省略號的用法有哪些省略號的用法有哪些5 - 櫻桃知識

省略號的主要用法是表示省略。

省略的內容主要有四:一是引文; ... 除省略外,省略號還有以下幾種用法: ... (小學《語文》第六冊《飛機遇險的時候》). 首頁>教育>2021-03-0610:15 省略號的用法有哪些省略號的用法有哪些5 2 省略號 用法 哪些 回覆列表 發表回復 1 匿名用戶 省略號(......),又稱刪節號 ,用於省略原文的符號,中間不能斷。

“引文的省略,用省略號標明。

” “舉例的省略,用省略號標明。

” “說話斷斷續續,可以用省略號標示。

” “用在表示節省原文或語句未完、意思未盡等。

” 省略號省略號是表明文句中省略內容的標號。

省略號的主要用法是表示省略。

省略的內容主要有四:一是引文;二是重複性詞語;三是類似語句;四是列舉。

除省略外,省略號還有以下幾種用法: 1、表示沉默,無語: 例:何為:梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了!歐陽平:...... 2、表示語言中斷: 例:穿長袍的問:"這位是......""我的兄弟。

"戴禮帽的回答。

破折號也可表語言中斷,但兩者有不同:破折號表語言戛然而止,省略號表餘音未盡。

3、表示語言斷斷續續。

例:上級......派我......到這兒......工作,我沒......有......完成......上級......交給我的......任務。

4、表示含糊其辭,欲言又止 例:我即刻膽怯了起來,便想全翻過先前的話來,"那是......實在,......我說不清......。

其實,究竟有沒有魂靈,我也說不清。

" 5、表明語意未盡。

例:"可惡!然而......。

"四叔說。

6、話還未說完被別人前去說了。

例:孔乙己睜大眼睛說,“你怎麼這樣憑空汙人清白......”“什麼清白?我前天親眼看見你偷了何家的書,吊著打。

” 7、表示思維的跳躍性 例:“對呀對呀!......會字有四樣寫法,你知道嗎?” 使用省略號時應注意以下問題: (1)不可濫用省略號。

一是省略號後語境不明的不能用省略號,而是沒有上述特殊語意不能用省略號。

(2)、用了"等"、"等等"就不能再用省略號。

(省略號和"等"、"等等"有不同,省略號表示的可以是各種需要省略的,而後者只能是類似的詞語或意思。

) (3)要正確處理省略號前後的點號問題:一是省略號前是個完整的句子的,省略號前應使用句末標點,表示省略的是句子;二是省略號前不是完整句子的,省略號前一般不用點號,表示省略的是詞語、短語;三是省略號後一般不用標點。

(4)、如果省略的是一大段或幾段文字,就用十二個圓點表示,單獨成行,不頂格。

回答者:zhangzuqin1234|二級|2011-4-818:08 省略號(......),用於省略原文的符號,中間不能斷。

“引文的省略,用省略號標明。

” “舉例的省略,用省略號標明。

” “說話斷斷續續,可以用省略號標示。

” “用在表示節省原文或語句未完、意思未盡等。

” 省略號省略號是表明文句中省略內容的標號。

省略號的主要用法是表示省略。

省略的內容主要有四:一是引文;二是重複性詞語;三是類似語句;四是列舉。

除省略外,省略號還有以下幾種用法: 1、表示沉默,無語: 2、表示語言中斷: 3、表示語言斷斷續續。

4、表示含糊其辭,欲言又止 5、表明語意未盡。

6、話還未說完被別人前去說了。

7、表示思維的跳躍性 不知是不是這些?回答者:珍珠唐|一級|2011-4-914:23 除省略外,省略號還有以下幾種用法: 1、表示沉默: 例:何為:梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了!歐陽平:...... 2、表語言中斷: 例:穿長袍的問:"這位是......""我的兄弟。

"戴禮帽的回答。

破折號也可表語言中斷,但兩者有不同:破折號表語言戛然而止,省略號表餘音未盡。

3、表語言斷斷續續。

例:上級......派我......到這兒......工作,我沒......有......完成......上級......交給我的......任務。

4、表含糊其辭,欲言又止 例:我即刻膽怯了起來,便想全翻過先前的話來,"那是......實在,......我說不清......。

其實,究竟有沒有魂靈,我也說不清。

" 5、表明語意未盡。

例:"可惡!然而......。

"四叔說。

使用省略號時應注意以下問題: (1)不可濫用省略號。

一是省略號後語境不明的不能用省略號,而是沒有上述特殊語意不能用省略號。

(2)、用了"等"、"等等"就不能再用省略號。

(省略號和"等"、"等等"有不同,省略號表示的可以是各種需要省略的,而後者只能是類似的詞語或意思。

) (3)要正確處理省略號前後的點號問題:一是省略號前是個完整的句子的,省略號前應使用句末標點,表示省略的是句子;二是省略號前不是完整句子的,省略號前一般不用點號,表示省略的是詞語、短語;三是省略號後一般不用標點。

