臺灣殯葬資訊網-「大體」一詞的由來

「大體老師」是慈濟醫學院的醫學生在上「人體解剖學」課時，對教學用遺體的尊稱。

學生們認 · 為教學的遺體是他們這門課 程的 老師，教導他們認識人體的構造與功能。

學生有時 ... 全國各縣市 火化場 合法禮儀社 合法墓園寶塔 合法生前契約 銀髮生死教育 兒童死亡教育 生死教育 臨終關懷 臨終處理 遺囑/繼承 身後事 預約葬禮 生前契約 喪禮流程 寵物天堂 悲傷輔導 慎終追遠 名人說生死 生死文選 好書共享 生死教育短片 電影分享 喪葬禮俗 殯葬文書 喪葬費用 禮儀用品 消費權益 墓園/寶塔 殯葬革新 死亡藝術 環保自然葬 產業動態 禮儀公司 殯儀館 禮儀師 喪禮證照考試 專訪演講 殯葬新聞 殯葬論壇 殯葬政策 ►直擊死亡咖啡館　►好好說再見-帶您走入死亡咖啡館　►【人文講堂】死，一定都要講-郭慧娟　 首頁> 殯葬知識+>「大體」一詞的由來>   「大體」一詞的由來 我們常稱遺體為「大體」。

為什麼要稱「大體」？其名稱由何而來？   「大體老師」是慈濟醫學院的醫學生在上「人體解剖學」課時，對教學用遺體的尊稱。

學生們認 為教學的遺體是他們這門課程的老師，教導他們認識人體的構造與功能。

學生有時也會因遺體的 性別、年齡，稱呼遺體捐贈者為叔叔、阿姨，或是老爺爺、小弟弟。

  大體老師雖然不會說話，但卻以他的軀體，帶給學生豐富的人體知識，所以也尊稱為「無語的良 師」。

學生們感恩地認為，將來的行醫生涯，大體老師的精神將永遠陪伴他們同行。

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