如何教育孩子化被動學習為主動學習？ - GetIt01

如何教育孩子化被動學習為主動學習？ · 1，正面鼓勵孩子。

經常和孩子一起細數她的優點，讓她知道，她原本很優秀，學習上面只要她再主動一點，成績肯定會有突破。

· 2，制定 ... 標籤：教育讀書 如何教育孩子化被動學習為主動學習？ 06-21 我女兒下半年就讀六年級了，但在學習方面一直不是很自覺，作業完成的質量不是很高，數學題遇到難題，一般不願開動腦筋，隨便寫個答案就算了事。

每天的家庭作業都需要提醒。

最近兩個月，我用了三招，孩子的主動學習習慣就慢慢養成了，和大家分享一下。

1，正面鼓勵孩子。

經常和孩子一起細數她的優點，讓她知道，她原本很優秀，學習上面只要她再主動一點，成績肯定會有突破。

並舉一些她認識的哥哥姐姐學習認真自覺，考上好學校的例子給她聽，並告訴她你只要和他們一樣自主學習，你也同樣優秀。

每次女兒聽到這樣的話語，她的眼裡都回閃出那種期翼的光芒，馬上就會有所行動了！ 2，制定詳細的計劃。

每天放學回家寫作業之前，和孩子一起把今天要完成的任務列好計劃，完成一項，就打?。

打的?越多，她的成就感越大。

而且效率也有提高。

這一點做好很重要，堅持三個星期左右，就可以形成習慣！3，具體指導。

例如，我女兒的邏輯思維不強，數學一旦遇到靈活一點的題目，她的腦袋瓜就不開竅了。

最近，我每天都會檢查她的數學家庭作業，碰到這些比較靈活的題目，我就讓女兒摘抄下來，每隔一段時間我們就把這些題目做一做，做熟練了，女兒在任何地方碰到這樣題型的題目，都能很快做出來了。

就這樣，兩個月左右，我女兒真的養成了自主學習的習慣。

培養主動學習意願的幾個方法：●找到學習的興趣，激發學習動機。

我們知道，興趣才是最好的老師，所以真正的主動學習來自興趣，不但有樂趣，更要有興趣，這是一種發自內心的喜歡，學起來就會很容易了。

●在被動學習中通過小成就產生成就感和自信心。

如果眼前擺著看一本厚厚的教材，相信任何人看了都會頭疼從而產生畏懼感。

那你可以把這本大書撕開成三部分甚至四、五部分，每獲得一點感悟、每讀完一小部分書，就在心裡告訴自己：你真棒啊！然後自得其樂。

樂了，自然就會更帶勁的去學了。

●學樂精神。

如果學習本身不能給你帶來樂趣，那你就在學習過程中找樂子。

孔子說玩索而有得，強調學樂。

比如你可以在學習馬克思主義時把自己想像成馬克思先生，想像一下當年馬克思先生在寫下這段文字時是什麼情況？在哪兒寫的啊？寫字檯什麼樣？抽煙嗎？有咖啡嗎？咖啡是一位異性給倒的吧？這個人是誰？漂亮嗎？想著想著你就開始樂了，一樂你就喜歡學了。

你沒發現嗎？講課好的老師總會把一個事情場景化故事化甚至加一點可能的故事化猜想，甚至拿這個故事背後的人物開涮一下，這就是學樂精神，沒有學樂精神的人成不了大家。

不要覺得這樣不嚴肅，包括馬克思在內的任何一位大家，都是非常幽默的人。

●掌握高效的學習方法，在學習中獲得成就、滿足感。

在學習的過程中，如果方法不得當，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。

學習掌握速讀記憶的能力，通過訓練，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的提高。

同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時完成的學習任務現在幾十分鐘甚至十幾分鐘就可以完成了，效率提高了很多倍，成就感、自豪感油然而生，學習的興趣自然會提高很多。

具體練習可以參考：精英特全腦速讀記憶訓練軟體，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把你的閱讀速度提高5、6倍，注意力、記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提閱讀、學習效率和興趣。

