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搜尋:認知謬誤 · 認知行為治療法41 by 教甄◇輔導原理 · Beck憂鬱症認知理論100 by 教甄◇諮商輔導專業 · 自閉症的認知特性0 by 教育心理學 · 認知35 by 教甄◇教育專業科目. × 載入中..請稍候.. 關閉 ● 公告 搜尋 回報 註冊 登入 精神分析學派(考前快速複習)高普考重大變革！停考公文、英文比重增112年起實施疫情嚴峻，請大家一起為防疫努力避免考試群聚外語導遊、地政士等國考延期考選部因應疫情發展，近期2項國家考試延後舉行國語文+專業國文（修辭法整理）諮商與輔導理論派別整理各種效應整理 喊話 功能列表 循序 試卷 非選 錯題 自由 冠軍 練功房 考試一覽表 近期刊誤 試卷模式 循序漸進模式 冠軍賽 今日錯題測驗 近期錯題測驗 最近測驗 未完成試卷 常錯題目 個人題庫總複習 自由測驗 關鍵字測驗 精熟測驗 讀書會測驗 考試秘書 各科能力分析 打氣工具 私人筆記 打卡 發問問題 線上筆記 考用行事曆 我上傳的試卷 最近測驗 收錄的題目 按讚的題目 發表的討論 查單字 好友 四處逛逛 回家 大廳 成功牆 打工 科目一覽表 線上人數 加值服務   商城   加值訂單查詢 VIP專區   VIP與詳解卡管理   VIP功能介紹 下載題庫專區   下載題庫   試題查詢   序號兌換 活動 NEW! 密技 關於阿摩 80萬題免費題庫，最詳盡的詳解，是您考試的必備利器! 錯在阿摩，贏在考場！ 考試一覽表 錯在阿摩，贏在考場！ ►馬上測驗 搜尋:認知謬誤 認知心理學筆記(PDF,73頁)1191by我愛阿摩，阿摩愛我 第一章概論............................................... 看全文 第十章認知行為治療177bysabrina111265 第十章認知行為治療認知行為治療的病因在於錯誤的信念，基本假設在於心理困擾來自認知歷程，而把治療焦點.. 看全文 第十章認知行為治療207bysabrina111265 第十章認知行為治療一，導論:認知行為治療的病因在於錯誤的信念(B有問題)，基本假設在於心理困擾來自.. 看全文 身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值：「探索挑戰」、「表達溝通」、「仁愛合作」、「獨立自主」、「文化實踐」＊根據課程目標編擬課程計畫，選擇適宜的教材，實施統整課程。

＊配合統整課程計畫，規劃動態的學習情境，在其中多元的學習活動經驗可以展開。

＊重視幼兒的自由遊戲及在遊戲中學習的價值，提供幼兒能在其中自主地產生探索、操弄與學習的遊戲活動。

＊嘗試建構學習社群，以分齡混齡或融合教育的方式進行，在協同合作溝通中，延展幼兒的學習。

＊教保人員在課程進行中根據目標扮演多1402byLVRoxanne 身體動作領域語文領域認知領域社會領域情緒領域美感領域五大核心價值：「探索.. 看全文 寫作的認知策略（CognitiveStrategyInstructioninWriting，CSIW）85byReuiFenHuan 寫作的認知策略（CognitiveStrategyInstructioninWriting，.. 看全文 認知行為治療法41by教甄◆輔導原理 認知行為治療法◈「自我談話」◈貝克(Beck)強調認知並改變負向思考，他發現個體在引發情緒反應前會出現一些自動化的思考模式，藉此對周遭的人與事做反應。

適應不.. 看筆記 Beck憂鬱症認知理論100by教甄◆諮商輔導專業 輔導類C應該是憂鬱症貝克(Beck)根據其臨床經驗的觀察，提出其憂鬱症的認知理論；他認為憂鬱症患者具有下列三種認知特徵，這三種特徵使他們容易產生憂鬱情緒：第一是認知三元素(cogniti.. 看筆記 自閉症的認知特性0by教育心理學  自閉症的認知特性1.未啟發之智能：60%IQ低於50（中、重度）。

20%IQ50-70（輕、中度）20%IQ高於70以上。

僅少數資優。

成.. 看筆記 認知35by教甄◆教育專業科目 1.記憶從長期記憶中提取相關知識。

1.1識別：搜尋長期記憶，找出與呈現資訊一致或近似的知識。

1.2回想：當提示(問題)出現，從長期記憶中提取相關.. 看筆記 認知治療的三大理論5by教甄◆輔導原理 認知治療的三大理論AlbertEllis的理情行為治療法Ellis的理情行為治療法是最廣為人知的認知治療法之ㄧ，它也是結合傳統的行為治療方法和認知治療法的先驅。

理治起源於1950年代的中.. 看筆記 查單字:關 小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？ (A)反移情作用(B)抗拒作用(C)移情作用(D)認知謬誤 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 97年-97年高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試#747 答案：C 難度： 非常簡單0.983 討論 私人筆記(1) 最佳解! HaiWen國三上(2013/11/26)反移情作用（Counter-transference）是移情作用的另一端的故事，像一個銀幣的.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部6則討論 4FTwostarTwosa國二上(2015/12/05)移情=>個案將感情投射到治療師身上反移情=>治療師將感情投射到個案上檢舉 5F詹淯淩高二下(2018/02/27) (內容隱藏中) 查看隱藏文字 6Fjennifer高一上(2019/01/31)(B)抗拒作用:個體不願跟諮商員晤談，做深入的情感探索。

           例:不願意深入探討家庭關係檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 24.小穎覺得自己是一個徹底的失敗者，因為她不是一個完美的學生。

