一兒歌記形口訣巫婆潑,騎著瘙帚怕跌倒脾氣好,兒歌記形口訣 ...

字形指導: 利用注音符號兒歌記形之圖形, 讓孩子先看圖說話, 進而能閱讀文字內容, 加強符號記憶2. 字音指導: 念出兒歌, 進行發音聽辨3. 閱讀理解: 以鉛筆圈出學習符號, ... 一兒歌記形口訣巫婆潑,騎著瘙帚怕跌倒脾氣好,兒歌記形口訣貓咪貓咪在哪裡,原來躲在帽子裡脖子頂球不會掉海豹玩球有宜套,(配合第一課)一 SHARE HTML DOWNLOAD Size:px Startdisplayatpage: Download"一兒歌記形口訣巫婆潑,騎著瘙帚怕跌倒脾氣好,兒歌記形口訣貓咪貓咪在哪裡,原來躲在帽子裡脖子頂球不會掉海豹玩球有宜套,(配合第一課)一" Error: DownloadDocument 丞佩戚 3yearsago Views: 1目次2.小花草,住哪(依康軒國語首冊課本學習符號排序)ㄆㄇ學習單5.翻4.小小髮型師6.創意點子戲王繩遊二兒歌小精靈()詞譜ㄖㄊㄘㄎㄣㄐㄙㄝ...0ㄋㄍㄞㄥ..有您,真好!...9ㄒㄕㄟㄡㄦ...7ㄌㄑㄗㄩㄛㄢㄤ...5ㄈㄏㄓㄔㄨㄚㄜ...3ㄅㄆㄇㄉㄧㄠ....一兒歌記形口訣四ㄅㄆㄇ學習單解答第六回...9第五回...8第四回...7第三回...6第二回...5裡3.我目第一回...4三ㄅ們的特色2一兒歌記形口訣巫婆潑,騎著瘙帚怕跌倒脾氣好,兒歌記形口訣貓咪貓咪在哪裡,原來躲在帽子裡脖子頂球不會掉海豹玩球有宜套,(配合第一課)一3(配合第一課)我是蛇不要沒笑有我腳年紀小,我的機肉你瞧瞧(配合第一課)大菜刀剁剁剁,大公雞躲躲躲細細長長搖哇搖,4大風吹,風吹褲子到觸飛(配合第二課)褲子飛,溜玩滑梯畫畫去大家意起溜滑梯,不本仙怕領人沙高掌漠,,好兩烈吃根日好香照玩腸又串好怡看串,5河邊釣魚快樂多魚餌魚線漢魚鉤,(配合第二課)叔書呼嚕呼拿嚕起睡蛋弓打飛機阿公啊公孩子氣,電扇呼呼呼呼吹,6風吹帆船走千里稀奇稀奇真稀奇,老馬載著好老媽老媽最愛騎老馬,小小魚缸裡淘氣芭蕾姿態最美妙(配合第三課)魚魚真有趣,仔細學,認真跳,7慌慌忙忙真緊張玩具槍,弟滴想當小偵探裝紫彈,小張跑步像金剛,(配合第三課)樹松洞鼠做伯窩玻不要怕過冷冬,8淅瀝瀝,淅瀝瀝,傘漢雨滴玩遊戲(配合第四課)打大翻水水瓢瓢新婚風怡裝娘紗弋地滿新飛吹水水娘,,,真是美9肉香飄散在四方魚魚你看清,這是魚餌要當心(配合第四課)烤肉爐上烤肉香,10愛把牛蕩馬騎鷺鷥鳥有怪癖,打起響板砰砰砰,每天悠遊在大海(配合第五課)人魚公主游的快,跳誰大舞是哥唱哥二歌個哥真讓雙輕你胞鬆猜胎,11咩咩咩咩咩咩,羊上街買蕃茄聲音清脆讓人醉(配合第六課)手拿鏡子部肯放三角鐵,敲不碎,0姐街票亮怕變胖,12哥個自誇又耍酷,單手吊著意棵樹(配合第七課)她的雙腿變魚尾美人魚,真特別,閃電打雷聲音大,只要小心不用怕13(配合第八課)蔡小姐,妹認真擦窗戶星期日,愛擺姿態讓人猜真可愛,大掃除,14二兒歌小精靈兒歌小精靈作曲:朱書模創有有您您,,真真好好!!key:a指揮交通,車子不打結趕走壞人,安心去上學警察先生,向您說謝謝小小花花草草,,住住哪哪裡裡key:a屋頂,路邊和牆角,花草全都來報到,隨風飄,微微笑,住在一起真熱鬧我我們們的的特特色色key:c你的黑皮膚,像隻黑蝙蝠;我的黃皮膚,好像長頸鹿;他的白皮膚,就像小白兔小小小髮髮型型師師key:d頭髮捲捲像娃娃,綁根辮子像尾巴,短髮別上小髮夾,漂亮髮型多變化二翻翻繩繩遊遊戲戲key:c橡皮筋,魔術秀,變成星星,握在手,變成蝴蝶飛不走,再變剪刀和石頭,變來變去花樣多創意意點點子子王王key:c剪一剪,揉一揉,就是一個小玩偶,動動腦,動動手,我的創意露一手,最精采的作品秀15學學習習單單第一一回回ㄅㄇ一咪第ㄚㄅㄇ一年班號姓名一連一連,把相同的符號連起來一ㄠㄚ貓咪二看圖圈一圈,把正確的圈起來媽咪毛衣ㄠ16樹頁數袋鼠署學學習習單單第第二二回回一年班號姓名一走迷宮:跟著ㄉ走,幫小袋鼠找到寶藏ㄉㄉㄅㄅㄉㄅㄉㄉㄉㄅㄅ二看圖圈一圈,把正確的圈起來大17()學學習習單單第第三三回回一年班號姓名一連一連,把相同的符號連起來ㄗㄏㄎㄡㄤㄢㄗㄎ二看圖填一填ㄏㄡㄢㄤ()子()書保18學學習習單單第第四四回回一年班號姓名一走迷宮照著ㄐㄑㄒ的順序幫小雞找到朋友ㄒㄐㄒㄐㄑㄑㄒㄐㄒㄐㄒㄒㄐㄒㄒㄒㄐㄑㄐㄒㄑㄐㄑㄑㄐㄒㄑㄐ二看圖圈一圈把正確的圈起來鳥窩瞭窩路鬥綠豆00注音篇-內頁.indd720/2/72:42:26PM19學學習習單單一年班號姓名一讀一讀,把包含符號ㄣ的字圈起來二看圖寫一寫,他們在做什麼?樹根真企鵝敲古))步(身常噴水(第五五回回手()()第20學學習習單單第第六六回回一年班號姓名一看圖寫一寫,完成下面的詞語?油游圈(雨小呼虧掐有烏龜嘿都又鴉灰唷多多五幽嘿唷加二走迷宮:小兔子跟小烏龜說什麼話?沿著正確的字走出迷宮,你就知道了手()21學學習習單單學學習習單單第第二二回回第第二二回回一年一年姓名姓名學學習習單單學學習習單單班號班一年一年姓名號號ㄅ藏ㄇㄉㄅㄠㄅㄉㄅㄉㄅㄉㄉㄉㄉㄉㄅㄅㄅㄅㄚ一ㄅㄉㄇㄉㄉㄉㄅㄠ一ㄅㄚㄅ二看圖圈一圈把正確的圈起來二看圖圈一圈把正確的圈起來二看圖圈一圈把正確的圈起來二看圖圈一圈把正確的圈起來數媽咪樹衣頁毛袋鼠媽咪大咪署貓數數樹頁樹頁袋鼠袋鼠大署大署注音篇-內頁.indd520/2/72:23:38PM00注音篇-內頁.indd520/2/72:23:38PM學學習習單單學學習習單單第第四四回回第第四四回回一年一年姓名姓名00注音篇-內頁.indd420/2/72:23:32PM00注音篇-內頁.indd520/2/72:23:38PM學學習習單單學學習習單單班號班第第三三回回第第四四回回一年一年姓名姓名號一走迷宮照著ㄐㄑㄒ的順序一走迷宮照著ㄐㄑㄒ的順序幫小雞找到朋友幫小雞找到朋友班班號號一連一連把相同的符號連起來一走迷宮照著ㄐㄑㄒ的順序幫小雞找到朋友ㄗㄒㄐㄒㄐㄑㄑㄒㄒㄐㄒㄐㄑㄑㄒㄐㄒㄐㄒㄒㄐㄒㄐㄒㄐㄒㄒㄐㄒㄒㄒㄐㄑㄐㄒㄑㄒㄒㄐㄑㄐㄒㄑㄐㄑㄑㄐㄒㄑㄐㄐㄑㄑㄐㄒㄑㄐㄏㄎㄡㄤㄢㄒㄐㄒㄐㄑㄑㄒㄐㄒㄐㄒㄒㄐㄒㄏㄡㄒㄗㄒㄐㄎㄐㄢㄑㄒㄤㄑㄐㄑㄑㄐㄒㄑㄐ二看圖填一填二看圖圈一圈把正確的圈起來二看圖圈一圈把正確的圈起來二看圖圈一圈把正確的圈起來保鳥奘窩瞭窩讀書看路鬥綠豆猴子鳥窩鳥窩瞭窩瞭窩路鬥路鬥綠豆綠豆注音篇-內頁.indd720/2/72:23:46PM00注音篇-內頁.indd720/2/72:23:46PM學學習習單單學學習習單單第第六六回回第第六六回回00注音篇-內頁.indd6班號班班班號號樹根噴水手套企鵝身下常雨游泳圈敲古二看圖寫一寫他們在做什麼二走迷宮小兔子跟小烏龜說什麼話沿著正確的字走出迷宮你就知道了虧嘿唷嘿幽掐都多唷都有又多加油9呼龜灰幽灰歌唱小烏鴉五哭招手有有又又多多加加油油跑步掐掐都都多多唷唷都都一年一年姓名姓名一讀一讀把包含符號ㄣ的字圈起來一看圖寫一寫完成下面的詞語手套手套下雨下雨游泳圈游泳圈虧虧嘿嘿唷唷嘿嘿幽幽第第五五回回第第六六回回號二走迷宮小兔子跟小烏龜說什麼話二走迷宮小兔子跟小烏龜說什麼話沿著正確的字走出迷宮你就知道了沿著正確的字走出迷宮你就知道了呼呼龜龜灰灰幽幽灰灰20/2/72:23:46PM學學習習單單學學習習單單一看圖寫一寫完成下面的詞語一看圖寫一寫完成下面的詞語小小烏烏鴉鴉五五哭哭20/2/72:23:42PM00注音篇-內頁.indd7真一年一年姓名姓名注音篇-內頁.indd900注音篇-內頁.indd900注音篇-內頁.indd20四學習單解答四ㄅㄆㄇ學習單解答一走迷宮跟著ㄉ走幫小袋鼠找到寶ㄅㄅㄅㄅ班班姓名一連一連把相同的符號連起來一走迷宮跟著ㄉ走幫小袋鼠找到寶一走迷宮跟著ㄉ走幫小袋鼠找到寶藏藏ㄉㄉㄉㄉㄉㄉ第第一一回回第第二二回回號920/2/72:23:53PM20/2/72:23:53PM00注音篇-內頁.indd800注音篇-內頁.indd920/2/72:23:5PM20/2/72:23:53PM020/2/72:42:59PM22南投縣05學年度上學期德化國民小學一年級國語彈性(閱讀)教學計畫表設計者:謝毓芬一本領域每週學習節數()節,銜接或補強節數()節,共(2)節二本學期學習目標:.設計各種情境採用誘導法,讓孩子進行閱讀2.利用故事繪本之精美插圖,讓孩子先看圖說話,進而能主動閱讀書中之文字內容3.能以螢光筆或原子筆標示閱讀材料中的重點佳句或疑問處,加強對閱讀材料的理解4.閱讀過後,可將閱讀內容以說出來的方式呈現其內涵5.能應用注音符號表情達意,分享經驗6.能培養喜愛閱讀的好習慣7.能了解目前地球的自然現象,建立珍惜愛護地球的概念8.能從閱讀過程中,了解認識傳統文化的特色9.能從閱讀過程中,了解中國語文的意涵和典故0.能將閱讀材料與實際生活情境相聯結,並轉化為解決問題的能力23三本學期課程內涵:教學期程能力指標主題或單元活動內容第一週實施完成第二週實施完成(國)---能正確認念注音符號---2能正確拼讀注音符號--2-能運用注音符號,提升說話及閱讀能力能發音正確,口齒清晰5--能熟習常用生字詞語的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣兒歌記形:ㄅㄆㄇㄉㄧㄠ.字形指導:利用注音符號兒歌記形之圖形,讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符號記憶2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨3.閱讀理解:以鉛筆圈出學習符號,標示閱讀材料中的重點,加強對材料的理解(國)---能正確兒歌記形:ㄈㄏㄓ認念注音符號ㄔㄨㄚㄜ---2能正.字形指導:利用注音確拼讀注音符符號兒歌記形之圖形,號讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符--2-能運號記憶用注音符號,提2.字音指導:念出兒歌,升說話及閱讀進行發音聽辨3.閱讀理解:認讀兒歌中敘能力述背的語句和詞語以鉛筆能發節數2閱讀書目評量方式備註第一課兒歌記形第二課兒歌記形字形檢核口語評量實作評量遊戲評量字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量24第三週實施完成第四週實施完成音正確,口齒清圈出重要詞語,標示閱讀材晰料中的重點,加強對材料的5--能熟習理解常用生字詞語的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣(國)---能正確兒歌記形ㄌㄑㄗㄩ認念注音符號ㄛㄢㄤ---2能正.字形指導:利用注音確拼讀注音符符號兒歌記形之圖形,號讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符--2-能運號記憶用注音符號,提2.字音指導:念出兒歌,升說話及閱讀進行發音聽辨運用ㄜㄚㄠㄧㄠ拼出正確能力的音,並注意聲調上的差能發別音正確,口齒清3.閱讀理解:以鉛筆圈出學晰習符號,標示閱讀材料中的5--能熟習重點,加強對材料的理解常用生字詞語的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣(國)---能正確兒歌記形:ㄒㄕㄟ認念注音符號ㄡㄦ---2能正確拼讀注音符號.字形指導:利用注音符號兒歌記形之圖形,讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符第三課兒歌記形第四課兒歌記形口語評量態度評量觀察評量字形檢核口語評量態度評量觀察評量閱讀理解325第五週實施完成--2-能運號記憶用注音符號,提2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨分辨ㄒ升說話及閱讀ㄕ舌面音翹舌音的不能力同分辨ㄧㄤㄧㄥ能發的不同音正確,口齒清3.閱讀理解:以鉛筆圈出學晰習符號,標示閱讀材料中的5--能熟習重點,加強對材料的理解常用生字詞語的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣(國)---能正確兒歌記形:ㄋㄍㄞ認念注音符號ㄥ---2能正.字形指導:利用注音確拼讀注音符符號兒歌記形之圖形,號讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符--2-能運號記憶用注音符號,提2.字音指導:念出兒歌,升說話及閱讀進行發音聽辨比對ㄞㄤㄢ的發音運用ㄧ能力ㄡㄧㄠㄧㄥ拼出正能發確的音,並分辨一二音正確,口齒清四聲調的不同晰3.閱讀理解:以鉛筆圈出學5--能熟習習符號,標示閱讀材料中的常用生字詞語重點,加強對材料的理解的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣康軒首冊教師手冊第五課兒歌記形字形檢核口語評量觀察評量態度評量資料蒐集426第六週實施完成第七週實施完成(國)---能正確兒歌記形:ㄐㄙㄝ認念注音符號---2能正確拼讀注音符號--2-能運用注音符號,提升說話及閱讀能力能用自然的態度說話5--能熟習常用生字詞語的形音義5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣.字形指導:利用注音符號兒歌記形之圖形,說出插圖的圖意,進而能閱讀文字內容,加強符號記憶2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨比對ㄙㄕㄟㄧㄝ的發音3.閱讀理解:運用本課符號練習拼音,以鉛筆圈出學習符號,標示閱讀材料中的重點,加強對材料的理解(國)---能正確兒歌記形:ㄊㄎㄣ認念注音符號---2能正確拼讀注音符號--2-能運用注音符號,提升說話及閱讀能力能清楚說出自己的意思5--能熟習常用生字詞語.字形指導:利用注音符號兒歌記形之圖形,讓孩子先看圖說話,進而能閱讀文字內容,加強符號記憶2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨練習從嘴形看出三拼字中含有ㄧ或ㄨ比對ㄍㄎㄢㄣ的發音3.