Ch6. 教學目標Bloom認知領域教育目標六個層次-阿摩線上測驗
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延伸文章資訊
- 1認知領域- 教育百科
每一領域又依能力的複雜程度、品格的內化程度、簡單到複雜的連續性及學習性質之 ... 布魯姆等人將認知領域的目標分為六個層次，每個層次代表不同的心智功能。
- 2Bloom認知領域教育目標分類修訂版理論與實務之探討 以九年 ...
類表在教學上的應用，期能提供教育工作者進行教學、評量及後續分析之參考。 ... 六個主要類目，Bloom 的認知目標分類手冊，被翻譯成不同的語言，幾乎.
- 3「教學案例」布魯姆的六層次問題設計舉例- 每日頭條
（1）認知學習領域目標分類. 布魯姆將認知領域的目標分為識記、理解、運用、分析、綜合和評價六個層次。 ① 識記：指對先前學習過的知識材料 ...
- 4Bloom 認知領域教育目標分類修訂版理論與實務之探討------以九 ...
估學生成就；最後，本文乃提出認知領域教育目標分類表在教學上的應用，期. 能提供教育工作 ... 分析（Analysis）、綜合（Synthesis）、評鑑（Evaluation）六個.
- 5新修訂布魯姆認知領域目標的理論內涵及其在歷史教學上的應用
這種知識的能力和技巧內含5. 個類別，即「理解」、「應用」、「分析」、「綜合」和「評. 鑑」，連同基本學習內容的「知識」，合計為6 個類別。 檢視舊版布魯姆 ...
