺之兒童氣質與父母教養方式關係之探討。

台北市立師範學院學報，25，317-342。

王珮玲（民84）。

幼兒發展評量與輔導。

台北：心理出版社。

王珮玲（民88a）。

幼兒氣質研究。

台北：小太陽出版社。

王珮玲（民88b）。

六位氣質類型的幼兒同儕關係。

台北市立師範學院學報，30，415-430。

王珮玲（民91）。

氣質發展的穩定性與父母覺之氣質的致變因素：六歲至八歲兒童追蹤研究。

台北市立師範學院學報，33，129-150。

朱珊妮（民91）。

一個幼稚園班級中親師溝通的探討。

新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。

江月姻（民91）。

國民小學教師教學信念之研究。

台中師範學院國民教育研究所，未出版，台中市。

行政院主計處（民92）婦女婚育與就業調查分析。

於2004年11月10日取自http://www.dgbasey.gov.tw/dgbas03/bs8/news/four_4.htm何家儀（民92）。

國小一年級新生學校適應之研究。

台東大學教育研究所碩士論文，未出版，台東市。

余思靜（民88）。

幼稚園大班的畢業生真的準備好上一年級了嗎？國小新生的同儕關係與學校適應。

台東師院學報，10，124-154。

吳沐馨（民93）。

幼教師對家長參與班級活動之困境知覺研究。

國立嘉義大學幼兒教育碩士班碩士論文，未出版，嘉義市。

吳佳蓉（民91）。

隔代教養兒童與非隔代教養兒童學校生活適應之比較研究。

國立花蓮師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，花蓮市。

吳松樺（民91）。

教師教學信念之個案研究：以國小一年級教師為例。

台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。

吳清山（民79）。

班級經營。

台北：心理出版社。

吳新華（民82）。

兒童適應問題。

台北：五南圖書公司。

李美瑩（民83）。

學齡兒童氣質、家庭氣氛與學業成績之關係。

政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

谷瑞勉（民78）。

幼稚園常規管理－一個大班的觀察報告。

初等教育研究，1，311-346。

谷瑞勉（民88）。

幼稚園班級經營。

台北：心理出版社。

林沐恩（民91）。

台中市幼兒園三歲以下班級教師背景因素、適性教學信念與影響課程決定因素之相關研究。

靜宜大學青少年兒童福利學系碩士論文，未出版，台中市。

林彥妤、郭利百加、段亞新（譯）（民80）。

心理衛生：現代生活的心理適應。

V.J.Darlega,&H.Jandal著。

台北：桂冠圖書出版公司。

林淑玲（民85）。

教師教學行為與幼兒行為問題關係之研究。

嘉義師院學報，10，591-634。

林進材（民81）。

城郊地區國小高年級學生學校適應比較研究。

台灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

林翠湄（民84）。

社會與人格發展。

台北：心理。

邱霓敏（民90）。

高雄市國小高年級學生氣質、自我概念與學業表現之相關研究。

高雄師範大學教育學系碩士論文，未出版，高雄市。

侯世昌（民91）。

國民小學家長教育期望、參與學校教育與學校效能之研究。

臺灣師範大學教育研究所博士論文，未出版，台北市。

凌平（民90）。

原住民國小學生族群認同與生活適應之相關研究－以屏東地區為例。

屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。

孫良誠（民84）。

國小一年級學童學校生活適應之研究-一個國小教室的觀察。

中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。

孫敏芝（民78）。

教師期望與師生交互作用：一個國小教室的觀察。

高雄：復文圖書。

徐慕蓮（民76）。

個人及家庭因素影響國小新生學校生活適應之研究。

台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

高明珠（民88）。

國小兒童親子關係、內外控人格特質、社會支持與其生活及學習適應相關之研究。

台南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。

高強華（民85）。

談親子關係與家庭教育。

中等教育，47，79-82。

張春興（民82）。

現代心理學：現代人研究自身問題的科學。

台北：東華書局。

張振南（民84）。

國小高年級兒童氣質、教師教學風格與學習表現之關係。

嘉義師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義市。

張進淮（民92）。

平地學校原住民學童學校生活適應之研究。

國立新竹師範學院課程與教學研究所碩士論文，未出版，新竹市。

張慧敏（民81）。

不同氣質類型國小新生學校適應之比較研究。

中國文化大學家政學研究所碩士論文，未出版，台北市。

莊千慧(民83)。

出生序與父母管教態度對兒童的社會興趣及人格適應之影響。

政治大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

許惠萍（民85）。

幼兒氣質與問題行為之研究。

中國文化大學家政研究所碩士論文，未出版，台北市。

許瑞蘭（民91）。

國中生依附關係、人際問題解決態度與學校生活適應之相關研究。