學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。

不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。

不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。

前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。

●學會總結提升：一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。

只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專註於學習的過程，專註於蘊藏在分數背後的秘密。

二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。

學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。

三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一類型的題要怎麼解）。

四是要通過總結，確定下階段的努力方向。

如何教孩子化被動學習為主動學習？個人體會與大家分享：1、父母以身作則，營造學習或工作氛圍，孩子做作業的時候，不看電視、不打遊戲，父母看書或者工作，率先垂範，告訴孩子該學習的時候，全心全意學習，只有全情投入才能，更高效的做完、做好作業，才放心的好好遊戲、看電視。

2、盡量給孩子一個獨立、相對安靜的學習環境。

這裡沒有玩具，沒有遊戲機，沒有零食，避開會打擾孩子的物品存在，在孩子習慣未養成以前，單純的學習空間有助於孩子集中注意力。

3、和孩子商量好學習計劃及獎勵計劃，獎勵務必是孩子喜歡的；學習計劃以學校要求為主，父母不要額外增加內容，習慣培養階段，以主要看到成效，鼓勵到時間學習為主。

4、開始要經常提醒孩子，「再看幾分鐘電視就去寫作業啊，昨天前天一直堅持的特別好，媽媽相信你會選擇並堅持下去的」，孩子一般都會言而有信，到時間就去學習的。

5、成績不好也會影響主動學習習慣的養成，父母一定要找出成績不好的原因，對症下藥。

很多孩子，成績不好是因為不會聽課，家長一定要在孩子認真聽課方面下功夫。

6、孩子寫作業的時候，父母盡量不干預，字寫的不好，也沒關係，老師會給他指出來的；題寫錯了，也沒關係，檢查的時候一併指出來。

7、剛開始要求不要太嚴格，只要大體上能執行下去，該學習的時候就學習，這點就值得表揚。

8、要發現孩子學習中的薄弱關節，給予大力支持，讓孩子能儘快突破，並能儘快取得成果，這樣才能讓孩子看到好好學習就一定會有收穫，進而增強他繼續好好學習的信心。

9、取得階段性成果後，要注意培養孩子自我約束管理能力，從而為全面放手做準備。

孩子白紙一張來到我們身邊，沒有什麼是想當然自己就會的，大人眼裡一切的小事，孩子眼裡都不懂，父母要不斷地發現孩子不懂的、不會的，並給予及時的幫助，才能讓孩子走在不斷進步的康庄大道上。

這是每個家長和老師的夢想！我們都喜歡孩子們拚命學習！不管是為了自己，還是為了別人！我們總是不由分說的希望：你可以學得不好，但你得讓我看到你主動，勤奮！事實上，不得不說，在校老師非常難做到讓每個孩子都主動學習，因為有競爭機制的存在，也因為每個人的情況都不一樣。

