【系友的話】B00 吳佾燐 - 長庚大學醫務管理學系

B00 吳佾燐（醫管系104年畢，畢業典禮畢業生致詞代表，台灣大學健康政策與管理研究所106年畢，2017年考上長庚醫院行政中心供應處） 拿到成績單確定成為大學生的我， ... 跳到主要內容區 首頁 學生感言 【系友的話】B00吳佾燐  醫管系104年畢業  104年長庚大學畢業典禮畢業生致詞代表  台灣大學健康政策與管理研究所106年畢業  2017年考上長庚醫院行政中心供應處             有關一、二年級的我    拿到成績單確定成為大學生的我，陷入矛盾，對自身能力沮喪，對脫離考試感到片刻欣喜，對未來何去何從產生徬徨，「我為甚麼來到長庚醫管系？以後怎麼辦？」我每天問自己不下十遍。

   剛上大學的宿營，是最瘋狂的時候，我假扮不吻合自身個性的模樣，口中是過去不熟悉的語氣，以此期盼融入我的新環境，結果，我當上班代，跟班級產生交集，交了一個男朋友，然後每天早上覺得「快樂充實」，晚上覺得特別「寂寞空虛」。

   做著別人的期間，我忽略我的課業，假設這一切與我無關，認定這不過是半推半就的結果，感到自己受到不自由的逼迫。

然後，我拿到大學期中考的成績單。

嚇人的分數說明了我對自己的放縱、不在乎，我大哭一場。

更甚，我發現我還是無法融入我的同學團體。

   「這就是我要的嗎？如果不是，那我想要什麼？」我開始嘗試整理我自己，我跟我不喜歡的人分手，離開不相合的小團體，對於逃避了許久的矛盾，我開始試著面對它。

我開始研究到底醫管系是什麼，思索為何要留下，不然，應該去哪。

我找人討論，嘗試明白我在哪裡。

最後，為了「有機會幫助更多人」，我留了下來。

  有關三、四年級的我    就算有目標，往前走的過程，總是感覺特別漫長。

   我時常為了時間感到焦躁，發現自己已經不再是小大一，又要準備踏入下一個人生階段，我空下來的每一刻都在恐懼跟焦慮。

所以我讓自己的每天塞滿課程、工讀，從早上第一門課開始，到晚上十點回寢室，我都在忙著，用忙碌假裝充實，忘掉那些不願意想起的事。

   但一切都不是我想的那麼簡單，時間和現實的壓力依舊如影隨形，逃到天涯海角也沒辦法脫離。

隨著倒數的日子越來越短，最終還是無處可逃。

   所以，我逼不得已得做點什麼，我參加校內的職涯規畫講座，那對我了解自身的特性有極大的幫助，我還選擇實習，去瞭解我可能的工作場地，除了校內安排的醫院實習，我額外申請去公部門，然後在這段寶貴的時間裡，我努力觀察這些地方，工作模式、氛圍、互動，找人聊聊我喜歡什麼，不喜歡什麼。

   最後我做了一些選擇，決定未來想在長庚醫院工作，為了這個目標，我又多做了一些人生規劃，包含讀研究所，加強自己的某些能力，不過，這些都是後話了。

   每個人的人生路徑興許不同，但那些曾經的糾結卻可能如歷史反覆，所以，我選擇最先分享的是上面那些抽象的變化。

如今已走過那些時刻的我，回想起那些曾經的心境轉變，仍覺得有許多的難以言喻。

   如果看完了上頭的故事，對這樣的我大學做了甚麼，怎麼做的，還有那麼點興趣，也許你可以再看看我接下來要分享的後話。

  有關雙主修    我期待自己可以在醫管領域上有所成就，我與系上的老師討論，對我而言哪些經歷會有幫助，發現知識和實務都要進行會更有幫助。

   在加強知識層面，校內提供的資源其實相當豐富，雙主修、輔系、學程等，都可以作為管道。

實務上，系上提供的實習機會很多，校外可以參加的也不少。

跟老師討論從哪邊下手，會很有幫助。

   大二的時候，我開始雙主修資訊管理學系，我計劃自己要四年完成，要達成這個目標，我建置了一張EXCEL表格，按照學期擺上必修與選修學分，計算我所需的畢業學分，並且每學期結束，我都會透過校務資訊系統再次確認已得學分。