閱讀理解:閱讀過後,可將閱讀內容以說出來的方式呈現其內涵康軒首冊教師手冊第六課兒歌記形康軒首冊教師手冊第七課兒歌記形寫字檢核觀察評量態度評量閱讀理解口語評量口語評量觀察評量態度評量527第八週實施完成第九週實施完成的形音義能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)---能正確兒歌記形:ㄖㄘ認念注音符號---2能正確拼讀注音符號--2-能運用注音符號,提升說話及閱讀能力能依照文意,概略讀.字形指導:利用注音符號兒歌記形之圖形,說出插圖的圖意,進而能閱讀文字內容,加強符號記憶2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨運用本課符號練習拼音比對ㄖㄓㄗㄘ的發音3.閱讀理解:閱讀過後,可將閱讀內容以說出來的方式呈現其內涵出文章的節奏5--能熟習常用生字詞語的形音義5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意(國)---能正確注音符號組合兒歌認念注音符號---2能正確拼讀注音符號--2-能運用注音符號,提升說話及閱讀能力能依.字形指導:利用注音符號組合兒歌,說出注音符號,進而能閱讀文字內容,加強符號記憶2.字音指導:念出兒歌,進行發音聽辨運用本課符號ㄧㄞㄧㄣㄨㄣㄩㄝㄩㄣ練習拼音比對相似符號的發音3.閱讀理解:閱讀過後,可將閱讀內容以表演的方康軒首冊教師手冊第八課兒歌記形康軒首冊教師手冊第九課注音符號組合兒歌寫字檢核字形檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量資料蒐集寫字檢核字形檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量628第十週實施完成照文意,概略讀式呈現其內涵出文章的節奏5--能熟習常用生字詞語的形音義5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意(國)---能正確閱讀書目:老鼠娶新娘認念注音符號作者:可白繪者:葉---2能正懿瑩小兵出版社民確拼讀注音符國九十七年號書介:龍生龍,鳳生鳳,--2-能運老鼠的兒子會打洞真用注音符號,提是這樣嗎?那可不一升說話及閱讀定很多小朋友生長在能力辛苦的環境裡,卻懂得能聽力爭上游,長大以後甚得準確至變成教授企業家能發藝術家對社會有很音正確,口齒清大的貢獻呢!故事裡的晰小老鼠就是這樣,他不5--能熟習像別人一樣偷東西,堅常用生字詞語持自己的理想與目標,的形音義結果改變了自己,也改能和變了整個老鼠家族的命別人分享閱讀運!看這個故事,勉勵的心得孩子勇敢堅持,努力不懈,終能證明自己的能力,開創屬於自己的天空!.班級集體閱讀2.思考問題:動動腦,想老鼠娶新娘寫字檢核口語評量觀察評量資料蒐集態度評量729第十一週實施完成(國)5--4-能喜愛閱讀課外(注音)讀物,擴展閱讀視野能和別人分享閱讀的心得能理解在閱讀過程中所觀察到的一想()你聽過龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞嗎?這句話是什麼意思?(2)老鼠的兒子,是不是這輩子真的註定只會打洞?有可能翻身嗎?請大家討論一下(3)你長大以後想從事什麼工作?想要找什麼對象結婚?為什麼?請說說看?(4)什麼樣的志向算是了不起的志向?如果你有一個很了不起的志向,但是它似乎跟一般人的志向並不相同,而又不符合家人的期望,那麼你應該怎麼辦?你會怎麼做?.分組進行閱讀2.小組討論文中主角對生活的態度和想法3.藉由分享告訴大家,你是否敬佩主角努力不懈的精神?原因又是什麼?生命勇士寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量830第十二週實施完成第十三週實施完成第十四週實施完成第十五週實施完成訊息(國)5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力(國)5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能和別人分享閱讀的心得能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力.分組進行閱讀2.分組進行閱讀材料的整理,了解風箏發展和運用方式的演變3.分組準備簡單的材料,共同製作簡易的風箏.分組進行閱讀2.分組進行閱讀材料的整理,了解文中主角不向命運低頭勇於嘗試的精神3.鼓勵學生勇於面對困難,並了解透過持續不斷的練習,將能在自己有興趣的領域中創造成就感(國)5--3能培養.分組進行閱讀良好的閱讀興2.分組進行閱讀材料的整趣態度和習理,了解中國自古以來書慣寫工具的種類,以及紙的能喜發明之過程和情形愛閱讀課外(注3.透過提問,引導學生延伸音)讀物,擴展了解中國還有哪些器物的閱讀視野發明,對世界造成了重大的影響(國)5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣能喜愛閱讀課外(注.分組進行閱讀2.了解成語杞人憂天的由來和用法3.小組討論朋友透過怎樣的方法解除杞國人的疑惑,並嘗試還有哪些說法迎風拉線放風箏用腳飛翔的女孩紙的發明杞人憂天寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量觀察評量態度評量口語評量觀察評量態度評量口語評量字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量閱讀理解931第十六週實施完成第十七週實施完成第十八週實施完成音)讀物,擴展閱讀視野可以解決杞國人的問題4.透過課堂問答,思考朋友勸告杞國人的說法是否合於現實?共同探究出真實的情況應是如何的(國)5--3能培養.分組進行閱讀良好的閱讀興2.小組討論文章中主要傳趣態度和習達的意念和重點慣3.藉由分享告訴大家,你在能理家中是否曾發生過哪些事解在閱讀過程情,試著描述當時的情況,中所觀察到的以及最後解決的方法訊息(國)5--4-能喜愛閱讀課外(注音)讀物,擴展閱讀視野能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)5--7-能流暢朗讀出文章表達的情感能喜愛閱讀課外(注音)讀物,擴展閱讀視野能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行閱讀2.小組討論目前地球的現況,並探討全球暖化將造成哪些問題3.藉由分享告訴大家,你是否有做哪些行動,來好好愛護我們的家地球.分組進行閱讀2.分組進行閱讀材料的整理,了解重陽節的由來和習俗,以及後來日期訂定的原因3.透過課堂問答,引導學生發表在重陽節時,自己的家裡會有哪些活動熊媽媽受傷了發燒的地球敬老崇孝重陽節字形檢核寫字檢核觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解032第十九週實施完成第二十週實施完成第二十一週實施完成(國)5--7-能流暢朗讀出文章表達的情感能喜愛閱讀課外(注音)讀物,擴展閱讀視野能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)5--4-能喜愛閱讀課外(注音)讀物,擴展閱讀視野能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行閱讀2.分組進行閱讀材料的整理,了解媽祖繞境活動的由來和情形3.透過課堂問答,引導學生發表在臺灣還有哪些宗教活動?並透過分享,發表自己曾經參加過哪些活動,情形又是如何.分組進行閱讀2.了解成語草木皆兵的由來和用法3.透過課堂問答,幫助學生了解探討當時歷史的相關資料和背景(國)能有條.教師統整第一~二十週文理的掌握聆聽章含義到的內容2.教導學生平日的言行舉5--能熟習止應注意事項常用生字詞語3.表揚優良品行學生,以為的形音義其他學生之模範5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣6--6能認識並練習使用常用的標點符號臺灣宗教嘉年華草木皆兵第一~二十週閱讀文章口語評量觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核寫字檢核口語評量觀察評量資料蒐集態度評量33南投縣05學年度下學期德化國民小學一年級國語彈性(閱讀)教學計畫表設計者:謝毓芬一本領域每週學習節數()節,銜接或補強節數()節,共(20)節二本學期學習目標:.應用注語言文字,輔助記錄訊息,利用書信,表情達意2.培養良好的聆聽態度,並學會使用禮貌語言,適當應對3.輕鬆自然的表達自己的意思與人應對,並用標準國語說簡單的故事4.認識常用中國文字,並學會使用標點符號,正確閱讀文章5.培養閱讀的興趣態度和習慣,並流暢朗讀文章表達的情感6.在口述作文中,培養豐富的想像力,學會看圖說故事7.探索新環境,培養觀察力,透過語言文字,描述大自然的現象34三本學期課程內涵:教學期程能力指標主題或單元活動內容第一週實施完成第二週實施完成第三週實施完成(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意發表人分享自己的3.小組討論冰天雪地的努經驗和想法努如何在雪地裡生存能有4.個人發表自己遇到困難條理的掌握聆時,如何克服的相關經驗聽到的內容能生動的看圖說故事5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意(國)--5-3能就所.分組進行閱讀讀的注音讀2.小組段落大意發表物,說出自己發3.小組討論盤古開天現的問題和想4.個人發表:天空和大地如法何開始?能主5.小組討論:還聽過哪些開動參與溝通,聆天闢地的神話故事聽對方的說明能生動的看圖說故事能概略了解課文的內容與大意(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意發表人分享自己的3.小組討論國王的披節數閱讀書目評量方式備註冰天雪地的努努盤古開天國王的披風字形檢核口語評量態度評量閱讀理解字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量觀察評量235第四週實施完成第五週實施完成經驗和想法風能有4.個人發表:蘇利亞最後送條理的掌握聆給國王的披風,代表了什麼聽到的內容意義能清5.小組討論:如果自己是故楚說出自己的事中的國王,是否也會做一意思樣的事情5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意6--6能認識並練習使用常用的標點符號(國)--6能運用注.分組進行閱讀音符號,擴充語2.小組段落大意發表文學習的空3.小組討論抓蟲高手中間,增進語文學捕蠅草的特色在哪裡習的興趣4.閱讀理解檢討能養成仔細聆聽的習慣能清楚說出自己的意思能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息能仿寫簡單句型(國)3---6能用自.教師統整第一~四週文章然的態度說話含義5--能熟習2.教導學生平日的言行舉抓蟲高手字形檢核口語評量態度評量觀察評量閱讀理解第一~四週閱讀文章字形檢核口語評量觀察評量336第六週實施完成第七週實施完成常用生字詞語止應注意事項的形音義3.表揚優良品行學生,以為能概其他學生之模範略了解課文的內容與大意能仿寫簡單句型(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意發表人分享自己的3.閱讀理解檢討經驗和想法4.小組討論賣牛奶的女孩能有子條理的掌握聆5.個人發表:如果自己是故聽到的內容事中的女孩,會有什麼樣的3---能清作法?楚明白的口述6.小組討論:故事中的女孩一件事情有什麼樣的個性和特質5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意能在口述作文和筆述作文中,培養豐富的想像力(國)---3能正確.分組進行閱讀書寫注音符號2.小組段落大意發表能聽3.閱讀理解檢討得準確4.小組討論空中的大象能依鼻中龍捲風的破壞力和形照文意,概略讀成的原因出文章的節奏5--2能讀懂課文內容,了解賣牛奶的女孩子空中的大象鼻態度評量資料蒐集寫字檢核觀察評量態度評量閱讀理解口語評量口語評量觀察評量態度評量437第八週實施完成文章的大意能經由作品欣賞朗讀美讀等方式,培養寫作的興趣(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.分組討論各段大意並發人分享自己的表經驗和想法3.個人經驗發表:動物遇到2---能自缺水的問題,除了水撲滿的然安靜的聆聽解決辦法,還有其他方式能生嗎?動的看圖說故4.小組討論:水撲滿的事故事可以了解團結合作的能概重要之外,也表達出珍惜水略了解課文的資源的重要性內容與大意5.閱讀理解檢討6---能學習觀察簡單的圖畫和事物,並練習寫成一段文字水撲滿寫字檢核字形檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量資料蒐集第九週實施完成(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.分組討論各段大意並發人分享自己的表經驗和想法3.個人發表:彩虹鳥在能有故事中所代表的意義條理的掌握聆4.小組討論:彩虹鳥的聽到的內容故事表達人不能貪心能清5.閱讀理解檢討楚複述所聽到彩虹鳥寫字檢核字形檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量538第十週實施完成第十一週實施完成的事物5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意6---能學習觀察簡單的圖畫和事物,並練習寫成一段文字(國)能有條.教師統整第六~九週文章理的掌握聆聽含義到的內容2.