國立臺灣大學生命科學系 - ColleGo!

本系教師人數眾多且研究多元，結合傳統與現代生物學；學生依其興趣，可完整修習由分子到生態的各種生物學尺度課程；而其他相關科系則多偏頗一隅，難以提供 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 國立臺灣大學 生命科學系 加入比較清單 生命科學學群 生命科學學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/10/20下午03:35:46 學系特色 本系融合深具傳統的動物系、植物系2系而成，基礎學習涵蓋分子、細胞、生理，乃至生態、演化等專業知識；更利用小班進行各種實驗操作，引領學生深入學習。

再配合本校豐沛資源，讓學生依其興趣，進行跨領域學習，甚至出國交換。

因此畢業後，學生就業方向多元，且因其跨領域的紮實訓練，在各種崗位，都能很快適應並取得成就。

學科意涵 本系結合傳統及現代生物學，從分子乃至生態，由不同尺度探討生命體的各種現象，及與環境的互動。

並藉由基礎機制的研究，與不同領域合作，發展各種尖端技術，以更深入瞭解生命現象，並應用於環境生態、生技製藥、醫療研發等。

因此本系學生於畢業後，都可找到其志趣，並具有多元發展的優秀潛力。

學習方法 暫無圖片 文獻與探索：學習文獻知識建立基礎，進而探索生命科學未來發展。

實驗與邏輯：以實驗教育培養數據處理及邏輯推理思維 版權:國立臺灣大學生命科學系 溝通與表達：培養團隊合作精神 版權:國立臺灣大學生命科學系 暫無圖片 綜合與跨域：總和現有基礎，輔以跨領域學習，建構全方位知識體系。

與相關科系之異同   下載詳細資料 本系教師人數眾多且研究多元，結合傳統與現代生物學；學生依其興趣，可完整修習由分子到生態的各種生物學尺度課程；而其他相關科系則多偏頗一隅，難以提供完整之訓練。

且在建立學生紮實生命科學基礎的同時，更側重以嚴謹實驗訓練，培養學生運用科學方法解決問題的能力，使學生具有多元發展的強大潛力。

生涯發展容易誤解之處   下載詳細資料 1.選擇生科，一生科科：念任何科系，都要以興趣為優先考量！2.CP值很低：基礎學科確實要花比較多的時間建立，但在未來則潛力十足，可以多元發展。

3.多元發展意思就是沒有特色：提供機會讓每個人都可依其興趣發展。

學習方法容易誤解之處   下載詳細資料 1.以為馬上就接觸生物專業科目：有紮實的基礎才能更易於學習專業領域。

2.不知道生命科學就是生物學：因應科學的快速進展，傳統生物學已有新的樣貌。

3.喜歡小動物就適合生科系：本系著重於生命體的運作機制，其他相關科系有獸醫、動科等。

4.選擇生科，一生科科：不瞭解自身興趣所在。

補充提醒與說明 本系多數課程皆配合有實驗，以實作提高學習成效。

於完成基礎課程後，學生依其興趣，可進一步選修不同領域進階課程，目前共分為四大領域。

再配合研究室學習作為統合。

另外學生有許多出國交流機會，拓展國際視野；以及眾多不同學系的跨領域學習機會，作為未來多元發展基礎。

核心課程地圖 大一必修 普通生物學及實驗 普通化學及實驗 普通物理學及實驗 微積分 有機化學及實驗 大二必修 生物化學 細胞生物學 遺傳學 大三必修 生態學 生技核心實驗 生物統計學 動物生理學或植物生理學 大四必修 書報討論 專業選修課程 分子生物領域 熟悉生物分子的性質功能及生命體的構成法則 形態與功能領域 認識組織及器官的結構及運作機制 生物多樣性領域 探索生物在各式環境下演化出的多變樣貌 生態與演化領域 暸解生物與環境的互動，及物種演化的原理 特色課程 神經生物學與實驗 神經系統如何協調生理與認知功能 版權:國立臺灣大學生命科學系 細胞生物學與實驗 探討細胞各部組成及訊息傳遞功能 版權:國立臺灣大學生命科學系 遺傳學與實驗 瞭解生命如何透過基因進行繁衍及演化 版權:國立臺灣大學生命科學系 暫無圖片 生理學與實驗 學習不同個體的體內各個系統如何協調運作 適合從事工作 生技製藥產業工程師 以所習基礎知識，進行藥物開發與引進。

環境保育人員 以專業的生態知識，認知環境變化間的相互影響，提出正確的保育方向。

公職教師 擔任生命科學相關教師或協助相關公共政策的擬定與執行。

科普教育人員 以深入淺出方式，讓大眾了解基礎科學知識或最新科學進展。

生命科學家 從事生命科學基礎研究，探討生命各種現象。

系友生涯發展 陳建仁 現任副總統。

1973年畢業後，至美國約翰霍普金斯大學取得流行病學與人類遺傳學博士。

回國加入臺大公共衛生研究所，進行烏腳病、小兒麻痺、肝炎等流行病研究。

於1998年獲選為中央研究院院士；2003年擔任衛生署長，協助SARS防疫；2016年1月就任副總統。

https://www.president.gov. 姚孟肇 現任中央研究院院士及特聘研究員。

1971年畢業，至羅徹斯特大學取得生物系博士學位後，主要在聖路易華盛頓大學擔任教職。

於2004-2013年間擔任中央研究院分子生物學研究所所長。

研究主要以四膜蟲為材料，探討基因體的穩定性及調控機制。

http://www.imb.sinica.edu.tw/~mcyao/ 孫以瀚 現任中央研究院特聘研究員。

1978年畢業後，至加州理工學院取得生物學博士。

回國後，以果蠅為模式，探討視覺系統的發育及其分子調控機制。

http://www.imb.sinica.edu.tw/~mbyhsun/index_c.html 蘇慧貞 現任成功大學校長。

1980年畢業後，至哈佛大學公衛學院環境衛生科學取得博士學位。

應聘於成功大學工業衛生科暨環境醫學研究所，其研究著重於空氣品質、氣候變遷及公共衛生等。

http://teach.med.ncku.edu.tw/newsletter/2603/3.pdf 多元能力 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

30%Complete 30% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

20%Complete 20% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

20%Complete 20% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

15%Complete 15% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

15%Complete 15% 個人特質 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 15%Complete 15% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 15%Complete 15% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 15%Complete 15% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 15%Complete 15% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 15%Complete 15% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 15%Complete 15% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 10%Complete 10% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開