被動學習？主動學習？區別在哪裡？ - 人人焦點

被動地學習，往往缺乏目標感、無法感受到學習的樂趣，造成精神負擔；而在主動學習的過程中，我們可以成功地解決問題，會帶來愉悅感、成就感。

人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 被動學習？主動學習？區別在哪裡？ 2020-09-11卓躍教育 被動地學習，往往缺乏目標感、無法感受到學習的樂趣，造成精神負擔；而在主動學習的過程中，我們可以成功地解決問題，會帶來愉悅感、成就感。

而在「被動」與「主動」之間，我們需要的是提高自己的學習內驅力。

首先，學習的三種階段，你屬於哪種？「倔強青銅」--被動學習」對學習內容不感興趣並且覺得無聊、缺乏主觀能動性，學習驅力較低，完全根據外力推動作用採取學習行動，硬著頭皮形成被動學習習慣，遇到困難常採取迴避的方式。

「秩序白銀」--搬運知識簡單、線性地進行知識的「傳遞—接收」。

受灌輸式、牽引型的傳統教育培養模式的影響,注重概念記憶或編制好的教材或課程，以既成知識爲核心的學習，學習者把外部的知識稍微消化後搬運到大腦進行記憶。

「榮耀黃金」--自我調節具備自我調節學習的顯著特徵：自主選擇學習目標並堅持努力。

挑戰性學習，最大限度地發揮潛能。

適時調整學習進程，並評估自己。

懂得合作學習，討論交流收穫。

重視意義的建構。

有較高的自信心和自我責任感。

那麼，什麼是學習內驅力？學習內驅力是被動到主動的催化劑。

有了內驅力，才能對學習表現出一定程度的興趣、主動積極的情感態度、良好的專注和克服困難的意志努力，從而發動並維持學習行爲的進行，使其積極投入到學習中去。

如何提升學習內驅力？思維自疑問和好奇開始在沒有問題引導時，我們常常只是零散、隨性地去涉獵學習材料，捕獲不相干的知識。

而對問題的好奇、對答案的渴望，才是驅動學習和探索的首要動力。

建立自主學習模式越往深入學習，內容的深度難度不斷遞增，很難保持趣味性，也更不容易獲得解決問題的愉悅感。

建立自主學習模式，以此來提高習慣強度對長期學習就非常必要。

建立正面激勵循環不斷提升的動力，與自己的學習中形成內驅力的正向循環有著最重要的關聯。

循環的過程，本質是正面激勵的條件訓練方式，並通過自我強化激發和維持持續的學習行爲。

在行爲與強化之間尋求積極反饋後，形成對下一次強化的驅動力。

•內驅力水平，首先開啓了基於自我價值、自我效能的學習挑戰。

•相信這是自身意志的選擇，以及掌握目標導向的行動•提高學習興趣濃度，和學習效率•獲得正面的反饋，成績變得更好，體驗到成就感•堅定了信心，加強內驅力•內驅力的加強促使自己進一步學習，擴展學習認知•帶來更多正面反饋，學習態度變得更積極，內驅力不斷加強願所有同學都能夠提升自己的學習內驅力，在未來的學習乃至工作中，能夠多角度、多領域的提升自己，突破自己。

相關焦點 人和人之間最大的差別在於主動與被動的學習 被動式訓練，日本武士每天的訓練內容就是按照館主，按照標準每一招每一式來練習，館主的水平有限，訓練出來的武士水平自然也是有限的。

從電影中，我們從中引出，主動學習和被動學習這兩種概念。

我從事培訓行業的時候，之前經常有人問我如何學到東西，快速學到一項技能或本領。

主動學習和被動學習,到了初中顯現出來的差距,就不是一點點了 要知道，在學習上，主動學習和被動學習的學生，成績差距一點都沒有！主動學習的同學，知道如何安排自己的時間，了解一套學習規則，按照自己的規則一步步操作，學習效率很高！然而，總是像一個算盤，一個學生的舉動，使學習效果必須大大降低，因爲沒有思考和總結的過程，即使似乎主動學習的學生是學習。