教導學生平日的言行舉5--能熟習止應注意事項常用生字詞語3.表揚優良品行學生,以為的形音義其他學生之模範5--3能培養良好的閱讀興趣態度和習慣6--6能認識並練習使用常用的標點符號(國)--3能欣賞並.分組進行閱讀朗讀標注注音2.小組段落大意討論及發符號的優美語表文讀物3.個人發表:大松鼠和小犀能邊牛為什麼會發生爭執,其實聆聽邊思考一開始就可以怎樣避免?能用4.閱讀理解檢討完整的語句回答問題5--2能讀懂課文內容,了解第六~九週閱讀文章寫字檢核口語評量觀察評量資料蒐集態度評量大松鼠和小犀牛寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量639第十二週實施完成第十三週實施完成文章的大意能仿寫簡單句型(國)--2-2能運用.小組發表讀完本課的感注音符號,和他想人分享自己的2.個人經驗分享:母親節經驗和想法時,自己曾經送過什麼樣的能主禮物給媽媽?動參與溝通,聆3.教師統整文中所要呈現聽對方的說明的意義能清4.閱讀理解,如何從文中知楚說出自己的道故事發生的時間是母親意思節5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意能在口述作文和筆述作文中,培養豐富的想像力(國)--4能運用注.分組進行閱讀音符號輔助識2.小組段落大意討論及發字,擴充閱讀表2---能自3.小組發表讀完本課的感然安靜的聆聽想能依4.同學經驗分享:投機取巧主題表達意見的人,最後都會有什麼樣的能概結果?略了解課文的5.教師統整文中所要呈現內容與大意的意義甜蜜禮物被驅逐的蝙蝠寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量觀察評量態度評量口語評量第十四週實施完成(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意討論及發願望種子觀察評量態度評量740第十五週實施完成第十六週實施完成人分享自己的表經驗和想法3.小組發表讀完本課的感能聽想出別人所表達4.同學經驗分享:說出自己的意思,達成溝心中最想要的願望,和大家通的目的一起分享3---能用5.教師統整文中所要呈現完整的語句,說的意義出想要完成的事5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意能配合日常生活,練習寫簡單的應用文(如:賀卡便條書信及日記等)(國)能先想.教師統整第十一~十四週然後再說,有禮文章含義貌的應對2.教導學生平日的言行舉能生止應注意事項動的看圖說故3.表揚優良品性學生,以為事其他學生之模範能經由作品欣賞朗讀美讀等方式,培養寫作的興趣(國)--2-能運用.分組進行閱讀注音符號,提升2.小組段落大意討論及發說話及閱讀能表第十一~十四週閱讀文章狐狸請客口語評量字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量閱讀理解字形檢核寫字檢核觀察評量841第十七週實施完成第十八週實施完成力3.個人分享:真心待人的重能概要性略聽出朗讀時4.小組討論:狐狸請客優美的節奏的含義能依5.教師補充有關相類似的照文意,概略讀故事出文章的節奏5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意(國)--2-2能運用.本課故事內容繪圖設計注音符號,和他2.小組發表並欣賞,了解每人分享自己的種生物都有追求自由的權經驗和想法利2---能自3.小組討論:籠中鳥的然安靜的聆聽含義能生4.教師提醒學生,愛護大自動的看圖說故然的生物,就是不隨意帶牠事們回家能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力6---能學習觀察簡單的圖畫和事物,並練習寫成一段文字(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意討論及發人分享自己的表經驗和想法3.閱讀理解檢討能有4.小組討論:綠色天堂籠中鳥綠色天堂口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核942第十九週實施完成第二十週實施完成條理的掌握聆中小烏龜的天堂在什麼地聽到的內容方3---能清5.請同學說一說,閱讀完楚明白的口述後,自己心目中的快樂天堂一件事情是什麼地方5--2能讀懂課文內容,了解文章的大意(國)--2-2能運用.分組進行閱讀注音符號,和他2.小組段落大意討論及發人分享自己的表經驗和想法3.請同學經驗分享:自己曾喜歡經養過什麼寵物?如何跟聆聽別人發表牠們相處?能充4.小組討論:雪球中的分感受表達的小白兔,在作者心中的重要成就感性能理5.老師統整學生心得,並教解在閱讀過程導愛護動物的觀念中所觀察到的訊息6--3能運用各種簡單的方式練習寫作(國)4---能利用.教師統整第十六~十九週部首或簡單造文章含義字原理,輔助識2.列出本學期所閱讀的書字目,並與同學分享讀書心5--能熟習常得用生字詞語的形音義能仿寫簡單句型雪球第十六~十九週閱讀文章閱讀理解口語評量觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核043南投縣05學年度上學期德化國民小學二年級國語彈性(閱讀)教學計畫表設計者:謝毓芬一本領域每週學習節數()節,銜接或補強節數()節,共(2)節二本學期學習目標:.能培養良好的聆聽態度,並學會使用禮貌語言,適當應對2.能輕鬆自然的表達自己的意思與人應對,並用標準國語說簡單的故事3.能認識常用中國文字,並學會使用字(詞)典,有效蒐集各種資料,解決問題4.能培養閱讀的興趣態度和習慣,並流暢朗讀文章表達的情感5.探索新環境,培養觀察力,透過語言文字,描述大自然的現象6.學習敘述性的描寫技巧,培養語文表現能力7.認識常用標點符號,培養語文表達能力8.認識傳統節慶的食物活動等習俗,接受文化薰陶,提升人文素養44三本學期課程內涵:教學期程能力指標主題或單元活動內容第一週實施完成第二週實施完成第三週實施完成(國)5--3能培養良.全班閱讀開學日好的閱讀興2.指導學生以適合文意的趣態度和習語氣分組朗讀慣3.小組討論:你在開學日5--4能喜愛有什麼新期望?閱讀課外讀4.在紙上寫出加油鼓勵的物,擴展閱讀視話,送給小熊野能流暢朗讀出文章表達的情感(國)5--4-能喜愛.全班閱讀小鬧鐘閱讀課外(注2.指導學生以適合文意音)讀物,擴展的語氣分組朗讀閱讀視野3.請三個學生在朗讀時能流暢分別扮演河馬媽媽河朗讀出文章表馬弟弟和小鬧鐘,其他達的情感由全班共同朗讀4.在紙上寫下自己是如何早起的(國)5--4-能喜愛.全班閱讀太陽和公閱讀課外(注雞音)讀物,擴展2.指導學生以適合文意的閱讀視野語氣朗讀能流暢3.小組討論:公雞在叫醒朗讀出文章表太陽這件事情上,他的達的情感態度或心情有怎樣的轉變?4.請學生分享,曾經有過像公雞叫太陽的心情轉節數2閱讀書目評量方式備註康軒2上聆聽故事:開學日康軒2上聆聽故事:小鬧鐘康軒2上習作聆聽故事:太陽和公雞口語評量態度評量閱讀理解口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量45變經驗嗎?第四週實施完成第五週實施完成第六週實施完成(國)能培養.全班共同閱讀第一次良好的閱讀習做菜慣和態度2.指導學生以適合文意的能理語氣朗讀解在閱讀過程3.請學生重述故事內容中所觀察到的4.請學生發表第一次做菜訊息的經驗,並說出有什麼樣的收穫(國)能和別.學生回家預讀老虎和人分享閱讀的文字,圈出不懂字詞,心得學習查字(詞)典解決5--6認識並問題學會使用字2.指導學生在課堂上,以典(兒童)百科適合文意的語氣朗讀全書等工具3.請學生想一想,還有什書,以輔助閱麼動物和文字有關係?讀鼓勵學生發表能從4.回家翻查字(詞)典,閱讀的材料找一個自己覺得有趣的中,培養分析歸國字,寫下為什麼覺得納的能力有趣(國)5--4-能喜愛.教師引導學生閱讀美閱讀課外(注麗的圍牆音)讀物,擴展2.指導學生在課堂上,以閱讀視野適合文意的語氣朗讀能和3.教師引導學生口述完整別人分享閱讀的故事內容的心得4.教師引導學生發表:故事裡的老奶奶讓你想到什麼類似的人物?請和全班同學一起分享康軒2上聆聽故事:第一次做菜康軒2上聆聽故事:老虎和文字康軒2上聆聽故事:美麗的圍牆口語評量態度評量觀察評量閱讀理解字形檢核口語評量態度評量觀察評量閱讀理解觀察評量態度評量閱讀理解口語評量346第七週實施完成第八週實施完成第九週實施完成(國)能和別.全班共同閱讀同心花人分享閱讀的生糖心得2.指導學生以適合文意的能從閱語氣分組朗讀讀的材料中,培3.教師引導學生重述完整養分析歸納的的故事內容能力4.小組討論:為什麼小松鼠和小兔子一起吃著香脆花生糖時,就會心的微笑了?5.引導學生重讀第一到六段,邊讀邊想,圈出關鍵詞句,再分享討論(國)5--3-能培養.教師引導學生閱讀嬌良好的閱讀興小的愛心巨人趣2.小組討論:有哪些省能理小錢做善事的方法?解在閱讀過程3.教師指導學生熟悉書信中所觀察到的的格式訊息4.全班分組討論賣菜婆婆寫給樂樂的回信內容,每一組在紙上寫下摘要,並上臺報告(國)能理解.全班共同閱讀周處除在閱讀過程中三害所觀察到的訊2.指導學生以適合文意的息語氣分組朗讀,注意閱能從讀的流暢性閱讀的材料3.小組討論:聽完老爺爺中,培養分析歸說的三害後,周處納的能力做了什麼事呢?請兩位學生扮演周處和老爺爺,進行對話,使康軒2上聆聽故事:同心花生糖康軒2上聆聽故事:嬌小的愛心巨人康軒2上聆聽故事:周處除三害口語評量觀察評量態度評量閱讀理解口語評量觀察評量閱讀理解態度評量資料蒐集口語評量觀察評量資料蒐集態度評量閱讀理解447第十週實施完成第十一週實施完成第十二週實施完成故事的呈現更立體生動(國)3---7能依照.教師引導學生閱讀青文意,概略讀出蛙樂團文章的節奏2.指導學生咬字清楚,依能清楚據文章內容,表現聲調說出自己的意語氣的變化,並根據閱思讀的流暢性給予指導能和別3.教師分派文章中的角色人分享閱讀的給學生,請學生依照不心得同的動物特性來進行朗讀4.想一想你曾經幫過鄰居什麼忙?在課堂上和同學分享(國)3---2能充.全班共同閱讀國王的分感受表達的第二件新衣成就感2.小組討論:你認為國王能培能不能恢復原本的心養良好的閱讀情?故事中哪些內容讓習慣和態度你這樣猜測?3.請學生分組扮演國王和大臣,揣摩角色的心情語氣,進行對話(國)5--3-能培養.教師引導學生閱讀放良好的閱讀興羊的孩子趣2.指導學生咬字清楚,依能理據文章內容,表現聲調解在閱讀過程語氣的變化,並根據閱中所觀察到的讀的流暢性給予指導訊息3.小組討論:這個故事告訴我們什麼道理?4.想一想,假如你認識故康軒2上教師手冊延伸閱讀:青蛙樂團康軒2上聆聽故事:國王的第二件新衣康軒2上習作聆聽故事:放羊的孩子口語評量觀察評量閱讀理解態度評量口語評量觀察評量閱讀理解態度評量口語評量觀察評量閱讀理解態度評量548第十三週實施完成第十四週實施完成第十五週實施完成事中的主角,你會跟他說什麼?(國)能和別.全班共同閱讀兔子阿人分享閱讀的美看醫生心得2.指導學生先默讀,再共能流同以適合文意的語氣分暢朗讀出文章組朗讀表達的情感3.小組討論:最後,蝙蝠能經醫生的說明讓阿美心安由作品欣賞朗了嗎?為什麼?讀美讀等方4.請學生在紙上寫下生活式,培養寫作的上的煩惱,以及該如何興趣解決(國)能和別.全班共同閱讀貓頭鷹人分享閱讀的的聰明書心得2.指導學生先默讀,再以5--5能了解適合文意的語氣朗讀並使用圖書室3.引導學生思考:自己和(館)的設施和同學有哪些優點?自己圖書,激發閱讀和別人的優點相同嗎?興趣請寫下來4.請學生到圖書館查閱動物書籍,找一種自己最欣賞的動物,並在課堂上分享這種動物的長處(國)5--4能喜愛閱.全班閱讀誠實果讀課外讀物,擴2.指導學生先默讀,再以展閱讀視野適合文意的語氣朗讀能理解3.小組討論:誠實果有怎在閱讀過程中所樣的效果呢?你認為國觀察到的訊息王會不會下令,全國都要種植誠實果?為什康軒2上聆聽故事:兔子阿美看醫生康軒2上聆聽故事:貓頭鷹的聰明書康軒2上聆聽故事:誠實果寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量觀察評量態度評量口語評量閱讀理解資料蒐集觀察評量態度評量口語評量閱讀理解649第十六週實施完成第十七週實施完成麼?4.教師引導學生思考:你喜歡別人對你誠實還是說謊呢?謊話是不是有被揭穿的一天?在什麼情況下,你會想要說謊呢?(國)3---能清楚.全班共同閱讀奶奶的明白的口述一柿餅件事情2.指導學生先默讀,再以5--7能掌握適合文意的語氣朗讀基本的閱讀技3.小組討論:從什麼地方巧可以知道,小文一家人從柿餅中找到幸福的滋味?4.教師引導學生發表:你吃過柿餅嗎?味道如何?家中的長輩是否也會製作傳統風味的點心?你最喜歡哪些傳統的點心?(國)5--7-能流暢.教師引導學生閱讀大朗讀出文章表家的店達的情感2.指導學生先默讀,再以能理解適合文意的語氣朗讀在閱讀過程中3.小組討論:為什麼小松所觀察到的訊鼠要把自己的湯圓店叫息做大家的店呢?4.請學生想一想:你曾經和家人一起製作過點心嗎?什麼點心?怎麼做?跟外面買的感覺一樣嗎?康軒2上聆聽故事:奶奶的柿餅康軒2上聆聽故事:大家的店觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量閱讀理解750第十八週實施完成第十九週實施完成第二十週實施完成(國)能依主.教師引導學生閱讀波題表達意見波過冬能流暢2.指導學生先默讀,再以朗讀出文章表適合文意的語氣朗讀達的情感3.小組討論:假如你是老奶奶,你想對波波說什麼?4.請學生分享:這個故事會讓你想起誰?為什麼?(國)能依主.全班共同閱讀卑南族題表達意見的彩霞傳說能流暢2.指導學生咬字清楚,依朗讀出文章表據文章內容,表現聲調達的情感語氣的變化,並根據閱讀的流暢性給予指導3.小組討論:從故事裡的母女提供給少年們的食物中,我們可以知道卑南族人喜歡吃的食物可能是什麼?4.把故事中彩霞變成少年幫忙耕田的景象畫在紙上(國)5--4-能喜愛.