國二理化即時進度重點----物質的分離分類與物質變化@ 國中 ...
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物質分離一、要將不同的純物質,由混合物中分離出來,可藉助各種純物質的特有性質,以分離食鹽與沙粒的混合物: (1) 溶解:將食鹽與沙粒的混合物倒入水中, ...
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200809191253國二理化即時進度重點----物質的分離分類與物質變化?國中理化重點
*物質分離
一、要將不同的純物質,由混合物中分離出來,可藉助各種純物質的特有性質,以分離食鹽與沙粒的混合物:
(1)溶解:將食鹽與沙粒的混合物倒入水中,並攪拌一段時間後靜置,可見到部分沙粒沉澱於杯底,但看不見食鹽的顆粒,這是因為食鹽可溶解於水中,分散為極小的粒子(此種粒子稱為離子),均勻散布在水分子間,這些粒子太小以致肉眼無法看見,事實上食鹽仍然存在於水中。
沙粒因難溶於水,仍維持較大的顆粒,沉澱於杯底。
(2)過濾:過濾時,由於水分子與食鹽均為很小的粒子,可以通過濾紙上的小孔(濾紙的折疊方法如下圖所示),但是沙粒因顆粒較大,無法通過,因此我們可以利用過濾法將沙粒與食鹽水分開。
(3)蒸發結晶:過濾後的濾液是食鹽與水的混合物,由於食鹽與水的沸點不同,我們可以加熱濾液,使沸點較低的水蒸發,得到食鹽晶體。
(4)以上溶解、過濾、蒸發、結晶等方法均屬於物理變化。
二、實驗中須注意事項:
Q1>為何濾紙要撕角?
Q2>漏斗腳為何要貼住燒杯壁?
Q3>到濾液時為何要以玻棒引導?
Q4>各法之原理:
三、其他分離物質的方法:
1. 分餾
2. 乾餾
濾紙色層分析法
*物質分類
1.純物質:具有一定的組成與性質(如熔點、沸點、密度等),分為【 】與【 】兩大類。
如食鹽、水、鎂、二氧化碳等,都是純物質,各具有一定的組成和性質。
2.混合物:混合物沒有一定的性質,其性質會隨各成分物質的混合物比例而改變。
若兩種或兩種以上純物質相混合,但不發生化學變化,就稱為混合物。
如糖水、食鹽水、飲料等。
3.純物質與混合物最明顯的區別,在於它們是否具有一定的性質。
例如在常溫常壓下,固態食鹽的密度約為2.2g/cm3,水的密度約為1g/cm3,但是將食鹽加入水中形成食鹽水後,它的密度會隨食鹽與水混合的比例不同而改變。
同樣的,在常壓下,水會在100℃時沸騰,這個溫度稱為水的沸點;但是食鹽水沸騰時的溫度會隨食鹽與水混合的比例不同而改變,也就是說純物質具一定的熔點、沸點,但混合物的熔點、沸點不固定。
例如:純物質與混合物的加熱曲線圖,如下:
4.要將不同的純物質,由混合物中分離出來,可藉助各種純物質的特有性質。
例如:溶解度大 小、顆粒大小、沸點高低…,例如食鹽易溶於水,沙粒則否,因此可利用溶解過濾法,將食鹽水與沙粒分離。
但過濾後的濾液是食鹽與水的混合物(溶液),而非純物質,接下來可加熱,將沸點較低的水蒸發,得到食鹽晶體。
*物質變化
物質的變化,可以依據是否有新物質產生,分成物理變化和化學變化;這裡所謂的新物質,是指組成和性質與原來的反應物不同。
一、物理變化:物質因環境與條件改變,而發生體積或狀態(固態液態氣態)的變化,物質的組成並未改變,也未產生新物質的變化,稱為物理變化。
實例:◎水的三態(固態、液態、氣態)變化:冰融化成水,你現在所使用的講義是陳大為理化專業團隊專用講義,若你的老師不是陳大為團隊的教師,請你至http://tw.myblog.yahoo.com/wwb666檢舉,查證屬實將頒獎金一萬元。
水汽化成水蒸氣,或者是水蒸氣凝結成水,水凝結成冰,這都只是狀態改變而已,其本質並未改變。
◎熱脹冷縮現象:溫度計中的水銀,因為溫度改變,造成體積的變化。
◎溶解:糖溶於水,形成分子均勻散佈於水中,但糖仍具有甜味,本質並未改變。
二、化學變化:產生與原來物質不同的新物質(性質與組成均改變),此種變化稱為化學變化。
實例:◎燃燒:木炭燃燒會產生二氧化碳,此氣體與原來的木炭,性質與組成均不同。
◎生鏽:鐵鏽是鐵的氧化物,與原來的鐵,性質與組成均不同。
◎食物的消化:食物中的澱粉,無法被人體吸收,但是經過消化道內酵素的作用,分解成較小的分子--葡萄糖,才可以為消化道吸收、利用。
光合作用:植物透過葉綠素,吸收光能,將空氣中的二氧化碳轉變成葡萄糖和氧氣。
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歷任台北大集美、儒林、陳立、高國華、林冠傑、華興等各大補習班
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為目前全台最受肯定的理化補教名師。
上課風格節奏明快、幽默詼諧、課程重點針針見血,抓題精準
最擅長將課程重點彙整列表圖示
並以日常生活實例融入理化課程中
深受學生好評。
曾任中國時報「97國中基測完全攻略密笈」乙書
「國三第八節」專欄理化科作者
現任太陽教育團隊執行長。
著有「你也可以是理化達人」乙書
「國中理化一點都不難」
「圖解國中基測理化」
「大學學測必考的22個化學題型」等工具書
「國中理化TOP講義」
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