可能你會覺得，有一些班的同學，可都是主動學習的，那又是什麼原因呢？我可以負責任地告訴你：這些學生，其實已經經過篩選了。

這個篩選，不一定是學校主動篩選，也可能是家長們自動完成了這個集合的過程。

那麼，作為家長，應該做些什麼，讓自己的孩子不要學得那麼被動呢？這裡，有幾點是家長可以做的，只要你能照著做，也是一定會有很好的效果的。

1、制定規則：一個有規則的家長，往往能夠帶出一個有規則的孩子，一定懂規則的孩子，才能真正的自由，也才能真正的迸發自己的學習潛力。

有很多家長，可能帶孩子時確實也用了很多的心思，但是焦點都在學習上，或者是作業，考試成績上。

我們最需要做的，其實是在生活上首先規範孩子的行為，讓孩子變得做事井井有條，自己的事情自己獨立完成：比如吃飯要準時，自己穿衣。

看電視要能夠控制時間等等2、孩子小的時候，最重要的不是知識的多少，而是要培養孩子好學的精神。

這種精神，需要我們不斷的卻培養，要呵護。

可事實上，大多數家長卻在這點上背道而馳了。

我們把焦點放在成績上，不斷的跟孩子灌輸成績很重要，搞得孩子整天緊張兮兮。

這種教育方式，出來的孩子，要不就是心理極度脆弱，要不就是徹底覺得自己沒有價值，什麼都不願意干，或者就是叛逆，不學。

3、把學習弄得有趣一些吧！給家庭的學習打造出一個快樂的感覺吧。

家庭教育，不要變成一個學校教育的翻版，甚至還變本加厲了！我們要跟孩子玩，不經意間用到學校學的知識。

這種潤物細無聲的學習方式，是孩子小時候最高效的學習方式。

最後，等你的孩子通過學習找到了成就感，找到了樂趣，建立起足夠多的自信之後，才能在未來的學習中忍受挫折，才能真正的獨立學習，自主學習。

大多數人對於自主學習，有一個普遍的誤解，以為這是一種方法，其實：自主學習是一種精神！是一種獨立探索，自己反省、總結，形成自己獨特學習方式的一種能力！對於一個在學習中，從來沒感受到我的價值，我的能力，我的自由，我的渴望的孩子，是不可能學會主動學習的！覺得對您有啟發，別忘了給我點個贊喲！我是翼翔老師！關注我，育兒路上，我們一起同行！ 正常情景，父母都是發自內心愛孩子，尤其是在經濟、科技都越來越發達的時代，作為家長，真是從骨髓中渴望孩子主動學習，而且學習成績優異。

從孩子呀呀學語，很多家長就開始熱衷於交流哪裡有左右腦開發的課程、老師如何、價格怎麼樣、學的效果好不好……哪裡鋼琴老師教的孩子獲大獎……哪個孩子成為學校演出的領舞、出盡風頭……等到了小學，家長們更加關心哪個語文老師教的好不好，孩子喜歡不喜歡這個老師……哪個課外輔導班的英語課程棒極了，都要搶名額……哪個數學老師教的方法獨特，孩子一學就會……這些情形都令現在的父母非常熟悉，茶餘飯後、見面聚會，只要有適齡孩子在上學，父母自然會聊到這些話題，百聊不厭。

家長原以為如此熱心、關心和諮詢孩子的各個學習科目的信息，及時把孩子送進相關的老師處或者課外輔導班，自己就大功告成，孩子應該好好學習，獲得令家長和孩子都滿意的成績。

誰知，讓很多嘔心瀝血關心孩子學習的家長倍感傷心和無奈，花了很多金錢，風雨無阻接送孩子，放棄節假日的休息，給孩子好吃好喝，孩子卻拿回來令家長氣憤、孩子難過的成績單，這到底是怎麼一回事?原因有很多種，其中致命的一條因素:孩子是被動、勉為其難在學習，不是主動學習。

讓我們來看看如何教育孩子化被動學習為主動學習?1、家長重大使命:榜樣的力量前面說了那麼多，不知你發現了嗎，看著家長忙來忙去給孩子諮詢各個老師和課程，花錢花時間給孩子，卻忘記了自己的人生重大使命是什麼。

我常常和學員家長分享，父母是孩子的第一任老師，更是孩子終生的老師。

孩子在人生的成長過程中，父母要給到孩子有價值有思維的引導和幫助，其中一點，真正給孩子做到榜樣的作用，是父母的人生重大使命之一。

與其說一萬句大道理，不如直接給孩子做出榜樣。

尤其是孩子，沒有社會經歷和經驗，接觸的都是同齡孩子，給孩子講大道理，有幾個孩子聽得懂、聽得明白?很多父母嚴重忽略了自己給孩子做好各個方面的榜樣巨大價值。

只想著自己多麼辛苦、多麼為孩子操勞、多麼為孩子付出等等，卻不知道自己的一言一行，都會給孩子留下每一件事情的好壞印象，特別是小學的孩子，父母可以說是孩子的全世界。

一個家庭的父母，天天忙於社交，疲於應付各種人際交往，每天回來只知道盯著孩子的作業完成沒有，盯著孩子有沒有出去玩，和孩子相處的時間非常有限，根本不知道孩子在學習上遇到哪些困難，任其自己去學習。