學生先默讀故事苗族閱讀課外(注的吃新節,圈出不音)讀物,擴展懂的字詞,學習查字閱讀視野(詞)典解決問題能和別2.教師指導學生咬字清人分享閱讀的楚,依據文章內容,表心得現聲調語氣的變化,並能了解根據閱讀的流暢性給予圖書室的設施指導康軒2上習作聆聽故事:波波過冬康軒2上聆聽故事:卑南族的彩霞傳說康軒2上聆聽故事:苗族的吃新節觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量態度評量寫字檢核閱讀理解資料蒐集851第二十一週實施完成使用途徑和功3.教師引導提問,學生回能,並能充分利答問題用,以激發閱讀4.到圖書館查找有關苗族興趣或其他少數民族的風俗民情,在課堂上做簡短的報告(國)能簡要.學生先默讀老人的河作生活報告粉,圈出不懂字詞,學能了解習查字(詞)典解決問圖書室的設題施使用途徑和2.指導學生咬字清楚,依功能,並能充分據文章內容,表現聲調利用,以激發閱語氣的變化,並根據閱讀興趣讀的流暢性給予指導3.小組討論:老人為什麼要把他做的粉皮叫做河粉?4.引導學生上網搜尋自己所在縣市鄉鎮的特產小吃,或地方小故事,並做分組報告康軒2上教師手冊延伸閱讀:老人的河粉口語評量觀察評量態度評量閱讀理解資料蒐集952南投縣05學年度下學期德化國民小學二年級國語彈性(閱讀)教學計畫表設計者:謝毓芬一本領域每週學習節數()節,銜接或補強節數()節,共(20)節二本學期學習目標:.從植物種子的傳播繁殖,培養科學觀察的精神,學習大自然的智慧2.體會生活中的溫情,時時刻刻懷著感恩的心,回饋社會3.透過認識圖書館閱讀分享讀書會等閱讀活動,讓學生體會閱讀的樂趣,提高學生學習語文的興趣,並培養自我學習的能力4.學習日記的寫作方法,培養短文寫作的能力5.從故事中學習道理感受趣味,培養喜愛閱讀的興趣53三本學期課程內涵:教學期程能力指標主題或單元活動內容第一週實施完成第二週實施完成第三週實施完成(國)3---3說話.教師引導學生閱讀故語音清晰,語事法正確,速度2.指導學生在課堂上,以適當適合文意的語氣朗讀能理3.學生針對問題做討論解在閱讀過程教師引導學生想一想:中所觀察到的你印象最深的一棵樹在訊息哪裡?它有什麼特色?請和全班同學一起分享(國)3--3-能流利的說故事能培養良好的閱讀興趣.全班共同閱讀故事2.指導學生以適合文意的語氣朗讀,或分組輪流朗讀3.學生針對問題做討論4.請學生重述故事內容5.指導學生邊讀邊想,第二次朗讀時,速度放慢,圈出每段的關鍵詞句,朗讀完畢分享討論(國)5--4能喜愛.全班共同閱讀故事閱讀課外讀2.指導學生以適合文意的物,擴展閱讀語氣朗讀視野3.學生針對問題做討論能和4.請學生重述故事內容別人分享閱讀5.指導學生邊讀邊想,第的心得二次朗讀時,速度放慢,圈出每段的關鍵詞句,朗讀完畢分享討節數2閱讀書目評量方式備註康軒2下聆聽故事:樹木也會換衣服康軒2下聆聽故事:小龜的新家康軒2下聆聽故事:可愛的小河口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量寫字檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量寫字檢核54論第四週實施完成第五週實施完成第六週實施完成(國)能理.學生先回家預讀故事解在閱讀過程2.指導學生在課堂上,以中所觀察到的適合文意的語氣朗讀訊息3.學生針對問題做討論能從4.引導學生想一想:綠光閱讀的材料森林的水撲滿,就像是中,培養分析歸很多人家都會安裝的什納的能力麼設施?如果缺水了,對生活有哪些影響?全班共同發表與分享5.請學生重述故事內容(國)5--6認識並.全班共同閱讀故事學會使用字2.指導學生以適合文意的典(兒童)百語氣朗讀,圈出不懂的科全書等工具字詞,學習查字(詞)書,以輔助閱典解決問題讀3.教師提問,學生回答問5--7能掌握題基本的閱讀技4.請學生重述故事內容,巧並發表感想能從5.引導學生上網蒐集其他閱讀的材料關於種子的故事中,培養分析歸納的能力(國)能依.教師引導學生閱讀故主題表達意事見2.全班分組,輪流朗讀能流3.教師指導學生咬字清暢朗讀出文章楚根據文章內容,表表達的情感現聲調語氣的變化,並根據閱讀的流暢性給予指導康軒2下聆聽故事:綠光森林的水撲滿康軒2下聆聽故事:蒲公英種子奇奇康軒2下聆聽故事:徵爸爸啟事字形檢核口語評量態度評量觀察評量閱讀理解字形檢核口語評量觀察評量態度評量寫字檢核閱讀理解觀察評量態度評量口語評量閱讀理解355第七週實施完成第八週實施完成第九週實施完成4.教師提問,學生回答問題5.教師引導學生重述完整的故事內容6.教師引導學生說一說:如果你是爸爸,你會如何和自己的孩子相處?(國)3--3能生動.全班共同閱讀故事活潑敘述故2.指導學生以適合文意的事語氣分組朗讀能喜3.教師提問,學生回答問愛閱讀課外(注題音)讀物,擴展4.教師引導學生重述完整閱讀視野的故事內容5.教師引導學生重讀一遍,邊讀邊想,先圈出文章中描述動作的詞語,再分組討論(國)能簡.閱讀故事之前,教師先要作生活報把篇名寫在黑板上,再告請學生猜一猜故事的內能和容可能是什麼?別人分享閱讀2.全班共同閱讀故事的心得3.教師提問,學生回答問題4.全班分享討論5.教師請學生分組畫出小烏鴉給媽媽帶回禮物的畫面(國)2---2喜歡聆聽別人發表能依.全班共同閱讀故事2.指導學生觀察圖意,說出故事細節3.教師提問,學生回答問康軒2下聆聽故事:愛在哪裡康軒2下聆聽故事:小烏鴉的禮物康軒2下聆聽故事:小威的紅色粉蠟筆口語評量觀察評量態度評量字形檢核閱讀理解寫字檢核寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量口語評量觀察評量態度評量閱讀理解456第十週實施完成第十一週實施完成第十二週實施完成照文意,概略讀出文章的節奏能培養良好的閱讀習慣和態度題4.全班進行討論活動(國)5--3-能培.全班共同閱讀故事養良好的閱讀2.指導學生以適合文意的興趣語氣分組朗讀5--4能喜愛3.教師提問,學生回答問閱讀課外讀題物,擴展閱讀視4.鼓勵學生以角色扮演方野式朗讀這篇對話式的文章5.教師引導學生重述完整的故事內容(國)5--5-能了.全班共同閱讀故事解圖書室的設2.利用字(詞)典查找生施使用途徑難字詞的解釋和功能,並能3.教師提問,學生回答問充分利用,以題激發閱讀興4.討論活動:教師引導學趣生分組說出或找出四個5--6認識並有書字的成語,做學會使用字成成語卡,並上臺介典(兒童)百紹科全書等工具書,以輔助閱讀(國)5--5-能了解圖書室的設施使用途徑和功能,並能.全班共同閱讀故事2.指導學生以適合文意的語氣分組朗讀3.教師提問,學生回答問康軒2下聆聽故事:免費修電器的李爺爺康軒2下聆聽故事:秀才不出門,能知天下事康軒2下聆聽故事:愛看書的小猴子口語評量觀察評量態度評量閱讀理解寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量口語評量觀察評量閱讀理解態度評量557第十三週實施完成第十四週實施完成第十五週實施完成充分利用,以題激發閱讀興4.朗讀指導趣()教師引導學生默讀能理愛看書的小猴子,指解在閱讀過程導學生邊讀邊圈出關鍵中所觀察到的詞語或句子訊息(2)教師指導學生分組朗讀,在關鍵詞語或句子處加強適當的聲調5.分組活動:教師指導學生蒐集有關閱讀的正確方式的資料(國)3---5能用.全班共同閱讀故事完整的語句回2.指導學生先默讀,再以答問題適合文意的語氣朗讀能從3.教師提問,學生回答問閱讀的材料題中,培養分析歸4.引導學生思考:假如你納的能力是甲蟲王,你會怎麼照顧森林裡的昆蟲?請寫下來或畫下來5.共同發表與分享(國)能和.全班先共同閱讀故事,別人分享閱讀再以適合文意的語氣朗的心得讀能了2.教師提問,學生回答問解圖書室的設題施使用途徑和3.教師引導學生分組上網功能,並能充分或到圖書館,找出文章利用,以激發閱中提到的書籍和介紹,讀興趣並做分享(國)5--4-能喜愛閱讀課外.全班共同閱讀故事2.教師提問,學生回答問康軒2下聆聽故事:甲蟲的故事康軒2下聆聽故事:哆啦A夢讀書會康軒2下聆聽故事:小老鼠找家字形檢核觀察評量態度評量口語評量閱讀理解觀察評量態度評量口語評量寫字檢核閱讀理解字形檢核寫字檢核658第十六週實施完成第十七週實施完成(注音)讀題物,擴展閱讀3.教師引導學生從看到視野的聽到的等方面來描能流述自己的家,並寫下暢朗讀出文章來表達的情感能從閱讀的材料中,培養分析歸納的能力(國)5--3能培養.全班共同閱讀故事良好的閱讀興2.指導學生先默讀,再以趣態度和習適合文意的語氣朗讀慣3.教師提問,學生回答問能和題別人分享閱讀4.引導學生思考:的心得()如果你是老領隊,找到小偷後,接下來要怎麼做呢?(2)你有沒有其他更好的辦法找到小偷,把金子找回來?5.共同發表與分享(國)5--7-能流.全班共同閱讀故事暢朗讀出文章2.教師將故事改編成劇表達的情感本,全班分成兩組,先能理挑選一組學生,在朗讀解在閱讀過程時扮演烏鴉,另一組學中所觀察到的生朗讀貓頭鷹的部分訊息讀完後,教師調整角色,輪流朗讀3.教師指導學生咬字清楚,根據文章內容,表康軒2下聆聽故事:聰明的老領隊康軒2下習作聆聽故事:貪心的烏鴉口語評量觀察評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解759第十八週實施完成第十九週實施完成第二十週實施完成(國)3---7能依照文意,概略讀出文章的節奏能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息現聲調語氣的變化,並根據閱讀的流暢性給予指導4.教師提問,學生回答問題5.引導學生畫下文章裡表達的情景.學生默讀故事,圈出不懂的字詞,學習查字(詞)典解決問題2.教師指導學生咬字清楚,根據文章內容,表現聲調語氣的變化和情緒的轉折,並根據閱讀的流暢性給予指導3.教師提問,學生回答問題4.教師指導學生以這個故事為劇本,做聲音的演出(國)5--3-能培.全班共同閱讀故事養良好的閱讀2.教師指導學生咬字清興趣楚,根據文章內容,表能從現聲調語氣的變化和情閱讀的材料緒的轉折,並根據閱讀中,培養分析歸的流暢性給予指導納的能力3.教師提問,學生回答問題4.教師指導學生重述故事大意(國)5--6認識並.全班共同閱讀故事學會使用字2.指導學生先默讀,再以典(兒童)百適合文意的語氣朗讀康軒2下聆聽故事:誰是真正的虎康軒2下聆聽故事:蜜蜂找小偷康軒2下聆聽故事:白貓釣魚口語評量觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核口語評量閱讀理解字形檢核觀察評量口語評量860科全書等工具書,以輔助閱讀能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息3.教師提問,學生回答問題4.引導學生思考:()做事情為什麼要專心?(2)用一個四字詞語來形容黑貓5.學生共同發表與分享態度評量閱讀理解961德化國小05學年度五年級上學期彈性課程閱讀推動實施計畫壹依據:一本校中長程校務發展計畫貳計畫緣起:一面對知識爆發的新世紀,如何培養國民快速有效的取得知識運用知識,是國家能否晉升為先進國家的最重要指標,兒童是國家未來的主人翁,培養優秀的兒童是國家未來人才的泉源二終身學習是廿一世紀的趨勢,閱讀是一切學習的主要基礎,兒童可藉由閱讀吸取知識促進學習與成長外,也可以透過閱讀獲得樂趣豐富生活參計畫目標:一培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣二建立兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中三引導兒童運用圖書,使能獨立思考建構知識四發展思考性的閱讀,促進兒童創造思考能力五推動功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力六施行融合性的閱讀,提昇相互合作智慧人生七增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活八充實圖書媒體設備,建構豐富溫馨閱讀環境九配合九年一貫課程,築構閱讀成為教學觸媒肆實施策略:一推行兒童閱讀活動並融入教學實施二充實兒童圖書設備,營造良好之閱讀環境與訂定建全管理維護制度三推行親子共讀活動,並充分運用社會資源伍本學期課程內涵:週教學期程能力指標主題或單元活動內容節數閱讀書目評量方式備註一二8/29~9/39/4~9/0(國)C能.分組進行閱讀清楚說出自己2.小組段落大意發的意思表E--3--能3.小組發表對馬培養閱讀的興克吐溫這個人趣,並培養良的看法好的習慣和態4.請學生發表幽度默的益處(國)B能.分組進行閱讀有條理的掌握2.小組段落大意發聆聽到的內表容3.小組發表對馬C能克吐溫這個依主題發表意人的看法見4.閱讀理解檢討馬克吐溫的幽默人生傳奇人物紀曉嵐字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量三9/~9/7(國)C能.分組進行閱讀周瑜鬥諸口語評量62四五9/8~9/249/25~0/清意別2.小組段落大意發楚說出自己的表3.小組發表對周思瑜及諸葛亮E能在這個人的看法閱讀過程中,領4.閱讀理解檢討會作者的想法,進而體會尊重人的重要(國)B能聽出別人所表達的意思,達成溝通的目的E--3--能培養閱讀的興趣,並培養良好的習慣和態度(國)C能清楚說出自己的意思E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行馬克吐溫紀曉嵐周瑜及諸葛亮資料蒐集2.分組發表.分組進行閱讀2.小組段落大意發表3.同學發表對讀萬卷書,不如行萬里路的看法4.閱讀理解檢討葛亮馬克吐溫的幽默人生傳奇人物紀曉嵐周瑜鬥諸葛亮萬花筒世界態度評量觀察評量字形檢核口語評量態度評量觀察評量資料蒐集字形檢核口語評量觀察評量態度評量資料蒐集閱讀理解六七八0/2~0/80/9~0/50/6~0/22(國)C能依主題表達意見E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行閱讀2.