   學期初我總在醫管系與資管系的系辦來回多次，力求對雙主修的規則更為明白，課程安排時，我把可以修的必修都先排上去，再來挑選希望的選修、通識，每個時段，我都挑喜歡的課兩到三門，以避免沒選上課程造成空堂，超修的決心是要有的，一個學期最低學分要設在25學分最安全。

   排課問題解決，也只是個起點，課程的開始才是最折磨的時刻，為了要能避免期中、期末爆炸的問題，我要求自己所有作業三天內必須完成，手機、筆記本這些幫助安排工作的工具對我很有幫助，我盡量每天都能完成一樣作業，對於疑惑我盡量提早向老師詢問，越早解決越好。

   大學四年，我幾乎都沒熬夜，偶爾的放縱，是跟室友一起跨年的時刻。

第四年畢業的時候，我拿到了198學分，班排名第6。

  有關科技部大專生研究計畫    有興趣的事情，不要放棄，不要為了他人的否定就放棄嘗試。

   大一課程中，老師們曾多次提及科技部大專生研究計畫，計畫提供的獎助金讓我躍躍欲試，雖然我知道雙主修已令我焦頭爛額，但我仍舊捨不得放棄這樣的機會。

   在大二下我找了莊玉如老師擔任我的指導老師，開始了我校園生活的新課題。

   為了要讓自己持續有所進度，我要求自己每周找時間與老師面談，研究題目的尋找真的是很令人困擾，常常一周過去，我感覺自身原地踏步，但能有人督促真的是非常令人感動的事，多虧老師每個禮拜與我面談，這樣的困境倒也沒真正影響計畫，讓我最終仍有幸成功獲得科技部的研究計畫。

   找題目要從有興趣的地方著手。

起初，我依著這樣的想法看了許多相關的研究，讀PAPER的能力和耐性，也就在這慢慢磨了出來，時不時我會讀到特別有趣的文章，然後一個過嗨就偏離了原先主旨，好在老師總能幫我重新走回正軌。

   利用PTT、WORD、EXCEL這些工具幫忙整理讀過的PAPER其實很便利，可以省下重新閱讀的時間，也幫助你對自己的想法更有系統性，引用文獻時也容易。

提早開始進行研究計畫，不僅讓我在大學期間獲得不少獎學金補助，還能在畢業前有餘裕做文章調整，也讓我大四時的畢業專題海報呈現更為輕鬆，甚至有時間準備踏出下一步旅程，準備考研究所。

  有關臺大研究所考試    研究所的入學方式有兩種，一是推甄，二是考試。

推甄的機會多是留給那些成績拔尖的同學，如我這般成績不在頭三位的，著眼於考試會更為實際些。

   推甄前，我從學長姊的手上獲得了許多範本與參考資料，口試題目也多次與老師們詢問、討論，只是最終仍只得了備取1的名額。

   面對考試，我許多同學都是前往補習班進修，但因為經濟的因素我只能自習，我先花了些時間打聽過去曾出現的題目，了解考題方向，在網路上，也有許多過去的學長姐資訊分享。

我將老師們所講授的講義作為主要複習工具，並且從中再整理一份更為精簡的要點，其次再額外買了考題來做練習，出現次數較高的概念，就更應該謹記。

   作答時，系統化的作答方式會較理想，列點、表格整理都會是比較好的做法，為此，我自己整理了不少觀念的分類表格，對後來考試前總複習和作答都很有幫助。

   面試那天，服裝儀容的整齊是基本，老師們問的問題主要環繞在學業成績和研究，有一起面試的同學時，還會問到你對對方的印象，或是誰比誰優秀一類，口出善言、不多言，對自己才會是最有力的。

     答應老師要完成的這份文字，竟也默默過了半年才真正成型。

   想了很久，一直不確定自己應該要寫的、表達的是什麼，我還在對我的人生摸索，最近也才剛要踏入我人生新旅程。

所以，我想我也就只能分享曾經的我在糾結什麼。

如果有那麼一兩個跟我曾掉入相同迷惘的人，說不定也能有點幫助。

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