但他們基本上只有10％的時間去思考！進入初中以後，隨著學科的增加和學習內容的增加，學生要想提高自己的成績，就必須培養自己的主動學習能力，善於總結學習精神，將自己原本被動的學習方式轉化爲主動學習，效果立竿見影！ 初中英語主動語態知識點-與被動語態的區別 各位同學，大家應該爲學習中有哪些知識點而困惑吧，小編爲大家準備了主動語態知識點-與被動語態的區別，希望大家可以好好複習。

　　在主動語態中，主語後面接人(be+動詞原型) 　　被動語態(be+動詞過去分詞) 　　在主動語態中，主語是謂語動詞的使動方。

在被動語態中，主語是謂語動詞的受動方。

被動學習是進步的絆腳石,高中生如何主動學習,讓成績顯著提高? 學習分爲主動學習跟被動學習。

若問那種學習效果好？想必不用想，大家都能直接回答出來，主動學習比被動學習效果要好。

很多人知道學習金字塔理論。

在塔尖是「聽講」，通過老師在上面說，學生在下面聽的方式學習，學生只能記住5%，通過「示範」方式學習，可以記住30%，通過「實踐」方式學習，可以記住75%。

學習金字塔理論告訴我們：無論是看書、閱讀，還是聽課都是輸入性學習，也就是被動學習。

比起被動學習,主動學習的知識留存率達到90%!課堂教學中,哪些方法促進孩子主動學習? 在教學中又該如何使用合適的策略來促進學生主動學習？本文內容來源於《上海教育-環球教育時訊》雜誌3月刊，文章內容有刪減，更詳細內容請參考雜誌。

主動學習其實並不是一個新鮮概念。

它是指學生以口頭表達、書面表達和動手實踐的方式，而非被動地閱讀、聽講和觀摩教師演示來進行學習的一種創新的教學法，從英國學者瑞吉內德•W.瑞萬(ReginaldW. 孩子學習缺乏動力怎麼辦?李易峯:主動學習和被動學習結果不一樣 當別人讓他練結他時，他覺得自已處在一個非常被動的狀態，他那時候覺得學結他好難。

但在疫情期居家這段時間裡，他再次拿起吉他，出於個人意願真心想學習吉他時，才發現主動學習一件事，跟之前被動學習的感覺完全不一樣了。

他每天都主動的用一段時間進行吉他練習。

學英語主動訓練,比被動學習更有效! 被動學習獨立的語言元素，不如現代式的對所有語言元素同時進行主動學習更有效率　　Let’sconsiderwhythecommonbeliefaboutnoshortcutshaspenetratedthebeliefsystemofteachersandeducators。

不談學習母慈子孝，一談學習雞飛狗跳，學習如何從被動變爲主動 這本書已經寫了三四篇了，但是發現大家並不喜歡看，但是學習與總結是一個私人的事兒，我沒辦法讓大家都喜歡我的作品，但是我覺得既然寫了就有必要善始善終。

因此，也要認真的寫下去。

這次就聊一聊，從主動教育到被動學習。

4、從教育到主動學習阿比蓋爾·亞當斯說，學習不能靠碰運氣，只能憑藉熱情和勤奮。

2021四川人民銀行校招筆試備考判斷你現在學習狀態是主動還是被動 2021四川人民銀行校園招聘筆試備考有的人總是在主動學習和被動複習中來回切換，總是見到什麼就複習什麼，沒有一個明確的目標，也沒有先了解再「對症下藥」的本領，這就非常容易導致自己「瞎折騰」了一番，而沒有任何效果，聽不懂的還是聽不懂，做不來的還是做不來。

孩子學習被動沒效率？四招教你化被動爲主動，走上學霸之路 文/小焦媽媽時常有家長抱怨自己的孩子不懂得主動學習，每天都要父母和老師催促，才能坐在書桌前完成作業。

而且在學習的過程中，心態有些「野」，總是不能夠集中精神。

其實被動學習的現象在現在的幼兒羣體中非常常見，主要是由於孩子不具備主動學習的動力和清晰的目標及規劃。

接下來，就讓我們看看應該如何讓孩子從被動變成主動吧。

英語知多少|主動語態和被動語態的區別 最近突然對英語語法感興趣，老實說學了這麼多年英語我從來沒思考過什麼是主動語態什麼是被動語態，直到有一天我姐跟我科普了一下關於語態的問題（在此之前我從來沒注意到主動語態和被動語態的區別 主動學習可以讓人快速成長,但你知道主動學習的方式嗎? 他告訴我，他之所以能學會英語，更多還是因爲自己要在非洲呆幾年，本身工作需要，不得不主動學習英語。