小組段落大意發表3.請同學說一說如何對待不同種族的人?(國)B能.分組進行閱讀聽出別人所表2.小組段落大意發達的意思,達表成溝通的目3.請同學說一說對的螞蟻的看E--3--能法培養閱讀的興4.閱讀理解檢討趣,並培養良好的習慣和態度(國)B能.分組進行閱讀有調理的掌握2.小組段落大意發聆聽到的內表容3.請同學說一說本印地安酋長的信觀察評量態度評量字形檢核口語評量閱讀理解螞蟻雄兵字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量閱讀理解五隻猴子口語評量觀察評量資料蒐集263九十十一十二十三十四0/23~0/290/30~/5/6~/2/3~/9/20~/26/27~2/3C能依主題表達意見課所要表達的涵義是什麼?4.閱讀理解檢討(國)E能.分組進行閱讀和別人分享閱2.小組段落大意發讀的心得表E能3.閱讀理解檢討理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)B能.分組進行閱讀養成仔細聆聽2.小組段落大意發的習慣表E--3--能3.請同學發表本課培養閱讀的興所表達的重要意趣,並培養良義好的習慣和態4.閱讀理解檢討度5.教師統整:不怕失敗,不怕付出,自己要堅信自己能辦到,前途才會一片光明!(國)B能.分組進行閱讀有條理的掌握2.小組段落大意討聆聽到的內容論及發表E能3.閱讀理解檢討和別人分享閱讀的心得(國)A能.分組進行閱讀就所讀的注音2.小組段落大意討讀物,說出自論及發表己發現的問題3.文中所要呈現的和想法意義是什麼?C能清楚說出自己的意思(國)B能.分組進行閱讀聽出別人所表2.小組段落大意討論達的意思,達及發表成溝通的目3.文中所要呈現的意的義是什麼?C能4.閱讀理解檢討用完整的語句回答問題(國)C能.分組進行閱讀清楚說出自己2.小組段落大意討的意思論及發表張衡的故事給你一雙襪子賣麵的老劉是失敗還是成功多的那一隻行到水窮處寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量口語評量觀察評量閱讀理解態度評量寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量寫字檢核觀察評量態度評量口語評量閱讀理解字形檢核寫字檢核觀察評量364十五十六十七2/4~2/02/~2/72/8~2/24E--3--能3.杏林子有那培養閱讀的興些地方值得學趣,並培養良好習?的習慣和態度4.閱讀理解檢討(國)C能.請同學發表對用完整的語句山重水複疑無回答問題路,柳暗花明又E能一村的看法理解在閱讀過2.請同學發表對程中所觀察到行到水窮處,的訊息坐看雲起時的看法3.教師統整這二課的重點涵義(國)B能.分組進行閱讀有2.小組段落大意討條理的掌握聆論及發表聽3.分組討論本文所到的內容要表達的意義E能和4.閱讀理解檢討別人分享閱讀5.教師統整本課重的心得點:天生我才必有用(國)B能.分組進行閱讀聽出別人所表2.小組段落大意討達的意思,達論及發表成溝通的目3.分組討論本文所的要表達的意義E能4.閱讀理解檢討從閱讀過程中,了不同文化的特色多的那一隻行到水窮處最珍貴的一棵樹看見幸福的樂章態度評量口語評量閱讀理解口語評量觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核觀察評量口語評量態度評量閱讀理解字形檢核寫字檢核觀察評量口語評量態度評量閱讀理解十八2/25~2/3(國)E--3--能培養閱讀的興趣,並培養良好的習慣和態度E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行閱讀2.小組段落大意討論及發表3.分組討論本文所要表達的意義4.閱讀理解檢討羅琳與哈利波特觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解十九/~/7(國)E能流暢朗讀出文章表達的情感E能理解在閱讀過.哈利波特影片賞析羅琳與哈利波特觀察評量態度評量465二十二十一/8~/4/5~/9程中所觀察到的訊息(國)C能列出本學期所閱用完整的語句讀的書目,並與同回答問題學分享讀書心得E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)C能列出本學期所閱用完整的語句讀的書目,並與同回答問題學分享讀書心得E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息陸預期效益:(一)學生可以於語文課時發表閱讀心得分享(二)學生可以增進書寫心得報告的能力(三)學生的語文能力及作文能力可以有顯著的進步心得分享觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解心得分享觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解566德化國小05學年度五年級下學期彈性課程閱讀推動實施計畫壹依據:一本校中長程校務發展計畫貳計畫緣起:一面對知識爆發的新世紀,如何培養國民快速有效的取得知識運用知識,是國家能否晉升為先進國家的最重要指標,兒童是國家未來的主人翁,培養優秀的兒童是國家未來人才的泉源二終身學習是廿一世紀的趨勢,閱讀是一切學習的主要基礎,兒童可藉由閱讀吸取知識促進學習與成長外,也可以透過閱讀獲得樂趣豐富生活參計畫目標:一培養兒童閱讀觀念,激發兒童高度閱讀興趣二建立兒童閱讀習慣,使融入學習生活情境中三引導兒童運用圖書,使能獨立思考建構知識四發展思考性的閱讀,促進兒童創造思考能力五推動功能性的閱讀,增進兒童手腦並用能力六施行融合性的閱讀,提昇相互合作智慧人生七增進親子互動關係,健全家庭和諧美滿生活八充實圖書媒體設備,建構豐富溫馨閱讀環境九配合九年一貫課程,築構閱讀成為教學觸媒肆實施策略:一推行兒童閱讀活動並融入教學實施二充實兒童圖書設備,營造良好之閱讀環境與訂定建全管理維護制度三推行親子共讀活動,並充分運用社會資源伍本學期課程內涵:週教學期程能力指標主題或單元活動內容節數閱讀書目一(國)C能清楚說出自.分組進行閱讀銀盒金己的意思2.小組段落大意發絲E--3--能培養閱讀的表2/3~2/8興趣,並培養良好的習慣3.請同學說一說:本和態度文主要闡述的重點意義4.閱讀理解檢討二2/9~2/25(國)B能有條理的掌.分組進行閱讀握聆聽到的內容2.小組段落大意發C能依主題發表表意見3.閱讀理解檢討4.教師統整本課重點:當擁有的比需要的還多時,容易讓人迷失魔鬼與農夫評量方式備註字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量寫字檢核字形檢核口語評量態度評量閱讀理解觀察評量寫字檢核67三2/26~3/4(國)C能清楚說出自己的意思E能在閱讀過程中,領會作者的想法,進而體會尊重別人的重要.分組進行閱讀2.小組段落大意發表3.閱讀理解檢討4.請同學說一說本課主要闡述的涵義:只要下定決心去做,任何事都不嫌太遲不怕口語評量慢,只怕態度評量站觀察評量閱讀理解字形檢核寫字檢核四五3/5~3/3/2~3/8(國)B能聽出別人所.分組進行閱讀表達的意思,達成溝通的2.小組段落大意發目的表3.閱讀理解檢討4.教師統整本文重點:發明並不難,只要肯動腦解決生活中的小麻煩,往往可以成就大發明鼓勵小朋友從生活中觀察,發揮創作發明的潛能(國)C能清楚說出自.分組蒐集歷史上有己的意思名的發明家的故事E能理解在閱讀2.小組發表過程中所觀察到的訊息創意點子王創意點子王字形檢核口語評量態度評量觀察評量閱讀理解寫字檢核口語評量觀察評量態度評量資料蒐集六七3/9~3/253/26~4/(國)C能依主題表達.分組進行閱讀意見2.小組段落大意發E能理解在閱讀表過程中所觀察到的訊息3.同學發表讀完本文之看法4.閱讀理解檢討5.教師統整本課重點:術業有專攻(國)B能聽出別人所.分組進行閱讀表達的意思,達成溝通的2.小組段落大意發目的表E--3--能培養閱讀的3.同學發表讀完本文興趣,並培養良好的習慣之看法和態度4.請同徐發表與他人分享的經驗5.閱讀理解檢討戴嵩畫牛五餅二魚的奇蹟寫字檢核觀察評量態度評量閱讀理解口語評量字形檢核口語評量觀察評量態度評量寫字檢核字形檢核閱讀理解八4/2~4/8(國)B能有調理的掌.分組進行閱讀握聆聽到的內容2.分組討論各段大C能依主題表達意並發表意見3.閱讀理解檢討水立方與鳥巢寫字檢核字形檢核口語評量觀察評量閱讀理解268態度評量九4/9~4/5(國)E能和別人分享閱讀的心得E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行鳥巢及水立方圖片及資料2.分組發表及分享水立方與鳥巢口語評量觀察評量態度評量十十一十二4/6~4/224/23~4/294/30~5/6(國)B能養成仔細聆.分組進行閱讀聽的習慣2.小組段落大意討論E--3--能培養閱讀的及發表興趣,並培養良好的習慣3.同學說一說:貓頭和態度鷹奇奇值得大家學習的地方4.閱讀理解檢討(國)B能有條理的掌.分組進行閱讀握聆聽到的內容2.小組段落大意討E能和別人分享論及發表閱讀的心得3.請同學說一說:陳文郁值得學習的精神4.閱讀理解檢討(國)A能就所讀的注.分組進行閱讀音讀物,說出自己發現的2.小組段落大意討論問題和想法及發表C能清楚說出自3.請同學說一說:潘己的意思博頓值得學習的精神4.閱讀理解檢討圖書館搬家臺灣西瓜達人可樂傳奇寫字檢核口語評量觀察評量態度評量閱讀理解字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量閱讀理解態度評量字形檢核十三十四5/7~5/35/4~5/20(國)B能聽出別人所.分組進行閱讀表達的意思,達成溝通的2.小組段落大意討目的論及發表C能用完整的語3.小組發表讀完本句回答問題課的感想4.同學經驗分享教師統整文中所要呈現的意義:以先入為主的觀念會讓人看不到對方的優點(國)C能清楚說出自.分組進行閱讀己的意思2.小組段落大意討E--3--能培養閱讀的論及發表興趣,並培養良好的習慣3.小組發表讀完本和態度課的感想偏見的影響力村婦巧對觀察評量態度評量口語評量寫字檢核字形檢核閱讀理解觀察評量態度評量口語評量寫字檢核字形檢核3694.閱讀理解檢討5.教師點出本課意涵:不可恃才傲物,輕視他人6.教師統整第八~十課課涵義7.教導學生平日的言行舉趾應注意事項8.表揚優良品性學生,以為其他學生之模範閱讀理解十五十六十七十八十九5/2~5/275/28~6/36/4~6/06/~6/76/8~6/24(國)C能用完整的語句回答問題E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)B能有條理的掌握聆聽到的內容E能和別人分享閱讀的心得(國)B能聽出別人所表達的意思,達成溝通的目的E能從閱讀過程中,了不同文化的特色(國)E--3--能培養閱讀的興趣,並培養良好的習慣和態度E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息(國)E能流暢朗讀出文章表達的情感E能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息.分組進行閱讀2.小組段落大意討論及發表3.故事中的農夫有什麼地方值得我們學習?4.閱讀理解檢討.分組進行閱讀2.小組段落大意討論及發表3.閱讀理解檢討.本課故事內容繪圖設計2.小組發表並欣賞之.分組進行閱讀2.小組段落大意討論及發表3.閱讀理解檢討4.請同學說一說,臺灣還有哪些保育類動物?要如何對待保育類動物?.分組進行閱讀2.小組段落大意討論及發表3.學生發表:經由不同人所修飾的小寺廟分表有什麼象徵意涵?4.閱讀理解檢討農夫與魔鬼佩洛普斯娶親鶯歌的傳說讓路於蝶皇帝修寺廟字形檢核寫字檢核口語評量觀察評量態度評量閱讀理解字形檢核寫字檢核觀察評量口語評量態度評量閱讀理解觀察評量口語評量態度評量觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解口語評量觀察評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解470二十6/25~6/30(國)C能用完整的語列出本學期所閱讀句回答問題的書目,並與同學E能理解在閱分享讀書心得讀過程中所觀察到的訊息心得分享觀察評量口語評量態度評量字形檢核寫字檢核閱讀理解陸預期效益:(一)學生可以於語文課時發表閱讀心得分享(二)學生可以增進書寫心得報告的能力(三)學生的語文能力及作文能力可以有顯著的進步571南投縣德化國民小學05學年度第一學期六年級班級行事(閱讀)教學計畫表一本領域每週學習節數()節,共()節二本學期學習目標:(一)引導學生如何找到夢想起飛的地方,找到人生努力的目標之後,再築夢踏實,讓自己的夢想成真;幫助學生明白在築夢的過程中,必須發揮創意努力不懈不怕失敗,才有美夢成真的一天(二)引導學生了解人間處處有溫情,不論是彼此認識的或是不認識的人,不論是遠親或近鄰,甚至是與動物之間,因為相互關懷,使我們得到照應;因為相互幫助,使我們能克服困難(三)讓學生明白,只要人人盡己之力服務人群,那麼社會一定到處充滿和諧,充滿朝氣(四)透過不同時空背景下所彩繪的經典文學作品,來拓展學生的文學視野,以培養更豐富的學養(五)藉著課文的敘述,體會不同的文學藝術,引導學生欣賞文學之美,厚實學生的文學素養(六)利用生活中垂手可得的事物,聯結古今中外文人名士的生活故事和人文情懷,來培養學生對藝術的興趣,以提升生活的品質(七)鼓勵學生能以藝術充實生活,成為小小生活藝術家72三本學期課程架構:(國語6上)課程架構圖第壹單元夢想起飛第一課臺灣的孩子第二課歌仔戲第一小生第三課尋找石虎的女孩統整活動一國語6上(第冊)第貳單元溫情處處第參單元文學花園第四課父親的腳步聲第五課滿修女採訪記第六課大愛精神不死第七