現在人人都有智能手機，太多家長回來的任務是給孩子做好飯，甚至一邊幹活一邊看手機、看視頻，看到高興之處還哈哈大笑，讓旁邊的孩子看著你的快樂，除了嚮往玩手機，你還能指望小小的孩子能有什麼遠大的理想? 你真要想讓孩子化被動學習為主動學習，好好反思自己的言行是自由散漫還是嚴以律己……是利用閑暇時間閱讀各類書籍，還是低頭忙於手機中的各類八卦……你是常常和孩子分享成功人士的精神、學習的方法，還是與朋友聊電話粥中東拉西扯，甚至是負面語言和情緒……你花了很多的時間和金錢給到孩子，不如挪些精力和時間好好自我學習，給到孩子榜樣的力量和作用，更是讓孩子覺得在學習的征途上不是孤零零的一個人，爸爸媽媽是自己最忠誠的夥伴，讓孩子感受到一個家庭的團隊在一起學習和努力的良好氛圍，孩子從內心非常願意成為團隊中的優秀者。

2、提升孩子的專註力在這裡，我可以非常負責任地告訴家長，幾乎所有正常的孩子都很渴望自己的學習成績優良，特別希望獲得爸爸媽媽的讚美和表揚，眼巴巴望著老師給予認可和欣賞，是人都愛聽好聽的，何況是天真無邪的孩子?在這裡，說句題外話，建議父母多看看兒童和人類方面的心理學，好好了解孩子到底想要什麼。

通過我多年帶領孩子學習快速閱讀的過程中，驚訝地發現，如果一個孩子上課專註力不好，上課就會坐不住，東扭扭、西轉轉，眼睛看著老師，要麼手在下面玩，要麼腳在抖動，根本聽不進去老師的課程內容，能把老師留的作業內容用筆記下來都已經很不錯了。

老師留的各項作業，肯定都是應用當天老師課堂上講的內容，同時起到複習上課內容的作用。

試想一下，一個孩子上課沒有專註的能力，幾乎沒有將老師講課的內容輸入到大腦中，回家如何下手完成作業?這就是很多孩子做作業要到晚上十點或者十一點，不是老師作業留的多，而是孩子無法下手一步步完成，只能硬著頭皮完成作業，應該說是糊弄著做，作業的品質是無法保證的。

第二天，你是充滿希望孩子開始新的知識學習之旅，可孩子繼續重複前一天幾乎無效的聽課。

無效的學習和疲於應付作業，怎麼可能讓孩子對學習有興趣……怎麼可能讓孩子重視作業的重要性並認真完成…… 專註力是孩子進入學習殿堂的第一把金鑰匙。

沒有專註力的孩子，無論他的內心多麼想要學習好，都無法將老師講授的內容輸入自己的大腦，課程中的內容沒有完全聽進去，怎麼能夠讓孩子主動熱愛學習?很多家長都關心孩子是不是勤奮學習，卻忽視了孩子背後專註的能力有沒有提升。

專註力是一種後天需要經過系統的科學訓練，一步步讓孩子擁有專註的能力。

當孩子擁有專註能力後，聽課就是一大享受，能把老師講課內容聽進去，下課後回憶出課程的主要內容，晚上回家做作業，自然知道如何完成高質量的作業。

孩子平時能夠及時把課程內容消化和吸收，考試前再全部系統複習幾遍，孩子的考試成績肯定會提升，贏得老師的表揚、爸爸媽媽的讚賞，孩子對學習越發感興趣，越學越有勁，真正的做到主動學習，熱愛學習。