(4)、如果省略的是一大段或幾段文字,就用十二個圓點表示,單獨成行,不頂格。

省略號的使用範圍也很廣泛,下面就它的常見用法分條敘述。

一、用於引文的省略。

引用別人的話、文章的語句,根據作者的需要,保留必要的,省略不必要的。

例如: 1.周恩來同志用命令的口吻說:“不要管我,大家要沉著,不要慌張......” (小學《語文》第六冊《飛機遇險的時候》) 2.“她彷彿也看到了......”就是他從妹妹的表情中產生的聯想。

(小學《語文》第十二冊《分辨事物和聯想》) 例1中,周總理在飛機遇險的緊急關頭,他想到的是別人的安全,這裡保留了最能體現他臨危不懼、時刻關心他人的高貴品質的話,其它的話用省略號省略了。

例2是引用《月光曲》中的一句話,省略號省略了皮鞋匠想象的妹妹看到的內容。

二、省略同類詞句。

在敘述中,有時需要列舉一些同類的東西,比如花兒、顏色、數字、動作行為等等,許多時候,並不需要把這些同類的東西全部列出,只需要一部分就可以說明問題了,餘下部分就可以用省略號標誌。

如: 3.有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,有的還好像在打鼾...... (小學《語文》第六冊《海底世界》) 4.我仰著頭數起來,“ 一、二、三......”數呀,數呀,數到後來就糊塗了。

(小學《語文》第六冊《杏兒熟了》) 例3省略號省略了海底動物的其它聲音,例4省略號省略了數杏時的其它數字。

再如: 5.他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳,他的梆子掛在腰帶上,他凍得縮成一團,聳著肩膀...... (小學《語文》第十一冊《凡卡》) 例5描寫了爺爺在守夜時被凍得難耐的動作,他不僅要跺腳,要“縮成一團”,他還有許多動作被省略號省略了,留給讀者以想象的餘地。

三、用於重複的詞句的省略。

例如:6.我撲到指導員身上大喊:“指導員,指導員......” (小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》) 7.嗚哇,嗚哇......娃娃放聲大哭。

(小學《語文》第七冊《基礎訓練7》) 例6的省略號省略了“我”對指導員的呼喊,例7的省略號,省略了娃娃的“嗚哇”的哭聲。

四、標誌話沒有說完(有時又作語意未盡)。

在敘述中,作者故意終止敘述,給讀者留下一個含蓄的空白;有人在說話中欲言而又不言;有人在說話中被迫中斷;有的暫時擱下正在進行的語言而轉敘別的事物等等。

這些都屬於“話沒有說完”,都可用省略號標誌。

例如: 8.想著想著,我的心裡,好像有一顆種子在生根、發芽...... (小學《語文》第七冊《高大的皂莢樹》) 9.親愛的爺爺,發發慈悲吧,帶我離開這兒回家,回到我們村子裡去吧!我再也受不住了!...... (小學《語文》第十一冊《凡卡》) 這兩個例子中的省略號,給讀者留下很大的思考和想象的餘地。

例8中,什麼種子在生根發芽呢?這個省略號讓我們去想象,去推斷,要讓我們在想象中去接受皂莢樹那種捨己為人的品格。

例9寫了凡卡在極其悲苦的情況下向遠方的爺爺發出哀求,這個省略號代表了他的哭泣、他的控訴。

又如: 10.他坐在那裡捧著搪瓷碗,嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭,嚼了一會兒,就皺緊眉頭硬嚥下去。

我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,失聲喊起來:“老班長,你怎麼......” (小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》) 這個例子中的省略號表示欲言又止。

面對艱難的處境——草地茫茫,又沒有乾糧,老班長把他千辛萬苦做成的飯都給我們傷員吃了,而他自己卻偷偷地吃草根和我們吃剩下的魚骨頭。

“我”的心裡是多麼痛苦啊。

用什麼語言能表達“我”的情感呢,欲說而又沒法說。

再如: 11.“快臥倒......”指導員剛喊出口,轟隆一聲,炸彈在我們身邊爆炸了。

(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》) 12.鳳凰接著說:“要搭窩,先要選好根基,比如大樹幹上的三個杈......”老鷹一聽,想:“啊!原來就是找個樹杈,挺簡單,我會了。