他的故事給了我很多感觸，同時也點醒了我，讓我意識到主動學習和被動學習的重要性和區別。

之前經常有人問：韋彪老師，怎麼樣才算是有效學習，怎麼學才能學到東西。

孩子學習成績的優劣，和主動學習與被動學習有密切的關係 目前家長們最關心的是孩子的學習成績了，有時苦思冥想，也找不到學習成績差的原因。

通過這麼多年的觀察和了解，和自身體會，我發現那些學習成績好的學生大部分是主動學習的，不用老師和家長的督促。

而那些學習一般的學生，卻是家長整日的盯著和管教，老師也是著急上火的訓斥，甚至有的家長還去學校進行陪讀孩子上課，雖說有一點效果，但還是收效甚微，什麼原因那？ 色難：主動學習還是被動學習，決定了孩子未來的階層 子女該孝順父母也孝順了，孩子該學習也學習了，同樣是一天24小時，誰也不比誰多或少，但子女孝順父母卻色難，孩子學習卻色難。

對父母不夠熱愛，對學習不夠熱愛，孩子對父母色難，恐怕和父母對孩子的教育和愛不到位有關係，對孝順認識不足，而孩子對學習不夠熱愛，也因爲他們對學習的認識不足。

初三成績突飛猛進的學生,學習開始化被動爲主動,這四種方法要學 要知道在學習中，主動學習和被動學習的學生，成績差距就不是一點點了！主動學習的學生，懂得自己安排好自己的時間，懂得一整套學習的規律，按照自己的規律一步步來操作，學習效率就很高！ 被動元件和主動元件的區別在哪 被動元件和主動元件的區別在哪龔婷發表於2018-03-2010:33:33被動元件，位處上游，是電子產品中不可或缺的基本組件。

科學網—西交利物浦:變被動學習爲主動學習 學生下課要PPT本是件熱愛學習的好事。

爲什麼這位老師如此不願意「成人之美」？ 韓雲瑞，清華大學數學系原副主任，現任西交利物浦大學數理教學中心教授。

西交利物浦大學是西安交通大學和英國利物浦大學合作成立的一所國際大學，數理教學中心則主要負責該校一年級學生的數學、物理基礎課的教學。

跟隨式學習與自主學習的區別 教師的科學指導是前提條件，學生是教育的主體；學生能動地創造性的學習，讓學生以自己學爲主，通過提高學習效率，達到大幅提高學習成績的目的。

讓學生真正愛上學習，做到「自主、自動、自發」地學習，並且真正學會學習，迅速掌握學習的思維方式，從而養成觸類旁通的自主學習能力，終身受益。

這二者的學習模式主要有什麼區別？ 紫光親子育兒育己訓練營打卡第77天――被動學習與主動學習。

紫光親子育兒育己訓練營打卡第77天――被動學習與主動學習。

【紫光親子育兒育己訓練營的自我察覺日記】方向有了就邁步，開始走了就有路，這裡有事半功倍的家庭教育方法和提高孩子成績的學習方法。

給孩子檢查作業時不要管她的對和錯。

有兩個思路：1.趕在老師講之前將那個知識點先講出來（這樣會特別輕鬆）2.看老師批改後的作業（一般是前天的）。

變被動學習爲主動學習,不但能提升成績,而且將受益終身 十多年前，我的高中母校里，一位男同學學習很努力，上課很認真，作業也完成得很好，可是考試成績總不是很理想，但也不算差，大概中等成績，也就是每一門成績在60到80分之間的那種。

那時，她的位置剛好在我前面，我時常能聽到她的嘆氣聲，看起來她學得很累。