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本課程的授課內容分成三類：第一部份：泛論生物學研究的架構。

... 原則，11、新手常犯的錯誤，12、生物學內在的難題，13、以演化論為例說明生物科學假說的建立型式。

首頁 通識教育課程地圖 院系所課程地圖 意見回饋 English｜ 1. 請選擇學院 非屬學院及其他不分學院智慧半導體及永續製造學院敏求智慧運算學院文學院理學院工學院管理學院醫學院社會科學院電機資訊學院規劃與設計學院生物科學與科技學院 2. 請選擇系所 3. 選擇未來發展-升學 選擇未來發展-就業 科學的邏輯－以生物學為例 本課程的授課內容分成三類：第一部份：泛論生物學研究的架構。

第二部份：建立生物學研究的工具及生物科學的假說。

第三部份：利用台灣的相關議題為例子，分析思維的盲點及克服的方式。

課程內容包括：1、生物科學的特徵，2、生物學發展的哲學體系，3、知識論，4、在生物科學實驗室的實戰經驗，5、生物科學文章的結構，6、生物學的語言，7、認知的風格，8、說服力，9、觀察、度量與紀錄，10、推理原則，11、新手常犯的錯誤，12、生物學內在的難題，13、以演化論為例說明生物科學假說的建立型式。

課程教育目標 A.培育學生人文素養B.學習跨領域的基礎知識C.養成因應新事務與學習新知識的能力D.成為現代社會的健全公民E.促進社會整體的幸福 課程基本素養與核心能力 [基本素養]文化素養 歷史意識 公民素養 [核心能力]慎思明辨能力 跨領域能力 社會變遷因應能力 生活實踐能力 創新與領導能力 近年開課資訊 開課年度 課程碼 分班碼 課程名稱(超連結為課程大綱) 學分數 英語授課 授課教師 0110/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0109/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0107/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0106/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0105/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0104/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0102/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0101/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0100/1 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 0099/2 A9E3200 [GE2511]科學的邏輯－以生物學為例 2.0 N 楊倍昌 國立成功大學|課程查詢 701台南市大學路1號  TEL: 06-2757575#50158 意見回饋信箱:教務處課務組[email protected] 國立成功大學版權所有©NCKUAllRightsReserved.計網中心資訊系統發展組製作