” (小學《語文》第五冊《群鳥學藝》) 例11沒容指導員再說下去,炸彈爆炸了,省略號標誌語言被迫中斷。

例12中的省略號,標誌鳳凰的話還沒講完,因轉向敘述老鷹的想法,只得暫時中斷。

五、雙用省略號(用四個三連點,即十二個圓點),標誌整段文字或大片語言的省略。

這種用法在小學課本上沒有出現,現在我們引用並節選《瀑布》和《參觀人民大會堂》兩篇課文讓同學們明白該怎樣使用雙省略號。

13.瀑布 ............ 山路忽然一轉, 啊!望見了瀑布的全身! 這般景象沒法比喻, 千丈青山襯著一道白銀。

............ (小學《語文》第五冊第12課) 14.參觀人民大會堂 王叔叔今天帶我參觀了人民大會堂。

我高興極了。

............ 走出大門的時候,王叔叔說:“這樣雄偉壯麗的人民大會堂,不到一年工夫就建成了!”我情不自禁地說:“蓋得可真快啊!” (小學《語文》第六冊第6課) 例13《瀑布》是三年級課本上的一首詩,這首詩共三節,我們將第一節和第三節省略了。

例14《參觀人民大會堂》是三年級課本上的一篇課文,全文共九節,我們將中間的七節(第2~8節)全省略了。

六、標誌不語。

這是一種極為少見的用法。

當事態發展到該某個人講話而這個人卻沒講時,就可以用省略號來表示。

現在我們來改寫一下《窮人》這篇課文的結尾,體會省略號的這種用法。

〔原文〕漁夫皺起眉,他的臉變得嚴肅,憂慮。

“嗯,是個問題!”他搔搔後腦勺說,“嗯,你看怎麼辦? 得把他們抱來,同死人呆在一起怎麼行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去! 別等他們醒來。

” 但桑娜坐著一動不動。

漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子,桑娜既沒有說話也沒有行動。

我們改寫一下,漁夫講的話不變,桑娜的表現: “......”桑娜坐著一動不動。

引號標誌桑娜講話的內容,可是引號內是省略號,它表示桑娜沒有講話。

七、標誌聲音的延長。

例如:15.嗒嗒嗒......從一座橋上,突然噴出六條火舌,封鎖了我軍前進的道路。

(小學《語文》第九冊《董存瑞捨身炸暗堡》) 機槍不斷的掃射,聲音一定很長,在例15中用省略號標誌。

八、標誌語言的斷斷續續。

例如:16.他輕輕地搖了搖頭,兩眼望著那捆書,用微弱的聲音說:“你們要......好好學習......將來......” (小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》) 17.小馬難為情地說:“一條河擋住了去路,我......我過不去。

” (小學《語文》第三冊《小馬過河》) 例16中,指導員犧牲前氣息微弱,說話難以整句進行,所以斷斷續續,用省略號標誌。

例17中,小馬為自己沒有完成任務而難為情,說話結結巴巴,斷斷續續。

再如: 18.羅丹自己端詳一陣,卻皺著眉頭,說:“啊!不,還有毛病......左肩偏了點兒,臉上......對不起,請等一等。

” (小學《語文》第八冊《全神貫注》) 這個例子中語言的斷斷續續,不是因氣息微弱而造成,也不是受難為情的干擾,而是受思考的影響。

“還有毛病”,有什麼毛病呢?看,思考,語言中斷,“左肩偏了點兒”(毛病)續上;“臉上”還有毛病,思考,語言中斷,“對不起”又續上。

語言中斷處用省略號標誌。

這和前文(第四條)講的標誌“話沒有說完”語言中斷是一樣的,只是前文講的中斷,是斷而無續或斷而不緊接著續。

總之,省略號的功能是標誌語言的省略和中斷(標誌聲音的延長可視作是表示聲音的同類詞的省略)。

使用省略號,要注意不可與“等等”“之類”這些本身帶有省略意思的詞混用。

先看下面的三個句子: (甲)這家商店出售飾品,有戒指、項鍊...... (乙)這家商店出售的飾品有戒指、項鍊等等。

(丙)這家商店出售戒指、項鍊之類的飾品。

從例子可以看出,“省略號”“等等”“之類”它們都表示同類事物的省略,使用中只能選用一種,不可同出一處。

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