課守望相助統整活動二第八課古詩文選讀第九課草船借箭第十課最後一片葉子統整活動三第肆單元生活藝術第十一課棉花上的沉睡者第十二課書信第十三課幸福的味道第十四課用心生活統整活動四73參考書目白靈著(民92年):臺北正在飛臺北:三民書局2王渡著(民97年):夢想就是力量臺北:普天文化出版社3管家琪張嘉驊等著(民00年):民國百年人物故事臺北,國語日報社4吳重德編(民90):把這份情傳下去臺北:能仁出版社5詹怡宜著(民93):一步一腳印,發現新臺灣臺北:圓神出版社6林正揚著(民88年):沒有終點的旅途臺北,文經出版社有限公司7灰谷健次郎著(民93年):小孩子的鄰居臺北,新雨出版社8蔡志忠漫畫,魚夫動畫(民94年):世說新語臺北,時報出版公司9羅貫中著(民94年):三國演義臺北,聯經出版公司0歐亨利短篇傑作選(民85):歐亨利著,鍾玉澄譯志文出版社聖修伯里著,李宗恬譯(民92年):小王子臺北,正中書局股份有限公司2張曼娟著(民93):黃魚聽雷臺北:皇冠文化出版公司3琹涵著(民96):陽光下的笑臉臺北:文經出版社有限公司4小野(民82):豌豆家族臺北:皇冠文化出版社5林煥彰著(民88年):家是我放心的地方臺北,三民書局股份有限公司74四本學期課程內含:教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣B能在聆聽過程中感受說話者的情緒C在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確C能與人討論問題,提出解決問題的方法D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構D能辨識各種書體(篆隸楷行)的特色E-2---熟習活用生字語詞的形音延伸閱讀教材--童詩的基本認識教師帶領學生閱讀,並引導學生對內容理解2指導學生進行簡單的童詩創作,並指導學生如何從生活周遭或日常環境中找尋材料與靈感3教師鼓勵學生上台發表,並對學生發表內容予以肯定鼓勵與具體建議4對於短時間內無法產出童詩的學生教師應給予鼓勵,並給予相關範本讓其參考創作翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量義,並能分辨語體文及文言文中詞語第週的差別E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得環境教育3-2-了解生活中個人與環境的相互關係並培養與自然環境相關的個人興趣嗜好與責任75教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容B能簡要歸納聆聽的內容C能針對問題,提出自己的意見或看法C能具體詳細的講述一件事情D能辨識各種書體(篆隸楷行)的特色E能掌握不同文體閱讀的方法E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得F能收集自己喜好的作品,並延伸閱讀教材--臺北正在飛教師解釋詩歌的內容2教師範讀領讀(全班分組個別讀)3教師可以讓學生朗讀時試著加入自己的動作,增進對詩的感受引導學生思考並發表讀後的感想翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量加以分類第2週F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作生涯發展教育-3-探索自我的興趣性向價值觀及人格特質生涯發展教育2-3-了解教育的機會特性及與工作間的關係性別平等教育-3-4理解兩性均具有分析判斷整合與運用資訊的能力環境教育3-3-了解人與環境互動互依關係,建立積極的環境態度與環境倫理76教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註B能聽出重點B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力B能簡要歸納聆聽的內容C能說出一段話或一篇短文的要點C能具體詳細的講述一件事情D能流暢寫出美觀的基本筆畫E能掌握要點,並熟習字詞句型E能認識基本文體的特色E能利用不同的閱讀策略,增進閱讀的能力E能夠思考和批判文章的內容F能收集自己喜好的作品,並延伸閱讀教材--一枚硬幣的祝福教師範讀,並請兒童以不同的詮釋方法,表達不同的情境2教師提問,讓兒童發表自己的想法,培養閱讀思考的能力3分組朗讀本文再個別朗讀並糾正發音4老師詞語解釋,引導學生了解文章內容5教師指導了解文章內容,並讀懂文章情境,注意朗讀時的語調6透過引導討論,讓兒童以問答的方式歸納出文章大意7學生完成學習單老師適時給予低成就學生指導翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量加以分類第3週F能透過網路,與他人分享寫作經驗和樂趣F能嘗試創作(如童詩童話等),並欣賞自己的作品生涯發展教育-2-認識有關自我的觀念77教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力C能針對問題,提出自己的意見或看法C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能概略理解文法及修辭的技巧E能理解作品中對週遭人事物的尊重關懷延伸閱讀教材--石虎教師藉由課前提問圖片的提供,引發學生的好奇心,並討論文章中的內容2教師以提問討論方式,引導兒童閱讀文章與分析內容,了解內容,領會石虎的相關資料與生態環境困境3指導兒童運用字(辭)典或連貫上下文意等多元方式,解釋生難語詞翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量E能主動記下個人感想及心第4週得,並對作品內容摘要整理E能思考並體會文章中解決問題的過程F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作生涯發展教育了解工作世界的分類及工作類型78教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞延伸閱讀教材--雀屏中選坦腹東床翰林版延伸閱讀教材朗讀的音義,提升閱讀理解的效能活動一:口頭評量B能發展仔細聆聽與歸納要點老師先範讀再帶領小朋友朗讀本文的能力2分組朗讀本文再個別朗讀並糾正發音B能正確記取聆聽內容的細活動二:節與要點老師詞語解釋,引導學生了解文章內容B能主動學習說話者的表達技活動三:學生完成學習單老師適時給予低成就學生巧指導C能針對問題,提出自己的意見或看法C能從言論判斷是非,並合理應對E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能概略理解文法及修辭的技巧E能理解作品中對週遭人第5週事物的尊重關懷E能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理E能思考並體會文章中解決問題的過程F能應用各種句型,安排段落組織成篇F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作生涯發展教育2-2-認識不同類型的工作角色環境教育-2-2覺知自己的生活方式對環境的影響79教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力C能運用合適的語言,與人理性溝通C能具體詳細的講述一件事情C他人與自己意見不同時,仍樂意與之溝通C能從言論判斷是非,並合理應對E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別E能概略理解文法及修辭的技巧E能掌握不同文體閱讀的方法E能概略讀懂不同語言情境中延伸閱讀教材--寬宏大量故事教師範讀,並請兒童以不同的詮釋方法,表達不同的情境2教師提問,讓兒童發表自己的想法,培養閱讀思考的能力3分組朗讀本文再個別朗讀並糾正發音4老師詞語解釋,引導學生了解文章內容5教師指導了解文章內容,並讀懂文章情境,注意朗讀時的語調6透過引導討論,讓兒童以問答的方式歸納出文章大意翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量句子的意思,並能依語言情境選用不第6週同字詞和句子E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作F能透過網路,與他人分享寫作經驗和樂趣生涯發展教育3-2-覺察如何解決問題及做決定80教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞延伸閱讀教材--聖心教養院的創始者蒲翰林版延伸閱讀教材朗讀的音義,提升閱讀理解的效能B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力B能正確記取聆聽內容的細節與要點C能針對問題,提出自己的意見或看法C能養成說話負責的態度E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能概略理解文法及修辭的技巧E能理解作品中對週遭人事物的尊重關懷E能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理第7週E能思考並體會文章中解決問題的過程F能應用各種句型,安排段落組織成篇F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作人權教育認識教育權工作權與個人生涯發展的關係敏道神父引導學生從課文的說明中,體驗關愛別人的心情,進而培養同理心的態度2引導同學觀察文章情境,以問答方式,歸納出文章大意3請同學說出自己對人與人之間互動所應有的態度4發表自己知道的教養院相關資訊口頭評量81教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能了解注音符號中語調的變化,並應用於朗讀文學作品B能讓對方充分表達意見B能主動學習說話者的表達技巧C能具體詳細的講述一件事情C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義D能流暢寫出美觀的基本筆畫E能配合語言情境,欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達的效果E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得延伸閱讀教材--大愛不死之後記以資料說明圖片示意造句舉例情境敘述等方式,解釋本課的詞語,加深學生學習的印象,引發主動探索的興趣2指導學生蒐集並閱讀生命教育的文章及資料,學習主動探索的精神3讓學生學習回憶人物事蹟的記敘技巧4全班分成六組,教師準備與情緒相關的詞語,各組根據相關詞語,創作一篇短文翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量F能掌握詞語的相關知識,寫第8週出語意完整的句子F能從內容詞句標點方面,修改自己的作品人權教育-4-2了解關懷弱勢者行動之規劃組織與執行,表現關懷寬容和平與博愛的情懷,並尊重與關懷生命生涯發展教育培養工作時人際互動的能力82教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力B能簡要歸納聆聽的內容C-2---在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思C能談吐清晰,風度良好D會使用電子字典D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構E能認識基本文體的特色E能掌握不同文體閱讀的方法F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能配合學校活動,練習寫作延伸閱讀教材--山中傳奇達娜伊谷教師強調鄰居間和睦相處的重要性,警民合作維持治安的功效更應培養學生待人熱忱,與人和平相處的情操2請學生能說出親身聽到看到和守望相助相關的故事3能說出自己和親人鄰居相處的情形並能針對鄰里間的守望相助,提出自己的看法4能針對遠親不如近鄰提出自己的看法翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量應用文(如:通知公告讀書心得第9週參觀報告會議記錄生活公約短篇演講稿等)環境教育2-2-能了解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響83教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能A能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力B能主動學習說話者的表達技巧C能談吐清晰,風度良好C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義E能掌握不同文體閱讀的方法E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路延伸閱讀教材--客至教師解釋詩歌的內容2教師範讀領讀(全班分組個別讀)3教師可以讓學生朗讀時試著加入自己的動作,增進對詩的感受引導學生思考並發表讀後的感想翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量F能掌握詞語的相關知識,寫第0週出語意完整的句子F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作人權教育-3-4了解世界上不同的群體文化和國家,能尊重欣賞其差異資訊教育認識網路智慧財產權相關法律,不侵犯智財權環境教育能關懷未來世代的生存與永續發展84教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容B能在聆聽過程中感受說話者的情緒C能針對問題,提出自己的意見或看法C能具體詳細的講述一件事情D能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義E能掌握要點,並熟習字詞句型E能熟練利用工具書,養成自我解決問題的能力E能配合語言情境,欣賞不同語言情境中詞句與語態在溝通和表達延伸閱讀教材--王維的一生教師引導學生想像古人思念親人的情懷和現代人有什麼相同與不同之處?