如果真正要寫如何教育孩子化被動學習為主動學習，可以寫出很多內容，但我認為父母的言傳身教給到孩子巨大的榜樣力量，是其他任何人、任何方法無法代替的。

期待每個孩子主動快樂學習。

談文俊二零一七年十一月二十日【作者簡介】談文俊是「談文俊快速閱讀」創始人，歷經十年的專註和實踐，在2017年金秋九月入圍「中國品牌創新發展工程」，成為央視CCTV《超越》欄目特約嘉賓。

「談文俊快速閱讀」，用十年磨一劍的歲月和匠人精神充分發掘人類大腦超大量閱讀書籍的潛能，成功建立一套看得快、看得多、記得多的快速閱讀方法，讓僅需小學二年級學生識字量的成年人和9周歲以上的孩子，真正掌握一分鐘閱讀2000字，同時理解記憶達60%以上的快速閱讀本領 讓孩子把被動學習化為主動學習這是所有家長與老師最想做到的事。

但是這不僅需要老師與家長的配合，更需要講究學習的策略。

首先幫助孩子了解學習的目的以及寫作業的目的是什麼。

對於學習最主要的不是學習的成績能有多好而是學習的能力到底有多強。

很多孩子一直無法在學習成績上取得成就感實際上很大一部分原因是不會學習。

相信在上學之後很多孩子最頭疼的就是作業寫不完。

而曾經問到一個孩子為什麼寫作業時孩子的回答並不出乎意料，他說最主要的原因就是給老師交作業。

其次才說道是為了鞏固學習內容。

由此我們可以看出，對於學習的基礎寫作業的目的需要孩子明確。

寫作業第一是為了複習當天所學的內容，第二是為了檢測所學內容哪些已掌握。

因此寫作業的方式方法還需要家長們的引導，孩子寫作業容易了自然而然就會有成就感。

其次，需要家長們把孩子的學習還給孩子，很多家長在孩子上學了之後總是把學習的任務自作主張的全全安排好。

這時孩子總會認為學習是在給父母們學，更甚之有的父母會把「給我好好學習」的話常掛在嘴邊。

這都會給孩子帶來逆反的心理。

因此把學習的主導權交還給孩子，以輔助孩子學習為中心。

這樣不僅能幫助孩子從被動學習變為主動學習還能讓孩子有承擔有責任心。

因為自己的孩子也即將升入小學，我也很重視她的主動學習的培養。

我結合所學的心理學專業理論和自身經驗來說一說我的理解。

主動學習對於孩子學習生涯乃至一生的發展都非常重要，從理論和經驗來看，父母從小正確的指導和有意的訓練，可以幫助孩子更主動的學習。

主要從兩方面做：一是了解孩子所處的身心發展狀態和水平，訓練適合當下年齡的學習策略和學習習慣；二是激發孩子的學習動機。

首先，主動學習意味著有意識的自主學習：即知道學習意味著什麼，要學習什麼，以及他們是誰（一個怎樣的學習者）以及如何計劃、監控、修正和反思他們的學習和他人的學習，做好當下的學習並提高自己未來的學習。

這個「主動」建立在孩子已經具備一些能力之上，包括：已有的經驗或知識，具備基本的學習方法——如會複述、理解和加工、簡單概括和推理等；「主動學習」還涉及到孩子「元認知」的問題：即孩子知道自己掌握了什麼知識、有關自己學習強弱的知識和對現有任務的要求；對學習的自我調整——計劃、監控並及時修正錯誤；以及反思自己表現的能力——這能幫助他們下一步調整自己的學習計劃，提高效率。

所以，如果希望孩子主動學習，我們需要幫助孩子學好基礎知識，比如你連數數都數不清，數字都不理解，就無法進一步教給孩子加減法；所以有比較好的知識基礎是有利於孩子學習；另外，要幫助孩子養成良好的學習習慣，包括制定學習目標和計劃，每天應該細化落實的學習任務，當然怎樣的方式方法合適，得根據孩子特點而定，比如小一些的孩子可以通過遊戲競賽、制定有趣的表格計劃等方式。

