Van Hiele

階段3 (正式演繹階段)：兒童能在一公設系統內以邏. 輯推理推演出定理。 ‧階段4 (嚴格階段)：能思考不同的公設化幾何系統. Page 5 ...

同學們，是不是看過之後，覺得那些複雜的幾何概念，瞬間清楚明了了。今天的分享就到這了，我專注於中小學教育，致力於提高孩子的記憶力！如果家長您有任何 ...

研究者以625 名已修習完五年級數學幾何課程的學生為研究對象，應. 用多元計分概念詮釋結構模式，分析學生幾何的概念階層結構圖，並結合. 多元計分S-P 表分析理論，探討 ...

幾何學（英语：Geometry，古希臘語：γεωμετρία）簡稱幾何。几何学是數學的一个基础分支，主要研究形狀、大小、圖形的相對位置等空間区域關係以及空间形式的度量。

本研究旨在探討幾何操作探索課程對於幼童幾何概念的提升效益，幾何概念有. 四個向度能力，包括「辨識三角形的能力」、「辨識四邊形的能力」、「辨識.