筆記|C4知覺之二、空間知覺& 三、時間知覺和運動知覺- 人人焦點

a指視網膜成像的大小；A是物體的大小；D是對象與眼睛的距離。

人們在知覺物體大小時，似乎不自覺地解決了大小與距離的關係，環境中距離線索和網膜投影的 ... 人人焦點 影視 健康 歷史 數碼 遊戲 美食 時尚 旅遊 運動 星座 情感 動漫 科學 寵物 家居 文化 教育 故事 筆記|C4知覺之二、空間知覺&三、時間知覺和運動知覺 2020-12-11詠卿先生 二、空間知覺空間知覺是對客觀事物空間特性的認識。

它包括形狀知覺、大小知覺、深度與距離知覺、方位知覺與空間定向等。

（一）形狀知覺形狀知覺是腦對物體形狀特徵的反映，是視覺、觸覺、動覺協同活動的結果。

1.特徵覺察人對物體形狀的識別開始於對原始特徵的分析與檢測，包括點、線、角度、朝向和運動等。

視覺系統以特徵覺察器對於這些特徵的檢測是自動的，無需意識的努力。

2.輪廓輪廓代表了圖形及其背景的一個分界面，它是在視野中鄰近的成分出現明度或顏色的突然變化時出現的。

一個物體的輪廓不僅受空間上臨近的其他物體輪廓的影響（大小錯覺），也受時間上前後出現的物體輪廓的影響。

圖形掩蔽實驗（在短暫呈現條件下，圓盤的輪廓尚未形成，被圓環遮蔽）說明人在知覺物體形狀時，輪廓的形成是需要時間的。

當客觀上不存在刺激的梯度變化時，人們在一片同質的視野中也能看到輪廓，這種輪廓就叫主觀輪廓或錯覺輪廓。

3.圖形的組織原則（參見前頁知覺的組織原則）4.形狀識別（模式識別）人們利用已有的知識經驗和當前獲得的信息，確定知覺到的形狀是什麼，叫形狀識別。

這是比特徵分析更高的一個階段，它要求人們對複合特徵進行加工，這種加工有序列搜索的特點。

形狀識別包括物體識別、面孔識別、文字識別等。

5.特徵整合（特徵捆綁）特徵整合中注意起著非常重要的作用，在沒有注意參加時，特徵可能是游離的，因而可能出現錯誤的結合；在注意的參與下，人們可能知覺到事物的整體。

6.眼動眼動在形狀知覺中具有重要意義。

可分爲兩類：一類是微小的、不隨意的眼動，如微跳、漂移、生理震顫等；一類是隨意的、較大的眼動，如眼跳、追蹤等。

微跳對維持視覺映象，避免視網膜因注視而產生的局部適應具有重要意義；跳動是眼睛從一個注視點到另一個注視點的單個運動，發生在三種情況下：用眼球搜索要觀察的物體；將眼球由一處轉移注視另一處；當刺激落在視野邊緣時，使物體回到視野中央。

（二）大小知覺關於物體大小的知覺叫大小知覺。

1.知覺物體的大小與物體在視網膜上投影的大小及知覺距離有關大小—距離不變假設（埃默特定律）：視網膜成像的大小與物體的大小成正比，與距離成反比，用公式表示爲a=A/D。

a指視網膜成像的大小；A是物體的大小；D是對象與眼睛的距離。

人們在知覺物體大小時，似乎不自覺地解決了大小與距離的關係，環境中距離線索和網膜投影的大小，都給人們提供了物體大小的信息，這也是人們能夠保持大小恆常性的一個重要原因。

2.物體的熟悉性對大小知覺的作用當熟悉的物體距離改變時，雖然視網膜投影的大小隨之改變，但熟悉的大小使人們能夠較準確地知覺到物體的實際大小。

3.鄰近物體的大小對比對大小知覺的影響兩個實際大小相等的物體，在大的物體包圍中的物體顯得小，而在小的物體包圍中的物體顯得大。

4.體態變化對大小知覺的影響當觀察者俯視或仰視時，知覺對象都會縮小。

（三）深度知覺與距離知覺深度知覺又叫立體知覺、遠近知覺或距離知覺，是把物體知覺成立體的、三維的知覺。

*助記：空閒疊高梯，雙荷釵頭結1.肌肉線索（生理線索）（1）調節是指晶狀體的形狀（曲度）由於距離的改變而變化；（2）輻合是指眼睛隨距離的改變而將視軸匯聚到被注視的物體上。