感情豐富的詩人以什麼詞語來表達思親之情?2教師說明學生說明為何王維一生學佛,對於其詩詞的創作有什麼影響3教師請同學分享是不是還知道王維其他的詩作,會不會背?能不能說明解釋,教師對於能分享說明的學生予以鼓勵翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量的效果第週F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作資訊教育能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料85教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容B能簡要歸納聆聽的內容C他人與自己意見不同時,仍樂意與之溝通C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別E能掌握要點,並熟習字詞句型E能養成主動閱讀課外讀物的延伸閱讀教材--諸葛亮請同學發表與諸葛孔明有關的其他三國故事2教師請同學提出看法在草船借箭的故事中,諸葛孔明最令人佩服的地方在哪裡3從草船借箭的故事,諸葛孔明值得我們學習的地方是什麼4教師可以指導學生面對困難或挫折時,要沉得住氣,先冷靜分析,掌握方向,再思考解決的步驟,應學習孔明的沉著鎮定,靈活思考與發揮創意的精神,培養解決困難的能力翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量習慣第2週F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F練習從審題立意選材安排段落及組織等步驟,習寫作文人權教育-2-5察覺個人偏見與歧視態度,並避免偏見與歧視之產生86教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒延伸閱讀教材--劉玄德攜民渡江趙子龍單騎翰林版延伸閱讀教材朗讀體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣B能從聆聽中,思考如何解決問題C能針對問題,提出自己的意見或看法C能具體詳細的講述一件事情D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構E能認識基本文體的特色E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得F能掌握詞語的相關知識,寫第3週出語意完整的句子F練習利用不同的途徑和方式,收集各類可供寫作的材料,並練習選擇材料,進行寫作人權教育-2-5察覺個人偏見與歧視態度,並避免偏見與歧視之產生救主請同學先分析故事背景:包含人物時間地點場景2老師再解說主要事件:什麼事件事件的目的3最後整合情節(事件經過)開始怎麼樣接著怎麼樣採取了什麼行動結果怎麼樣4老師請學生表達對此故事的感受:讀完整篇文章後,內心有什麼感想或反應口頭評量87教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能從聆聽中,思考如何解決問題B能主動學習說話者的表達技巧C說話時能保持適當的速度與音量C能運用合適的語言,與人理性溝通C能抓住重點說話D能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義D能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字延伸閱讀教材--最後一片葉子(全文)教師配合文章及情境,引導學生回答問題,再歸納出文章的大意()蓮安得了肺炎,為什麼對自己沒有信心(2)蘇西和老畫家對蓮安的態度怎麼樣(3)這篇小說有怎樣的結局2指導學生用充滿感情的口吻來朗讀本課課文,應該配合悲傷痛苦失望鼓勵等不同的心情,來變化朗讀的語氣3教師請學生表達看見葉子從樹上掉下來,心裡有怎樣的想法,並對老畫家的做法,提出自己的感想翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量E能概略理解文法及修辭的技第4週巧E能在閱讀過程中,培養參與團體的精神,增進人際互動E能思考並體會文章中解決問題的過程F能透過網路,與他人分享寫作經驗和樂趣生涯發展教育培養工作時人際互動的能力性別平等教育規劃家庭與學校中兩性均等的分工方式第4週88教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒延伸閱讀教材--終南別業翰林版延伸閱讀教材朗讀體(如電子辭典等),提升自我學習口頭評量先指導學生朗誦詩歌效能B能養成喜歡聆聽不同媒材的2指導學生了解詩的大意,並背誦詩的內容習慣3引導學生說說看,詩人常常獨自一人到山林C能轉述問題的內容,並對不理解的問題,提出詢問遊玩,你覺得他孤單寂寞嗎?為什麼D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F練習從審題立意選材第5週安排段落及組織等步驟,習寫作文人權教育-3-表達個人的基本權利,並了解人權與社會責任的關係人權教育-3-5搜尋保障權利及救援系統之資訊,維護並爭取基本人權環境教育-3-藉由觀察與體驗自然,以及以創作文章美勞音樂戲劇表演等形式,表現自然環境之美與對環境的關懷89教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A-2---能應用注音符號,分辨字詞延伸閱讀教材--吃黃豆芽的好處翰林版延伸閱讀教材朗讀的音義,提升閱讀理解的效能口頭評量教師運用關鍵語句,引導學生敘述分段大B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容意,師生共同討論,再歸納出本課大意B能發展仔細聆聽與歸納要點2以圖片示意實物說明肢體表演造句舉的能力C能和他人交換意見,口述見例情境敘述等方式,解釋本文的詞語聞,或當眾做簡要演說3透過對發豆芽和吃豆芽的過程描述,體會生活C在看圖或觀察事物後,能以中許多事物所帶來的樂趣,並了解每一件事情的完整語句簡要說明其內容C能抓住重點說話完成,背後都有著許多人的付出和心血,能心存D能正確掌握筆畫筆順偏感恩和珍惜旁覆載和結構E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路第6週E能理解作品中對週遭人事物的尊重關懷F能收集自己喜好的作品,並加以分類F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作家政教育-3-8認識傳統節慶食物與台灣不同族群飲食文化環境教育了解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為90教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容C-2---在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思C能轉述問題的內容,並對不理解的問題,提出詢問C能主動學習充實說話的內容D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義D能流暢寫出美觀的基本筆畫E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別延伸閱讀教材--如何寫好一封信教師說明書信帶著思念和關懷而來,為人們增添情味,講述見聞2配合文章的閱讀,鼓勵學生發表撰寫書信的心得3鼓勵學生發表自己收信與寫信的感受4鼓勵學生發表自己上網收電子郵件,或利用電子信箱與朋友通訊的感受5教師說明收信讀信雖然有很多樂趣,但寫信是否有困難,為何現代人不常寫信6以現代多元的通信方式:寫信打電話寫電子郵件,各有哪些優缺點,以小學生的做法,哪一種通信方式較為常見翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量分組競賽E能認識基本文體的特色第7週E能應用組織結構的知識(如:順序因果對比關係)閱讀E能用心精讀,記取細節,深究內容,開展思路F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子家政教育能在食衣住行育樂等活動中表現對生態環境與資源的珍惜與關懷資訊教育能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料91教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能B能主動參與溝通與協調B能在聆聽過程中感受說話者的情緒B能簡要歸納聆聽的內容B能聽出他人優美的表達技巧C能具體詳細的講述一件事情C能正確流利且帶有感情的與人交談C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語延伸閱讀教材--去除房子異味的方法教師請學生描述哪些事情有著幸福的味道2怎樣的人才能聞到幸福的味道在你的日常生活中,曾經在哪裡看到什麼充滿幸福的景象3教師請學生說一說是否常聞到了幸福的味道?為什麼什麼事情能讓自己覺得生活充滿了創意又很幸福:媽媽幫我設計便當的菜色和家人一起布置客廳與房間和爸爸一起騎腳踏車買東西翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量分組活動的差別第8週E能概略讀懂不同語言情境中句子的意思,並能依語言情境選用不同字詞和句子E能思考並體會文章中解決問題的過程F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作家政教育運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受92教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能養成喜歡聆聽不同媒材的習慣B能簡要歸納聆聽的內容C-2---在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思C能從言論判斷是非,並合理應對D能流暢寫出美觀的基本筆畫D能正確掌握筆畫筆順偏旁覆載和結構E能掌握要點,並熟習字詞句型E能掌握不同文體閱讀的方法延伸閱讀教材--畢卡索教師配合文章及情境,引導學生回答問題,再歸納出文章的大意2教師請學生帶一樣他認為最美的東西到學校來3分組欣賞談論同學帶來的物品4每組選出一樣最具代表性的物品,全班共同欣賞,並請持有該物品的同學,上臺講述物品的來源和美感5表現最好的小組,教師給予適當的鼓勵翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量學習單評量F能掌握詞語的相關知識,寫第9週出語意完整的句子F能配合學校活動,練習寫作應用文(如:通知公告讀書心得參觀報告會議記錄生活公約短篇演講稿等)生涯發展教育2-2-認識不同類型的工作角色資訊教育3-3-能利用繪圖軟體創作並列印出作品盡量使用自由軟體93教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註A能利用注音輸入的方法,處延伸閱讀教材--覆水難收翰林版延伸閱讀教材朗讀理資料,提升語文學習效能教師藉由課前提問圖片的提供,引發學生口頭評量B能主動學習說話者的表達技的好奇心,並討論文章中的內容巧2教師以提問討論方式,引導兒童閱讀文章與C能針對問題,提出自己的意分析內容,了解內容,領會石虎的相關資料與見或看法生態環境困境C能談吐清晰,風度良好3指導兒童運用字(辭)典或連貫上下文意等D能流暢寫出美觀的基本筆多元方式,解釋生難語詞畫E-2---熟習活用生字語詞的形音義,並能分辨語體文及文言文中詞語的差別E能概略讀懂不同語言情境中句子的意思,並能依語言情境選用不同字詞和句子F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作第20週生涯發展教育3-3-學習如何尋找並運用職業世界的資料94教學期程領域及議題能力指標主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註第2週A能利用注音輸入的方法,處理資料,提升語文學習效能B能主動學習說話者的表達技巧C能針對問題,提出自己的意見或看法C能談吐清晰,風度良好E能概略讀懂不同語言情境中句子的意思,並能依語言情境選用不同字詞和句子F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子生涯發展教育3-3-學習如何尋找並運用職業世界的資料家政教育利用科技蒐集食衣住行育樂等生活相關資訊資訊教育認識網路智慧財產權相關法律,不侵犯智財權延伸閱讀教材--村晚先指導學生朗誦詩歌2指導學生了解詩的大意,並背誦詩的內容3共同討論作者想要表達的內涵翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量95南投縣德化國民小學05學年度第二學期六年級班級行事(閱讀)教學計畫表一本領域每週學習節數()節,共()節二本學期學習目標:(一)了解