扇形定義

階段3 (正式演繹階段)：兒童能在一公設系統內以邏. 輯推理推演出定理。 ‧階段4 (嚴格階段)：能思考不同的公設化幾何系統. Page 5 ...

本研究旨在探討幾何操作探索課程對於幼童幾何概念的提升效益，幾何概念有. 四個向度能力，包括「辨識三角形的能力」、「辨識四邊形的能力」、「辨識.

有了這樣的概念, 三角形中的正弦定理、餘弦定裡就可以被推導. 出來, 並可被運用來測量距離、造橋、築屋及計算砲彈射程等等。 二. Euclid (歐基理德, 約西元前300~260) : ...

研究者以625 名已修習完五年級數學幾何課程的學生為研究對象，應. 用多元計分概念詮釋結構模式，分析學生幾何的概念階層結構圖，並結合. 多元計分S-P 表分析理論，探討 ...