二、關於學習動機。

「主動」意味著學習者能自發的持之以恆的努力。

支持這種努力背後需要有一種動機。

這一方面是孩子天然就有的對事物的好奇心和追求成就感和價值感（這已經被很多心理學研究證明）；另一方面是孩子對「自己」和「學習」的信念——如相信智力是可塑的，我可以通過不懈努力不斷的提高學習能力和成績；或者智力是固有的固定的。

如果擁有前面這樣的信念，孩子傾向於不怕挫敗，並從挫敗中總結經驗，具有高堅持性；而擁有後面信念的孩子，他們的學習目標是「表現好」，更容易避免挑戰，害怕失敗。

因此，家長需要保護孩子的好奇心，鼓勵孩子克服挑戰，引導孩子對自己的學習潛力做出更健康的預期。

雖然只有簡單幾點，但真正轉化為主動學習，需要父母和孩子付出持久的用心和精力。

相信只要堅持這麼做，一定會有成效！ 讓一個人主動做一件事，那麼這件事一定要對他有吸引力，或快樂、開心，或有成就感讓自己滿意等。

一個學生的學習分兩個方面，一個是學習能力，一個是學習動力，學習能力強可以產生學習動力；同時強烈的學習動力可以促使孩子找到更多的方法提升學習能力。

1.成就感和酣暢感的培養。

當孩子可以在學習中，不斷地挑戰困難、解決困難，就可以體驗成就感和完全投入的酣暢感，父母要幫助孩子制定在最近發展區內的目標計劃，不斷地積累成就感。

完善自信心體系，孩子就更有信心主動去挑戰學習中的困難。

酣暢感是積極心理學裡提出的概念，那是一種高級體驗。

這種酣暢感會忘記時間、注意力高度集中，在這樣的狀態下，會有更多的創造性出現。

但想讓孩子體驗更多的酣暢感，需要創造完全投入的學習氛圍，首先可以讓孩子體驗家庭中的酣暢感，家長需要做到以下四點：1.讓孩子清晰地知道家庭對自己的期望；2.讓孩子知道父母對自己此時此刻的活動感受感興趣；3.讓孩子認為自己對自己的行為有一定的選擇權；4.讓孩子認為家庭是安全的，安全到足以讓自己忘我地投入到自己真正感興趣的活動中。