2.單眼線索一隻眼睛就能感受的深度線索。

（1）對象重疊（遮擋）一個物體部分地掩蓋了另一個物體，被掩蓋的物體就知覺得遠些；（2）線條透視兩條向遠方伸延的平行線看起來趨於接近；（3）空氣透視遠處物體模糊，細節不如近處物體清晰，如「望山跑死馬」；（4）相對高度其他條件相等時，視野中兩個物體相對位置較高的顯得遠；（5）紋理梯度（結構級差）遠處的物體在視網膜上的投影較小，密度較大；（6）運動視差與運動透視運動視差是指當觀察者與周圍環境中的物體相對運動時，遠近不同的物體在運動速度和運動方向上出現差異。

近處物體看上去移動得快，方向相反；遠處物體運動得慢，方向相同。

運動透視是指當觀察者向前移動時，視野中的景物也會連續活動，近處物體流動的速度快，遠處物體流動的速度小。

3.雙眼線索—雙眼視差兩眼注視外界物體時，兩個視網膜上視象之間的差異。

人知覺物體的距離與深度，主要依賴於兩眼提供的線索。

與單眼線索相比，雙眼線索對判斷深度和距離，有更大的作用，它的作用範圍可達1300米。

當距離超過1300米時，雙眼視軸平行，雙眼視差爲零，對判斷距離便不起作用了。

空氣透視指物體反射的光線在傳送過程中是有變化的，包括空氣的過濾作用和由它引起的光線的散射。

紋理梯度指視野中的物體在視網膜上的投影大小和投影密度發生有層次的變化。

（四）方位定向（方位知覺）方位定向是腦對物體方位信息的反映，指對物體的空間關係、位置和機體自身所在空間位置的知覺。

視覺和聽覺在人類的定位知覺中起到重要作用。

1.視覺方位定位：人類依據周圍環境的參照物，通過視覺，例如太陽、建築物的位置，根據天空和地面、人和外界的物體的關係來判斷方位。

2.聽覺方位定位：聽覺定向能力主要來自兩耳聽覺的差異，即時間差、強度差和位相差。

其定向規律有：（1）來自人體左右兩側的聲源容易分辨；（2）頭部中切面上的聲音容易混淆；（3）以兩耳連線的中點爲頂點，兩耳連線爲垂直於底面的直線，作圓錐，則圓錐面上各點發出的聲音容易混淆。

三、時間知覺和運動知覺（一）時間知覺時間知覺是指對客觀事物和事件的連續性和順序性的反映。

時間知覺主要包括時序、時距和時間點知覺三種。

我們能夠分辨事件發生的前後順序，就是時序知覺；能估計出事件存在的連續時間就是時距知覺；能知道某個事件發生的具體時間，就是時間點知覺。

（二）影響時間知覺的各種因素1.感覺通道的性質在判斷時間的精準性方面不同，聽覺最好，觸覺其次，視覺最差。

2.一定時間內事件的數量和性質在一定時間內事件發生的數量越多，性質越複雜，人們傾向於把時間估計的越短；而事件的數量越少，性質簡單，人們傾向於把時間估計得較長。

在回憶往事時，情況相反，同樣一段時間，經歷越豐富，就覺得時間越長；經歷越簡單，就覺得時間短。

3.人的興趣與情緒人們對自己感興趣的東西，會覺得時間過得快，出現對時間的估計不足。

相反，對厭惡的、無所謂的事情，會覺得時間過得慢，出現時間的高估。

在期待某種事物時會覺得時間過得很慢，對不願出現的事物，會覺得時間過得快等。

（三）運動知覺運動知覺是腦對物體運動特性的反映，指對空間中的物體運動特性的知覺。

可以分爲真動知覺和似動知覺。

1.真動知覺對物體本身真正的空間位移和移動速度的知覺。

剛剛被察覺的單位時間內物體運動的最小視角範圍（角速度），叫運動知覺的下閾。

2.似動知覺是指在一定的時間和空間下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續位移的地方看到了連續的運動。

（四）似動的形式1.動景運動當兩個刺激物按一定空間間隔和時間距離相繼呈現時，我們看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續運動，這就是動景運動，也叫最佳運動或Phi運動，例如霓虹燈、電影和電視等。

2.誘發運動由於一個物體的運動使其相鄰的一個靜止的物體產生運動的印象，叫誘發運動，如天空中的浮雲動，月亮靜止。

那麼因爲浮雲的運動很容易看成月亮在動，浮雲靜止，對於月亮產生運動的印象就是誘發運動。

3.自主運動黑暗中微弱的靜止光點好像在動。

經典的實驗就是在一個黑屋子裡面看一個光點，看一會兒，就看到光點在移動了。

4.運動後效在注視向一個方向運動的物體之後，如果將注視點轉向靜止的物體，那麼就看到靜止的物體似乎朝相反的方向運動。

例如，如果你注視瀑布的某一處，然後看周圍靜止的視野，會覺得田野上的一切都在向上飛升，這就是運動後效。

2020年Flag在此~~~《礪智|不忘初心，持續行動；日拱一卒，功不唐捐！》每日書摘 相關焦點 筆記|C4知覺之一、知覺概述 （二）知覺的特性1.知覺的對象與背景（知覺的選擇性）人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數事物當成知覺的對象，而把其他事物當成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與現象。

