國立清華大學中國文學系乙組(華語文教學組) - ColleGo!
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1980年,國立清華大學成立第一個人文系所「中國語文學系」,教學研究方向以語言學、文學為主,在台灣各大學中文系中,獨具特色。
1995年因所系架構 ...
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國立清華大學
中國文學系乙組(華語文教學組)
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中國語文學類
學系介紹
課程資訊
生涯進路
能力特質
資料更新時間:2021/12/3上午08:54:50
學系特色
本系專任教師的研究領域分布於古典文學、學術思想、語文學與華語文教學、近現代文學與文化研究等,研究成果豐碩,教學富有特色,並且經常舉辦、參與國內外各項學術活動,教研表現在中文學界屬頂尖水準。
本系國際化的程度在全國首屈一指,每年均有十數名同學獲得獎助,參與國際交換學生計畫,出國研習兩個月至一年。
另每年亦有十數名來自北京大學、復旦大學、新加坡南洋理工等校的同學來系研讀,國際交流十分密切。
學科意涵
1980年,國立清華大學成立第一個人文系所「中國語文學系」,教學研究方向以語言學、文學為主,在台灣各大學中文系中,獨具特色。
1995年因所系架構調整,更名為「中國文學系」,設大學部、碩士班及博士班。
2017年因應全球高階華語教學人才所需,大學部與碩士班增設華語文教學組,分為一般組及華語文教學組。
學習方法
中國文學經典閱讀,藉由理解文獻、探索思想,培養文獻分析與思辨能力。
語言課程,培養語文分析、正確使用語文,以及精確表達感受的能力。
學習寫作技巧,培養流暢的寫作表達能力,有助於將思緒理清、有效傳達關注的議題。
與相關科系之異同
清華中文系在台灣中文學界以開創性著稱,從上世紀七0年代創系初期「中語系」結合現代語言科學的全新規劃,到八0年代中開創卓越的近現代文學課程,以及結合西方理論或方法論的古典文學/理論研究,到九0年代在東亞儒學、文化研究等領域的蓬勃開展,進入21世紀,則在本系教研長期發展的基礎上,因應台灣中文系特殊的地位,發展國際漢學及華語文教學。
清華中文系向來以新思維、新視野,開拓並改變中文系學術傳統。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業學生出路廣泛,於四年基礎學習訓練之後,於各行各業均能發揮所長。
學習方法容易誤解之處
本系課程一方面承繼博雅教育傳統,引導學生涵泳詩詞文賦的古典文學文化世界,一方面重視當代專業訓練,開拓中文或華文、漢學古今學術議題的各項研究領域。
非只恪守中國古典文學傳統,更以開放性眼光發展現當代文學、語言學、華語教學等領域。
補充提醒與說明
歡迎至本系網站進一步認識本系。
網址:http://www.cl.nthu.edu.tw/
核心課程地圖
大一必修
基礎寫作一、二
唐宋明清文
漢魏六朝文
中國語文通論
語言學導論
文學概論
詩選
大二必修
文字學
聲韻學
詞選
戲曲選
小說選
近現代文學史
大三必修
中國文學史一、二
漢學英文
經學名著選讀
子學名著選讀
大四必修
中國思想史一、二
專業選修課程
華語文教學組
本組必修6學分,「華語教學通論」及「華語口語與表達」,選修18學分。
特色課程
華語教學通論
本課程以培養華語教學師資為主要目標,引導學生掌握國際與台灣華語文教學現況,讓學生瞭解華語文語音、詞彙、語法與漢字教學的基本學理,以及介紹華語文測驗與評量與華語文教材編寫基礎概念。
並且結合理論與實務,讓學生擔任外籍生一對一華語小老師,提昇學生的教學實務經驗與專業能力。
華語教材教法
本課程以華語作為第二外語教學的教學法和教材編寫為基礎,探討教材編寫的基本原理、理論與架構,以及與教學法之間的呼應。
本課程先介紹外語教學法,爾後導入教材編寫理論包括教材的屬性、功能、類型與分級,教材編寫原則、編寫大綱、第二語言教材評估等。
文學概論
本課程將設定主題,以合適選文,帶領同學認識文學之所以為文學的各面向,包含其符號性、用途、形式、精神、傳播媒介等,以及環繞著文學文本生產的各個環節,如批評家、出版社、學院、媒體、獎項等,也將在授課中提及其所扮演的角色,最後也希望能針對電子時代的文學寫作與文學傳播作一探討。
適合從事工作
教育人員
國中教師、高中教師、華語教師。
文字工作者
出版編輯、編劇、作家、作詞者。
學術研究者
繼續升學,從事學術研究工作。
系友生涯發展
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
本系尚無畢業生
多元能力
閱讀理解:能理解文章的意涵與邏輯,及所想傳達的訊息與想法。
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寫作表達:能運用精準的詞彙、語句寫作,有效並正確地傳達訊息或想法。
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外語能力:外國語文聽說讀寫能力。
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25%
助人能力:主動關懷需要幫助的人,並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。
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15%
個人特質
活動性:動作迅速敏捷,積極主動,容易付出行動,喜歡動態活動
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開朗性:樂觀開朗精神飽滿,心無掛礙輕鬆愉快,幸福滿足心理負擔低
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客觀性:多元客觀,易於參考接納外部意見,願意接納意見並有彈性
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勇悍性:有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境,並努力解決困難
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20%
探究性:願意突破現狀,接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容
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20%
圖表來源為該校系之重視百分比,加總為100%;百分比越高,代表越重視。
我的學群
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*注:每次最多比較三筆
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我的學類
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*注:每次最多比較三筆
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我的學系
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