這幾點可以培養孩子完全的、注意力高度集中地投入一件事情中去的投入感，這種投入感是主動的、有創造性的。

2.讓學習給她帶來快樂感，而非痛苦。

當孩子成績不如意，或者學習狀態不好，家長要了解原因，有針對性地幫助孩子。

有的家長一不如意就打罵、訓斥、否定。

那麼學習就和痛苦聯繫在一起，誰願意做痛苦的事情呢？因此，遇到問題要多鼓勵支持。

3.良好的親子關係。

父母不要整天嘮叨孩子，學習是他自己的事情，他要為自己負責，孩子才是球場上的賽手，父母不能替代孩子上場，要把賽場還給孩子。

孩子和父母各司其職，可以創建良好的親子關係，良好的親子關係可以促進孩子學習的動力，也是親子教育的基礎。

當孩子有足夠的能力、強烈的動力去學習時，可以體會到成就感和完全投入的酣暢感。

自然學習就成了一個快樂的事情、願意做的事情、自己的事情、主動的事情了。

作者：趙玉梅（國家二級心理諮詢師、韋志中心理學網校系主任） 教育，一直是橫在家長和孩子之間的一條無法逾越的鴻溝。

家長為了教育孩子，花費的心血和金錢往往可以超出常人想像。

而孩子若沒有一個良好的學習習慣，在受教育的路途上也會非常抵觸。

通常的學生，都有一種被家長和老師逼迫學習的感覺，彷彿自己就是一個伸長了脖子的鴨子，而家長老師的教育就好像填食器一般，源源不斷地從外界強加給自己。

這就是我們常說的，被動學習。

其實想讓孩子從被動學習轉化為主動學習，聽起來好似很困難的樣子，但是只要用對了方法，掌握了孩子的心理活動，那麼事實上並沒有那麼難以改變。

「我得學習」到「我要學習」學習對於每個人來說都是天性，孩子當然也不外如此。

對於他們陌生的事物，往往都有很強的好奇心。

而家長和老師要做的，就是利用這種好奇心，極大的調動起孩子的學習興趣，過程中培養孩子的學習習慣，久而久之，行為成了習慣，那麼這種主動學習的思想也就會牢牢紮根在孩子腦中。

那麼要如何調動起孩子的興趣呢？首先要注意觀察孩子在日常生活中，對於什麼知識感興趣，對於什麼樣的教學模式感興趣，從而抓住利用。

其次就要增加知識的生動性，試問沒有人能抗拒自身的想法。

當這件事情並不像自己想像中那樣枯燥乏味，自然孩子也會產生濃厚的學習興趣。

「我是學生」到「我是老師」大家都清楚一個道理，對於一個比較陌生的地方，開車的司機往往要比坐車的乘客熟悉路線花費的時間短，這就是所謂的「開車記路坐車不記路」。

這也是一種比較常見的現象，當我們所處的位置不同自然對於自己的要求也是不同的。

所以在教育中，把孩子的身份稍作轉化，讓他也當一回小老師，當他發現有些東西無法給別人講解清楚的時候，自然就會主動去思考，去挖掘知識的深層含義。

「主動學習」這個問題提得質量很高，抓住了問題的根本。

我個人多年的調查、訪問和分析表明，學習好的孩子一般都有三個明顯的特點：一是獨立性強；二是有學習的動力；三是能夠主動學習。

一、培養孩子的獨立性。

孩子的獨立性主要是來自於父母，我們的父母主要的問題是管得太多，指導得太細，以為管得多，才是愛。

其實管得多，有時候是妨礙了孩子的發展，本應該孩子自己做的事兒，孩子能做得事兒都代勞，「只要把學習搞上去，什麼都不用你管」，這是很多父母都有的想法，所以除了學習什麼都不讓孩子做，衣食住行，事無巨細，全都替孩子安排了。

學習上也是，給孩子安排補課，選擇名校，尋找名師，甚至是伸手幫助孩子解決學習的問題，孩子什麼都不用想了。

孩子的主動權也沒有了，主動性當然就差。

主動在於有選擇權，他的選擇得不到尊重，他當然也就不選擇了，只有被動的聽從，包括學習也只聽父母的安排。

給孩子自由和選擇的權利，尊重孩子的選擇，那怕他選擇錯了。

其實孩子的獨立性和自信心都是在不斷的犯錯、選擇、解決、挑戰中形成的。

父母都替他做了，他即使做得好了，那也不是他自己的思考，自己的選擇，自己的努力得來的，他何來的自信，又如何能夠獨立？二、學習的動力。

真正的動力往往來自於目標和需求。

我小時候的目標就是走出那片大山，但唯一的辦法就是讀書。

幫助孩子找到他自己的目標，他真正想要的目標，而不是我們父母想要的目標。

幫助孩子找到他的興趣點，這個興趣點可以不是課本上的，但也要滿足孩子的慾望和需要，幫助他從興趣點上有突破，形成他的信心和獨特優勢，並從中總結適合孩子學習的方法。

三、主動學習。

有了前兩個方面的培養，孩子的主動性會提高，學習的主動性也會增強。

但父母還不能完全撒手不管，還要幫助孩子養成良好的習慣，比如日常起居習慣、學習習慣、運動的習慣，還要幫助孩子學會時間管理，能夠掌控時間的人，才能真正掌控自己。

能夠掌控自己，才有自己的世界。

這是一個系統的工程，不是一蹴而就的事情，教育是一個緩慢而優雅的過程，需要從小抓起，需要父母以身作則，用心地與孩子一起成長，共同完成。

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