知覺的對象從背景中分離，與注意的選擇性有關。

知覺的對象與背景不僅相互轉化，而且相互依賴。

運動知覺 運動知覺這類題目在歷年教師考試試題里也經常遇到，很多考生和學員也經常在這個題目中摔跤絆跟頭，所以中公教師今天特意爲大家準備了運動知覺這一知識點的詳細講解，希望能夠幫助大家對這個知識點有一個更深入的理解和記憶，以防於未然：在運動知覺這個部分，主要是以理解性的單選題爲主要的考查形式。

運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。

運動知覺的分類 運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。

運動知覺就分爲真動知覺和似動知覺。

一、真動知覺：指物體發生實際的空間位移所產生的運動知覺，即物體在按一定的速度或加速度從一處向另一處連續位移時，人所產生的物體在運動的知覺。

也就是說，此時物體真的在動而我們也知覺到它的運動。

如花開花落，在橋上看來往的車輛和人羣等等。

筆記|C4知覺之四、錯覺 四、錯覺（一）錯覺的定義錯覺是在某種特定的條件下，對客觀事物必然產生的、有某種固定傾向、不符合事物本身特徵、歪曲的知覺。

（二）錯覺的種類1.大小錯覺人們對幾何圖形大小或線段長短的知覺由於某種原因而出現錯誤。

知覺的種類 總的來說，根據知覺反映的客觀對象的不同，知覺可分爲：空間知覺、時間知覺、運動知覺三大類。

一、空間知覺空間知覺是對物體的空間關係的認識，它包括形狀知覺、大小知覺、方位知覺和深度知覺。

空間知覺在人與周圍環境的相互作用中有重要作用。

如果我們不能認識物體的形狀、大小、距離、方位等空間特性，就不能正常的生存。

教師招聘難點之運動知覺的分類 在全國各地的教師招聘中，關於運動知覺的分類是一個難點，很多考生在此陷入命題者的陷阱，在此中公講師給各位考生總結一下，如何理解並答對這一類題目。

一、理論---運動知覺的分類運動知覺是人腦對物體空間位移的知覺。

運動知覺分爲真動知覺和似動知覺。

知覺的世界1:知覺的世界與科學的世界 在《知覺的世界：論哲學、文學和藝術》書中，龐蒂認爲如果我們還處在實用或是功用的態度中，我們將在很大程度上錯失了知覺的世界，我們需要花時間、努力和訓練自己的對世界的知覺20世紀確實是重大科學發現和科學發明的時代，這些發明現在也深刻影響著我們的生活，包括：飛機、青黴素、雷達、電腦、網際網路技術以及原子能核電站的誕生。

在同時期，中國的新文化運動發生，其中：「賽先生」：即「Science」，賽因斯（音譯）也是「科學」，代指近代自然科學法則和科學精神，也成爲五四新文化運動的先導，新文化致力於宣揚什麼是科學、科學方法與科學精神，促成國人對科學的全面認知。

知覺的特性 該定義強調知覺對象和背景之間的關係，個體在知覺的時候會因爲知覺對象本身的特點和個體主觀興趣選擇一定的對象進行知覺，其他的便成爲背景。

如，學生用紅筆劃重點(紅爲對象，黑爲背景);士兵穿迷彩(對象和背景融爲一體，難以選擇);柴夫進山只見柴(個體興趣)。

社會知覺與歸因 歸因是指個體對自己和他人的行爲原因進行推測和判斷的過程。

（1）社會知覺：（有思維參與）以各種社會信息爲對象所形成的知覺，明確對於自己的意義。

是個體對他人、羣體以及對自己的知覺。

（2）社會知覺的範圍：包括整個認識過程，既有對人外部特徵的知覺，又有對人格特徵的了解以及對其行爲原因的判斷與解釋。

教師招聘心理學:似動知覺 一、考情運動知覺是指人腦對物體空間位移的知覺，主要分爲真動知覺和似動知覺，而似動知覺是心理學中重要的常考考點和難點之一，題型主要是概念反選或例子反選，考生要以理解爲主，注重不同似動知覺之間的區分。

二、知識點分析 心理學考點之似動知覺 在生活中，我們相信眼見爲實，相信自己看到的，但在心理學中，知覺，視覺也往往會迷惑了我們，讓我們看到一些不真實的東西。

比如說，似動知覺。

在心理學當中，似動知覺較多以客觀題的形式進項考察，也就是在題幹當中給出一個例子，要能夠判斷是不是似動知覺，是似動知覺中的哪一種，那麼下面，就讓我們來認識一下它們吧。

