人生的意義 - 香港教育城

2生物邏輯層：人不僅是物，而且是生物，是有生命的。

有生命則不能不受生物法則的支配。

例如吃飯喝水，到一定的歲數要結婚. 3生物文化層：人與其他生物不同，在於人 ... 人生的意義　（殷海光） 內容概要 課文內容 附註 重點　概要　討論　探討及解釋 一演說（寫作）背景： １把自己個人經驗陳示給大家參考，提示大家要注意訂立人生的意義及道路，因為人生的意義是各人自己的。

２現代社會擾攘不安，人的心靈都是失落的，人類心靈脆弱，便只有做別人的工具，作者把自己的想法提供出來，正希望使大家能免於時代的厄運。

　 1   今天是一九六六年四月八日，我今天要跟大家談的問題是「人生的意義」。

我為什麼要選這個問題呢？這有兩個理由：第一個理由是我個人是非常喜歡思考的。

從少年時代到青年時代，從青年時代到中年時代，都是不停的想問題，對人生的辛酸波折也經歷過一些。

因此把我所想的人生的意義是什麼，人生的道路是什麼陳示出來，給各位參考；我只說參考，但我沒有說各位一定要採取我的人生觀和人生的意義。

人生的意義是各人自己的。

我只是把我的提供各位參考而已。

第二個理由是：就我觀察所及，我們正處在一個轉型的社會，我們的文化在蛻變中，而且這個世界是這樣的擾攘不安，差不多的人實實在在說來心靈都失落了：失落在街頭，失落在彈子房，失落在電影院，失落在會客室裡，種種的失落。

他們的心靈是不凝煉，不堅強的。

比如說，有些體育家，運動家，他們的個子是蠻大的，打人蠻行的 但他的心靈很脆弱。

譬如說，他們稍微把一句話說錯了，就怕這個人不喜歡吧，怕那個人被得罪了。

這充分表現出心靈的脆弱。

假如我們具有強健的身體而心靈如此脆弱，這是很可悲的，我們只有做別人的工具。

這是時代的厄運。

為了免於這一厄運，所以我願意把我自己的想法提供出來。

　 １要怎樣才能找到人生之意義？ 內容概要 課文內容 附註 二人生四屬次 人生四屬次 2   我們現在看這個表（如下），這就是今天討論這個問題的基礎，並以此為範圍。

---------------下降-------------------> 真善美 理想、道德 生物文化層 生物邏輯層 物理層