雖然她會彈鋼琴、美術也不錯，成績也都在班上前幾名，但總是沒有辦法做到最好。

小穎這樣的想法顯示出哪種認知謬誤？ (A)個人化(personalization) (B)過度類化(overgeneralization) (C)錯誤標籤化(mislabeling) (D)極端化思考(polarizedthinking) 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 98年-98年度高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試(兒童發展與輔導)#1091 答案：D 難度： 非常簡單0.829 討論 私人筆記(1) 最佳解! MelodyWen大一上(2012/04/21)過度類化：（overgeneralization）只注意到局部性的特徵或活動，會把詞的廣泛類指理解成局部或個別的具體所指。

例如：一朝被蛇咬十年怕草繩個人化﹕指一種使外在事情與自己發生關聯的傾向。

例如﹕四川的熊貓經歷過地震後，行路小心翼翼，放輕腳步，因為牠們以為地震是牠們踩.....觀看完整全文，請先登入檢舉 查看全部10則討論 8F陳威志大二上(2018/02/26)Beck-錯誤思考論個體對事件的錯誤思考有三種想法：(一)個人中心想法：1.個人化：與自己無關，卻將之解釋成因自己造成。

2.錯誤標籤：自我概念不良(二)極端化思考想法：1.二分法：不是...就是...(全有或全無)2.擴大或貶抑：擴大正面或貶抑缺失3.災難化：誇大自己擔心的部分(三)遵循規則想法：1.選擇性摘錄：斷章取義的選擇消極面2.獨斷推論：未根據客觀事實妄下定論3.過度類化：以偏概全，天下的烏鴉一般黑以題目來說，我認為小穎其實會彈鋼琴，美術也不錯，但她卻覺得自己是一個徹底的失敗者，代表她是一個完美主義者，是屬於極端化思考想法中的二分法，不是做到最好的完美者，就是一個徹底的失敗者!檢舉 9FJessicaTung(2020/05/10)回六樓～我覺得你補充的例子玉英這次失戀，就認為自己一輩子都只能單身了。

」失戀和單身有相關。

還是過度類化耶檢舉 10FJessicaTung(2020/05/10)另外想請問誇大與貶抑究竟是擴大正面，貶抑缺失，還是擴大缺失，貶抑正面呢？檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 24.小穎覺得自己是一個徹底的失敗者，因為她不是一個完美的學生。

雖然她會彈鋼琴、美術也不錯，成績也都在班上前幾名，但總是沒有辦法做到最好。

小穎這樣的想法顯示出哪種認知謬誤？(A)個人化(personalization)(B)過度類(overgeneralization) (C)錯誤標籤化(mislabeling)(D)極端化思考(polarizedthinking)(98兒童發展與輔導) 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆教育專業科目- 國小教檢99~97教育專業困難試題整理#1955 答案：D 難度： 非常簡單0.907 討論 私人筆記(0) 查看全部4則討論 2FAliceChen國三下(2012/01/25)極端化思考與過度類化要怎麼分 檢舉 3Famy7912072003小一上(2015/02/17)過度類化：把某件事件形成的信念，不恰當運用到"其他情境"極端化：事情分兩極，非好即壞引自陳嘉陽上p.243檢舉 4FSelinaYuan高三下(2016/03/20)總是沒有辦法做到最好，所以是徹底的失敗者──想法極端 檢舉 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 46.小玉在心理輔導過程中，會不自覺地將她過去對母親的感受，轉到輔導老師的身上，這是哪一種現象？(A)反移情作用(B)抗拒作用(C)移情作用(D)認知謬誤 編輯私有筆記及自訂標籤 教育學程◆教育基本知識- 103年-國立臺灣體育運動大學103學年度教育學程甄試教育學識測驗#17263 答案：C 難度： 非常簡單0.986 討論 私人筆記(0) 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關 查單字:關 23.美琴邦(D.Meichenbaum)之認知行為改變方法(cognitive-behaviormodification)的核心機制為下列何者？ (A)辨識認知謬誤 (B)矯正負向基模 (C)找出內在對話 (D)駁斥非理性信念 編輯私有筆記及自訂標籤 教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)- 104年-教檢-兒童發展與輔導(國小)#19640 答案：C 難度： 適中0.469 討論 私人筆記(1) 最佳解! 劉家均大二上(2015/03/12)Meichenbaum的認知行為矯治法(cognitivebehaviormodification，簡稱CBM)，基本上是認知重建的一種形式，主要在改變當事人.....看完整詳解檢舉 查看全部19則討論 17FLu大三上(2019/03/04) Meichenbaum認知行為矯正 ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 18Fjodie高二上(2019/05/03)學派/人名/造成問題的因素(若有誤歡迎高手建議)心理分析治療:佛洛伊德Freud，早期經驗、潛意識阿德勒治療學派(新佛洛伊德):阿德勒Adler社會環境、生活經驗、家庭星座、出生序理性情緒治療:艾莉斯Ellis，重複性錯誤思考錯誤思考理論:貝克Beck，認知扭曲負向內言理論:美琴邦Meichenbaum，負向內言現實治療:葛拉瑟Glasser，選擇行為方式完形治療:皮爾斯Perls，未竟事宜個人中心學派:羅傑斯Rogers，當事人知覺檢舉 19Fp27341tw大三上(2020/05/26) 感謝18樓整理!理情★★★★:... (內容隱藏中) 查看隱藏文字 你可以購買他人私人筆記。

查單字:關   錯在阿摩，贏在考場 給我們一個讚，讓我們可以做的更好! 登入後，將不會看到此視窗