國立陽明交通大學生物科技學系 - ColleGo!

傳言唸生科一生科科，係屬謬論。

因為生物科學所學是基礎學科，需要同學修完基礎科目後去思考應用方式及層面，在醫療、製藥、化妝品 ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 工程不分系 商管不分系 理學不分系 電資不分系 國立陽明交通大學 生物科技學系 加入比較清單 生命科學學群 生物科技學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2019/5/7上午10:49:46 學系特色 結合分子生物、生物化學、資訊、基因工程、微電子、光電、機械、材料、醫學、電子工程等各領域。

在教學上注重理論與實作之整合，積極推動跨領域之學習方式。

注重前瞻性之研究，結合研發單位與產業界。

以傑出的研究表現為基礎、提供學生優質的學習環境，培育跨領域科學知識與領導才能之學生，並促進學生國外交流與開拓學生國際觀。

學科意涵 基礎與應用並重之生物科技教學研究，主要專業學科與研究領域包括基因體和蛋白質體學、酵素工程學、生物有機化學、醫學與工業微生物學、生物資訊與系統學、生物電子與生物感測及生物工程等，並重實驗操作及研究討論。

學習方法 暫無圖片 1.保持熱忱及主動學習：理解、分析、判斷，非僅是在堆棧記憶的內容，要靈活運用啟智的活動來理解上課的內容，經過吸收、理解、消化、記憶後終能成為自己的思想產物，也能真正達到「作學問」的真諦。

暫無圖片 ２.書報閱讀與筆記重點：課程大多使用原文書授課，但因生物科技領域定義與新型技術與時並進，授課時會節錄或摘取權威性及代表性雜誌內文輔助學生學習。

暫無圖片 ３.實驗研究及討論：盡信書，不如無書。

培育具備邏輯辯證及實際操作，透過做中學落實。

與相關科系之異同 1.為先創立生物科技研究所，而後設立大學系所，故在實驗及進階學術研究及探討已有利基，廣邀國內外頂尖產學研學者蒞校講座交流，開拓及豐富師生生科相關領域視野。

2.鼓勵學生以生物科技為基，跨領域結合工/理/管理學強項及強化自身外語，培育學生生物科技領域外，賦含人文素養、領導管理及國際視野，成為新時代π型人才。

生涯發展容易誤解之處 傳言唸生科一生科科，係屬謬論。

因為生物科學所學是基礎學科，需要同學修完基礎科目後去思考應用方式及層面，在醫療、製藥、化妝品方面皆為產業面向。

學習方法容易誤解之處 雖然名為生物科技學系，但並非涉及所有生物，本系生態學及植物學學科科目較少。

補充提醒與說明 建議登錄系所網頁了解詳情https://lifescience.nctu.edu.tw/newslist/ 核心課程地圖 大一必修 化學 化學實驗 物理(一) 物理(二) 物理實驗(一) 普通生物學(一) 普通生物學(二) 普通生物學實驗 微積分(一) 微積分(二) 程式語言及演習 生涯規劃及導師時間 有機化學(一) 服務學習(一) 大二必修 計算生物概論 生物化學(一) 生物化學實驗 分子生物學(一) 分子生物學實驗 服務學習(二) 生物科技概論(一) 生物科技概論(二) 大三必修 書報討論 專業選修課程 計算生物與生物資訊 遺傳學、計算生物實驗、生物統計、生物資訊程式設計、生物序列分析與高通量技術、生科應用數學、結構生物學、細胞生物學、結構生物資訊、生物機器學習、計算生物學-建模與預測、統計熱力學、計算化學特論、智慧型機器學習與電腦輔助藥物設計、生物影像資訊學、分子模擬 遺傳與基因體 遺傳學、微生物學、計算生物實驗、生物統計、分子生物學、演化生物學、細胞生物學、生物序列分析與高通量技術、分子演化、細菌基因體特論 化學生物與生物物理 物理化學、有機化學、生物化學、分子生物學、計算生物實驗、生物統計、結構生物學、生科應用數學、生物機器學習、結構生物資訊 神經生物 遺傳學、生理學、計算生物實驗、細胞生物學、分子生物學、生物統計、生科應用數學、細胞生物學實驗、神經生物學 腫瘤免疫與癌症生物 生理學、生物化學、生物統計、分子生物學、細胞生物學、免疫學、組織學、細胞生物學實驗、腫瘤生物學、免疫學特論 生物工程與生物儀器技術 物理化學、有機化學、分析化學、生物化學、生物統計、儀器分析、人體生理學、生科應用數學、免疫學、生物機器學習 生物基因工程與合成生物學 微生物學、有機化學、微生物學實驗、分析化學、生物化學、儀器分析、分子生物學、結構生物學 特色課程 暫無圖片 普通生物學及普通生物學實驗 提供生物學家不同學門之思維模式及解決問題能力，期許未來具有聯結數理化科學及生命科學之研究能力，成為新一代生物科技研發，或者解決生命科學上諸多基本問題；尤重視1.從分子生物學到基因體學、蛋白質體學、系統生物學的理論基礎及實驗方法；2.人體作為多層次的生物模式，介紹細胞生物學、組織學、生理學、醫學及轉譯 暫無圖片 分子生物學及分子生物學實驗 針對分子生物學基礎研究之主要議題做基礎性介紹;並以Genes做為主要教課書，引領學生討論及實驗 暫無圖片 生涯規劃及導師時間 1.舉辦導生聚會，並視需要予以輔導與懇談，課業，感情，生活，人際關係。

2.規劃並一起和導生從事有益身體健康與紓壓的活動。

適合從事工作 生物科技研發人員 從事動植物品種、基因等研究，藉以增進科學知識，並發展其在生物、醫學、農業等領域之實際應用。

利用生物特性及化學、物理知識，製造疫苗、藥物、檢測儀器及元件等，以進行人類或其他生物之預防、改善及治療。

生物科技商標／專利人員 協助準備專利申請書或有關文件，代理專利申請工作。

負責企業或組織內部智慧財產權管理作業之規劃、組織、協調、指導、管制及考核等活動。

生物科技生產技術／製程工程師 負責製程改善及管理，設定製程參數及機台，檢視與評估整體生產流程，以使生產功能維持正常。

制訂製造程序與產品標準。

評估製程專案計劃，訂出最適化的製造流程。

系友生涯發展 謝明修 生科系大三入專題研究，發現對生物資訊有濃厚興趣，目前逕讀博士班修業中。

擬於完成博士班學業赴美 張蓉 生科碩畢 大江生醫保健食品研發 吳世揚 生物科技碩畢 互貴興業營運長 多元能力 寫作表達：能運用精準的詞彙、語句寫作，有效並正確地傳達訊息或想法。

15%Complete 15% 圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

15%Complete 15% 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

15%Complete 15% 操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

15%Complete 15% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

15%Complete 15% 機械推理：了解生活中常見的機械與電子設備的運作原理或方式，且能組裝、調整或修理。

10%Complete 10% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

10%Complete 10% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

5%Complete 5% 個人特質 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 15%Complete 15% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 15%Complete 15% 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 10%Complete 10% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 10%Complete 10% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 10%Complete 10% 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 10%Complete 10% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 10%Complete 10% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 10%Complete 10% 勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難 10%Complete 10% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

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