感覺與知覺區別辨析 根據授課經驗，結合教招考試的重難點，感知覺在心理學第二章中小學認知發展部分，在教授完注意的相關內容後，感知覺成爲本章內容的一個重點部分，歷年多以選擇題的形式呈現。

其中感知覺分爲感覺和知覺二個部分，如何幫助學生快速區分二者之間的區別的一般規律，希望能夠幫助考生門真正的從本質上認清和理解到位這些易混點。

我們首先要明確感知覺中感覺與知覺的概念。

梅洛-龐蒂|探索知覺的世界：空間 這個例子就是空間觀念。

古典科學是建基在空間和物理世界的明確區分之上的。

在古典科學看來,空間就是個完全均質的環境,在此環境中物體以三個緯度布展開來,並且在此處所中物體的同一性並不受位移的影響。

的確,在有的情況下一個物體位移之後我們會發現其屬性發生了變化,比如若將一物體從南極或北極移動到赤道,那麼其重量就會發生變化,或者比如溫度的升高會使固體的形狀這樣一個屬性發生變化。

孩子的「方向感」太弱,並不是不聰明,有可能是「空間知覺」作祟 空間知覺是由視覺、觸覺、聽覺運動覺等各個感官系統協調合作，共同活動發展出來的產物，除此之外，空間知覺又是由形狀知覺、大小知覺、距離知覺、深度知覺、方位知覺等組成。

如果孩子能夠發展好空間知覺，那麼這對他們今後的學習、運動以及自我保護、對外防禦能力都有十分大的幫助。

【花園寶寶】花園寶寶之空間知覺訓練 >【花園寶寶】花園寶寶之空間知覺訓練2010-11-0812:31:58出處：PCbaby作者：佚名>　　物體有大小、形狀、遠近、方位等空間特性，空間知覺就是人腦對這些空間特性的知覺。

空間知覺是多種分析器協同活動的結果。

《花園寶寶》中精心設計了不少元素，來訓練寶寶的空間知覺。

　　空間知覺的發育大部分依賴於視覺刺激，給寶寶的視覺刺激越豐富，空間知覺就能發展的越好。

《花園寶寶》中，無論是場景設計，還是人物造型，都給寶寶營造出豐富的視覺刺激環境，比如大小各異的主人公，形狀奇異的叮叮車、飛飛魚，讓寶寶在觀看動畫的過程中，逐漸建立對大小、形狀的初步概念。

談太極拳的「知覺運動」——太極拳「感覺」的學習 太極拳的知覺運動——聽勁、懂勁。

《清代楊氏傳抄.老譜》首提：「必先明『知覺運動』四字之軸，知覺運動得之後，而後方能懂勁；由懂勁後，自能階級神明矣！然用功之神，要知知覺運動雖固有之良？亦甚難得之於我也」！ 基於知覺批判的影像政治學 筵薛征在影像理論史上，德國理論家瓦爾特·本雅明和齊格弗里德·克拉考爾占有重要的位置。

本雅明和克拉考爾同爲猶太裔德國理論家，也都曾受到納粹迫害而流亡異地，兩者都對電影與政治之間的關係進行了深入思考。

克拉考爾將納粹主義電影看作是對現實的篡改和扭曲，主張電影應該忠實反映現實，只有這樣才能避免政治的過多干預。

德勒茲區分了運動—影像和時間—影像兩種影像類型，兩者分別代表了經典電影和現代電影的知覺模式。

進入涅槃是有知覺還是無知覺? 六祖在他頭上敲了三下說，我打你痛還是不痛？你若不痛，就如同草木石頭，怎麼能成佛？你若痛，則與凡夫一樣，會氣嗔恨心。

如果換個類似的問題：阿羅漢證得涅槃，還有沒有感覺？馬鳴菩薩說，如果有一個心在面對面對六塵萬法時，它會對六塵動心而運作，那麼這個心的了知性即是妄知妄覺之性，不是真正的了知。

換句話說，這種知覺不是真正的知覺，而是妄知妄覺。

知覺的基本特性 知覺的基本特性在教師招聘考試中，主要以單選題、多選題、判斷題的形式進行考查。

這部分的內容著重以理解記憶爲主。

1.選擇性從背景中把少數事物區分出來，從而對它們作出清晰的反映，知覺的這種特性稱爲知覺的選擇性。

孩子方向感、空間感弱?並非不聰明,而是「空間知覺」在作怪 空間知覺對於孩子的學習也是有這種作用的，特別是在數學學習方面，如果孩子不能產生空間直覺那麼他們對立體圖形和空間概念也一定非常的模糊，所以家長一定要在小的時候給孩子相應的訓練，鍛鍊他們的空間知覺。

孩子的空間知覺發展分爲哪幾個時期？