屏東師範學院教育與心理輔導學習碩士論文，未出版，屏東市。

許靜茹（民91）。

幼稚園班級經營與教師省思能力。

台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

郭丁熒(民77)。

教師權力類型、學生參與心態與學生學校適應行為關係之研究。

臺灣師範大學教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

郭生玉（民87）。

心理與教育研究法。

台北：精華出版社。

陳俞余（民87）。

國小一年級兒童學校適應之個案研究。

台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

陳奎熹（民90）。

教育社會學導論。

台北：師大書苑。

陳彥穎（民90）。

國小高年級情緒智力與生活適應之相關因素探討。

中國文化大學兒童福利研究所碩士論文，未出版，台北市。

陳若琳（民92）。

親師聯絡簿溝通中家長關心的幼兒教養議題之探討。

載於生命歷程中的家庭教育－國際研討會論文手冊（頁187-199）。

台北：國立台灣師範大學家庭教育中心、國立台灣師範大學人類發展與家庭學系。

陳瑩珊（民89）。

國小學童依附關係、失落經驗與生活適應之相關研究。

臺灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。

曾清一（民88）。

教師教學信念、學生主觀知覺對學生學校適應之預測模式研究－階層線性模式分析。

台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。

曾肇文（民85）。

國小學童學校壓力、因應方式、社會支持與學校適應之相關研究。

新竹師範學院初等教育研究所碩士論文，未出版，新竹市。

黃玉枝（民80）。

國中資優學生與普通學生學習風格及學校適應之比較研究。

臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

黃玉臻（民86）。

國小學童A型行為、父母管教方式與生活適應相關之研究。

高雄師範大學教育研究所碩士論文，未出版，高雄市。

黃保勝（民86）。

台中市國民小學轉學生學校生活適應之研究。

台中師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台中市。

黃冠盈（民90）。

從文化面向探討原住民國中新生之學校適應－以三位泰雅族學生為例。

花蓮師範學院多元文化研究所碩士論文，未出版，花蓮市。

黃敏（民83）。

國民小學教師教育信念之研究：以兩名國小教師為例。

台北師範學院初等教育學系碩士論文，未出版，台北市。

黃琴雅（民81）。

不同產序子女之生活適應、學業成就及對父母管教態度知覺差異之比較研究。

中國文化大學家政學研究所碩士論文，未出版，台北市。

黃慧真譯（民83）。

兒童發展。

W.O.Sally,&E.P.Diane著。

台北：桂冠圖書出版公司。

詹素珠（民85）。

教師口語行為、國中學生自尊與學校適應行為之相關研究。

台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文，未出版，台北市。

鄒啟蓉（民89）。

發展遲緩幼兒在融合教育環境中社會行為表現研究。

臺灣師範大學特殊教育研究所博士論文，未出版，台北市。

趙聖秋（民87）。

國小家長與教師溝通及其相關研究。

台北市立師範學院國民較研究所碩士論文，未出版，台北市。

劉育仁（民82）。

台北市托兒所幼兒家長對親職教育的認知與期望之研究。

青少年兒童福利學報，85-103。

劉佳玫（民90）。

導師異動對國小學童學校生活適應的影響－一個國小學童班級的個案研究。

台東師範學院教育研究所碩士論文，未出版，台東市。

劉宗幸（民88）。

社會支持、自我效能對兒童知覺雙親衝突影響兒童生活適應歷程之調節效果研究。

政治大學心理學系碩士論文，未出版，台北市。

蔣惠珍（民78）。

學前兒童友伴關係的相關因素研究。

台灣師範大學家政教育研究所碩士論文，未出版，台北市。

蔡俊傑（民88）。

父母參與及教師參與對學生生活適應影響之研究：以台灣地區南部國二學生為例。

政治大學教育學系博士論文，未出版，台北市。

蔡慶興（民92）。

屏東縣國中輟復學生輟學原因、學校生活適應與輔導需求之研究。

屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。

鄭佳玲(民89)。

台南市幼稚園教育「家長參與」之研究。

國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。

簡楚瑛（民85）。

幼稚園班級經營。

台北：文景出版社。

顏銘志(民85)。

國民小學教師教學信念、教師效能與教學行為之相關研究。

國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，屏東市。

羅佳芬（民91）。

國小兒童父母管教方式、自我概念、人際關係與利社會行為之相關研究。

臺南師範學院國民教育研究所碩士論文，未出版，台南市。

羅浩誠（民85）。

高雄地區聯考生與自學方案分發生學校生活適應之比較研究。

高雄醫學院行為科學研究所碩士論文，未出版，高雄市。

羅婉麗（民89）。

國中小學生生活適應之訪談、評量與調查研究。

成功大學教育研究所碩士論文，未出版，台南市。

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