巫石吉：思考(Thinking) 的定義與內涵| 石吉巫| 大紀元

思考以知覺(perception) 為第一步，包括對需要、資訊及經驗的知覺，前者為引發思考的根源，意謂個體感受到某特殊需要而觸動思考，例如發現問題，從而尋求 ... 文化百科 文明探索 人生感悟 文學世界 史海鉤沉 人物春秋 教育園地 預言與傳奇 世界教育動態 教育政策 招生政策 學費政策 比較教育 考試情報 獎助學金 家庭教育 胎教資訊 育兒資訊 教養方法 教養心得 親子互動 課業輔導 少兒心理 教育名言 走進校園 學校巡禮 校園安全 校園活動 品德教育 校園榮譽榜 特殊教育 資優教育 身心障礙 教師園地 教學方法 班級管理 教輔經驗 教學心得 教材教案 師生之間 親師之間 教師感言 學生園地 學涯規劃 學子心聲 讀書心得 作文選登 童詩創作 網路安全 學習園地 中文學習 英語學習 音樂教育 美術學習 數學學習 走進自然 學習方法 故事點播 繪本故事 啟思故事 童話故事 寓言故事 民間故事 成語故事 趣味綜合活動 繞口令 謎語 智能開發遊戲 童謠 動畫欣賞 童趣欣賞 大紀元首頁副刊文化網教育園地正文 巫石吉：思考(Thinking)的定義與內涵巫石吉 【大紀元9月15日訊】何謂思考(Thinking)？在討論思維技巧的教與學問題之前，必要先對「思考」及其有關名詞與背後的理念作一清楚的認識。

「思考」(thinking)是用我們的心靈去感受、學習攝取知識或理解知識。

自我發現、研究的學習需要思考，而讀和聽的學習也一樣需要思考，只是思考的方式不同而已；有學者從思考的根源去為思考作定義，認為思考是大腦在面對刺激時所進行的一連串活動；而刺激主要來自五官六感，包括視(sight)、聽(sound)、嗅(smell)、味(taste)、觸(touch)、及發自內心的感覺(feel)。

簡單來說，當個體在接收到任何訊息時，個別獨立的訊息會被處理，帶出其相關性及當中的意義，在這個處理訊息的過程中，個體處於思考狀態。

英國學者荻傍諾(deBono)在《思考教學》(Teachingthinking)一書中針對目的而對思考加以詮釋，指出：「思考是達成某特定目標從事的慎密之經驗的探索，所謂目標包含了解、做決定、解決問題、計劃、判斷、採取行動等等。

」 綜合各家的立論，張本人嘗試對思考作出以下的定義： 「思考是個體運用智力以現有知識經驗為經，眼前資訊為緯，從事問題解決或新知探究的過程。

」 思考以知覺(perception)為第一步，包括對需要、資訊及經驗的知覺，前者為引發思考的根源，意謂個體感受到某特殊需要而觸動思考，例如發現問題，從而尋求解決方法；因此，思考是一個目標導向的活動或過程。

至於後者，則為思考過程中所需的材料。

思考能否有效運作取決於已有經驗及眼前資訊的多寡。

張指出，全無或全有的資訊情境會令思考難以產生，反之，個體常因經驗不足或資訊不全而啟動思考以彌補當中的缺漏。

波爾博士在其有關英國的研究報告中所提出之結論：「工作的本質正在轉變，它與人腦的關係變得越來越密切，充滿價值，而且不可預測。

有技巧的腦力激發取代了傳統的體力要求，無需技巧和低技術的工作正在快速的消失中。

」 透過邏輯思考，嘗試著在「創意的生活」中多一些未來的想像： 一、描述四年後的工作情形。

二、描述五年後的個人情況。

三、描述2007年自己會有什麼興趣、慾望及期許。

四、描述2010年世界可能的趨勢。

五、描述2012年網路世界可能的生活方式。

六、描述2015年能源的問題引發世界經濟的可能影響。

史懷哲曾說：「當潮水退時，底層的東西會留在海灘上，而表面的東西會隨波逐流。

」堅信耕耘者必有收穫，「要怎麼收穫，先怎麼栽！」 國學大師南懷瑾說：「『存想』是屬於鍛鍊精神的法門，『精思』是屬於運用『思維』而達到最高『智慧』成就的狀態。

」如何透過思考，思考「精思入神」的境界，想必是現代人最需要思考的課題。

在我精研即將彙整的一本書「成就願景的八句箴言」裡，將思考（Thinking）列為是成就願景（vision）的第一關鍵： 用80%的頭腦思考計劃；　　　 用20%的頭腦執行計劃。

我們如果能培養成功的思考，就會成功。

我認為一個人要培養七種成功的思考邏輯： 一、「主動積極」（Beproactive） 二、「先思考前因後果」（Beginwiththeendinmind） 三、「優先順序的設定」（Putfirstthingsfirst） 四、「雙贏」（ThinkWin-win） 五、「先了解別人，再尋求他人的諒解」（Seekfirsttounderstand,thentobeunderstood） 六、「一加一大於二」（Synergies） 七、「不斷的磨練」（Sharpenthesaw） 從以上所言，我們可以更加透徹到「思考」的內涵與精義，如何思考，如何『精思』是屬於運用『思維』而達到最高『智慧』成就的狀態。

」如何透過思考看清未來的趨勢，掌握人生的方向，這些課題需要思考的訓練與技術，以及資料的蒐集與判斷，透過分析才能掌握一個大格局的未來人生。

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父母不但要以身作則，對孩子言傳身教，同時還要特別重視孩子的交友情況。

可在家進行的兒童趣味學習活動 學校並不是開展學習的唯一場所。

當孩子在家時，您就是他們的老師。

不必讓一切都像上課，不妨將學習轉換成趣味活動，讓孩子對探索新事物感到興奮。

請嘗試這些可以在家進行的吸引人且有效果的活動。

改善學生睡眠質量的9個方法 緊迫的學習、實踐、家務以及其它課外活動，占據了學生的大部分時間，而睡眠往往被排在待辦清單的底部。

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家長與孩子保持良好的溝通和建立積極的關係，這會鼓勵孩子在感到來自同齡人的負面影響時與您保持交流。

【虎年話虎】虎君縱橫典故演繹正反兩面意涵 老虎，百獸之君。

在中國的歷史舞台上，先民以老虎表達不同的心聲，演繹為固定成語，其中既有先人對生命的慈愛與認知，先賢的威武和勇猛，也有處理兵事的機警。

虎君演繹的正反兩派，在歷史上深入民心。

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