自己與生活周遭環境的關係,進而培養積極觀察的態度(二)培養語文創作之興趣,並提升欣賞評價文學作品之能力(三)擴展閱讀視野,增進學生語文知識和賞析能力,養成主動閱讀的能力(四)建立生涯規畫的理念與終身學習的態度(五)透過語言互動,因應環境,適當應對進退(六)能欣賞每一種文體的表現手法,增進學生的表達能力(七)學習認識自我參與社會,進而培養使用語文充分表情達意,陶冶性情,培養正確的生活態度(八)能發現自己的長處與優點,進而了解自我的興趣及其所適合發展的方向,察覺自我應負的責任96三本學期課程架構:(國語6下)課程架構圖第壹單元萬物有情第一課墾丁風情第二課種一棵樹吧第三課江村統整活動一國語6下(第2冊)第貳單元書香園地第參單元藝術天地第四課狐假虎威第五課讀書報告我的阿富汗筆友第六課永遠不會太晚統整活動二第七課從空中看地球第八課畫出可愛世界的大畫家齊白石第九課跳躍的音符統整活動三第肆單元告別童年第十課許願瓶第十一課撐開你的傘第十二課離別的季節統整活動四97參考書目安石榴(民85):余光中著洪範出版社2戴晨志(民92):受用一生的智慧臺北:圓神出版社3戰國策故事(民9):劉向編廣達文化4我的阿富汗筆友(民99):安德魯克萊門斯著,周怡伶譯流遠出版公司5湯姆歷險記(民92):馬克吐溫著,張友松譯志文出版社6夏天的故事(民95):珍柏雪著,張子樟譯遠流出版公司7齊白石的鄉土與爛漫(民98):鄒禹著東方出版社8書藝珍品賞析齊白石(民95):周斌著石頭出版股份有限公司9臺灣美術家黃土水(民86):陳長華著臺灣省教育廳0大地牧歌黃土水(民85):李欽賢著雄獅圖書股份有限公司傳統節慶(民88):林清玄著文建會2臺灣人的歲時與祭禮(民89):劉還月著常民文化出版公司3親情無價(民87):蘇偉貞等著幼獅出版公司4蜜蜜甜心派(民92):朴仁植著,曲慧敏譯印刻出版公司5智慧語文好好玩(民9):顏福南著小魯文化事業股份有限公司6小故事大道理(民8):世一編輯小組著世一出版公司98四本學期課程內含:第週A能利用注音符號使用電子媒體(如電子辭典等),提升自我學習效能B能發展仔細聆聽與歸納要點的能力B能結合科技資訊,提升聆聽的速度,加速學習的效果C在看圖或觀察事物後,能以完整語句簡要說明其內容E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能掌握不同文體閱讀的方法E能應用組織結構的知識(如:順序因果對比關係)閱讀E能在閱讀過程中,培養參與團體的精神,增進人際互動F能掌握詞語的相關知識,寫出語意完整的句子F能配合學校活動,練習寫作應用文(如:通知公告讀書心得參觀報告會議記錄生活公約短篇演講稿等)F能理解簡單的修辭技巧,並練習應用在實際寫作資訊教育能利用資訊科技媒體等搜尋需要的資料環境教育2-2-能了解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響延伸閱讀教材--車過枋寮教師再過閱讀文章後利用活動來培養學生的聯想能力2教師指定某項物品或事件(如:螞蟻海豚過馬路笑聲)請學生聯想這些物品和事件好像什麼,再使用轉化的修辭法,完成句子或短文3先小組討論,再請學生發表例:一離開動物學校,小灰兔趕緊向菜園跑去,他想知道豬爺爺種的紅蘿蔔成熟了沒有4速度快,而且文句通順的組別獲勝,教師給予適當鼓勵翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量99第2週A-2---能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能概略理解文法及修辭的技巧E能理解作品中對週遭人事物的尊重關懷E能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理E能思考並體會文章中解決問題的過程F能應用各種句型,安排段落組織成篇F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作環境教育養成積極探究國內外環境議題的態度延伸閱讀教材--虯髯客教師以提問討論方式,引導學生閱讀文章,了解內容2指導學生運用字(辭)典或連貫上下文意等多元方式,解釋生難語詞3引導學生隨文章內容,用適當的語調讀出本文4教師藉由提問,喚起學生的想法與看法,引導兒童,比較自己與主角的行為和情緒反應,達到閱讀策略連結的教學目標5讓孩童說一說這則故事的背景經過結果,引導兒童深入理解並發表對本文的想法和認識6教師提供適當的問題指示,讓學童表達自己的意見,並用簡短的語詞表達自己的想法翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量100第3週A-2---能應用注音符號,分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容C能養成說話負責的態度C說話用詞正確,語意清晰,內容具體,主題明確D會查字辭典,並能利用字辭典,分辨字義E能掌握要點,並熟習字詞句型E能了解文章的主旨及取材結構E能概略理解文法及修辭的技巧E能理解作品中對週遭人事物的尊重關懷E能主動記下個人感想及心得,並對作品內容摘要整理E能思考並體會文章中解決問題的過程F能應用各種句型,安排段落組織成篇F能掌握記敘文說明文和議論文的特性,練習寫作人權教育-3-3了解平等正義的原則,並能在生活中實踐生涯發展教育3-2-覺察如何解決問題及做決定延伸閱讀教材--杜甫教師可利用遊戲培養學生語文素養,增加對詩詞的認知2教師將全班分組,四到五人一組3教師列出有名的唐詩,各組抽籤,一組負責一首詩4各組找出詩的資料並整理,要包含詩人介紹創作背景語譯及賞析5各組上臺報告翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量101B能在聆聽過程中,系統歸納他人發表之內容B能在聆聽過程中感受說話者的情緒C能針對問題,提出自己的意見或看法C能具體詳細的講述一件事情E能掌握不同文體閱讀的方法E能討論閱讀的內容,分享閱讀的心得F能收集自己喜好的作品,並加以分類資訊教育3-2-能進行編輯列印的設定,並能結合文字圖畫等完成文稿的編輯盡量使用自由軟體延伸閱讀教材--敕勒歌教師範讀領讀(全班分組個別讀)2教師可自行視教學時間及兒童學習情形,解釋詩歌的內容或相關資料3教師可以讓兒童朗讀時試著加入自己的動作,增進對詩的感受4引導兒童思考並發表讀後的感想翰林版延伸閱讀教材朗讀口頭評量第4週展开 Similardocuments 縣94學年度上學期區國民中學Q年級R領域教學計畫表設計者： 高雄市立茄萣國中國中103學年度第一學期八年級英文補救教學彈性學習課程計畫表一教材來源:二教學節數:每週(1)節,學期共(20)節三各單元內涵分析:週次第一週第二週第三週第四週9/19/59/89/129/159/199/229/26Lesson1(一)Lesson1(一)Lesson2(二)Lesson2 Moreinformation /9/2~2016/10/12016/10/2~2016/10/82016/10/9~2016/10/12016/10/16~2016/10//10/23~2016/10/能養成仔細聆聽的習慣能發展仔細聆聽與歸 教材來源南一版第七冊教學節數:每週節/共101節設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註(重大議題)1-2-1能運用注音符號,理解字詞音義,提升閱讀AO:圖書館推廣閱讀活動計畫(1)1123學期學習目標2016/8/28~2016/9/32016/9/~2016/9/102016/9/11~2016/9/17 Moreinformation åłłå¹´ç´ı三_語æŒ⁄速å��_èª²ç¨‰è¨‹çŁ«(ok).xls 教學節數:設計者陳怡菁教學者四年級教學團隊學期學習目標1.能欣賞並朗讀課文或文學作品,感受課文之美融入重大議題之能力指標人權教育週次日期欣賞包容個別差異並尊重自己與他人的權利能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註(重大議題)-1能養成仔細聆聽的習慣3-2-2能合適的表現語言3-2-3-3能談吐清晰優雅,風度良好3-2-3-5 Moreinformation C3特教班學習領域課程計畫 臺南市安南區土城國民小學105學年度第一學期資源班班領域教學進度表(學習領域課程計畫表)領域:社會技巧領域組別:M/3教學者:陳鴻佳老師每周教學節數:1節1.能加強多元性別互動技巧(2-b-4)2.能加強學校基本適應技巧(3-b-1)3.能加強社區基本適應技巧(3-b-2)第一週8/29-9/3第二週9/4-9/10第三週9/11-9/17 Moreinformation 高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級 05三年級彈性課程教學計畫表高雄市立壽山國民中學05學年度第2學期三年級彈性課程補救英語教學計畫壹各單元教學目標(一)培養學生基本的英語溝通能力(二)培養學生學習英語的興趣與方法(三)增進學生對本國與外國文化習俗之認識貳各單元內涵分析週次2/3-2/9日期單元名稱對應之能力指標節數評量方式LMartinandHenry22/20-2/26 Moreinformation /2/26~2017/3/42017/3/~2017/3/11並做整理歸納能認識常用國字1,00-1,800字能利用部首或簡單造字原理,輔助識字能應用筆畫偏旁變化和間架結構原理寫字能發展仔細聆聽與歸納要 教材來源南一版第八冊教學節數:每週節/共96節設計者四年級教學團隊教學者四年級教學團隊性別平等教育1-2-3欣賞不同性別者的創意表現2-2-1瞭解不同性別者在團體中均扮演重要的角色2-2-2尊重不同性別者做決定的自主權週次日期能力指標單元名稱節數教育工作項目節數評量方式備註(重大議題)1-2-1能運用注音符號,理解字詞音義,提升閱讀AO:圖書館推廣閱讀活動計畫 Moreinformation C14三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學107學年度第1學期教材來源教學節數學期目標/學習目標能力指標(學習重點)三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列-Fun規劃者英語教學團隊withReading5A每週(1)節本學期共( C4三年級彈性學習彈性英語課程計畫臺南市立竹橋國民中學07學年度第學期教材來源教學節數學期目標/學習目標能力指標(學習重點)三年級彈性學習彈性英語課程計畫康軒悅讀系列-Fun規劃者英語教學團隊withReading5A每週()節本學期共(2)節.培養學生基本的英語溝通能力2.培養學生學習英語的興趣與方法3.增進學生對本國與外國文化習俗之認識 Moreinformation 補救教學基本學習內容 國民小學基本學習修訂草案年級一年級二年級三年級四年級五年級六年級注音符(一)正確注音符號(一)正確注音符號號拼音(一)正確拼讀注音符號字詞(一)常用國字300字(二)常用語詞500個(一)常用國字200字(二)常用語詞300個(一)常用國字200字(二)常用語詞300個(一)常用國字600 Moreinformation 2 彰化縣大村國民小學99學年度第一學期六年級國語領域教學計畫表(國語6上)課程架構圖第壹單元夢想起飛第一課臺灣的孩子第二課戲劇之王莎士比亞第三課奈米的世界統整活動一國語6上(第11冊)第貳單元溫情處處第參單元文學花園第四課父親的腳步聲第五課開公車玩臺北公車司機採訪記第六課大愛精神不死第七課守望相助統整活動二第八課古詩文選讀第九課草船借箭第十課最後一片葉子 Moreinformation 3-2-1思考生物與非生物在環境中存在的價值察覺生活周遭人文歷史與生態環境的變遷瞭解生活周遭的環境問題及其對個人學校與社區的影響能辨識與執行符合環境保護概念之綠色消費行為認識生存權身份權與個人尊嚴的關係尊重不同族群與文化背景 臺東縣東河鄉興隆國民小學106學年度第二學期四年級國語領域課程計畫教材來源南一(8)教學節數:每週節/共100節設計者語文領域教學團隊教學者陳怡平老師學期目標/學習目標融入重大議題之能力指標1.認識記敘文說明文的寫作方法2.體會不同年代生活條件的差異,學會珍惜與分享3.應愛護大自然,尊重生命,並且要樂觀的面對人生4.藉由解決問題,學習以正確的態度面對問題與困難. Moreinformation 高雄市民權國民小學九十二學年度第二學期 C16三年級國語領域課程計畫臺南市公立南區志開國民小學104學年度第一學期三年級語文(本國語)領域課程計畫教材來源教學節數學期目標/學習目標翰林版國小國語3上規劃者三年級教學團隊每週()節本學期共(102)節(一)能欣賞並朗讀課文或文學作品,感受課文之美(二)能用完整的語句表達情感與想法(三)配合識字教學,用正確的硬筆字寫作業( Moreinformation 寫作背景導讀[98]LLymanFrankBaum1856-19191882188619001939 綠野仙蹤繪本創意教案教案設計/朱秀芳老師28寫作背景導讀[98]LLymanFrankBaum1856-19191882188619001939故事簡介綠野仙蹤心得分享[99]處處有仙蹤繪本創意教案設計者:朱秀芳適用年級:授課時間:200教學 Moreinformation 劉宗銘以漫畫創作開啟繪畫生涯用圖畫說故事的人之五熱愛漫畫的年少時光劉宗銘的漫畫最好的禮物,刊登在時勢新聞週刊開啟創作圖畫書的機緣劉宗銘的圖畫書作品稻草人卡卡全國新書資訊月刊.民國96年8月號. 劉宗銘用圖畫說故事的人之五陳玉金兒童文學工作者鄉野中的童年生活1950432小學生畫刊.我在書籍中尋找的是一種在歲月中優遊的樂趣蒙田劉宗銘以漫畫創作開啟繪畫生涯用圖畫說故事的人之五熱愛漫畫的年少時光劉宗銘的漫畫最好的禮物,刊登在時勢新聞週刊1520開啟創作圖畫書的機緣劉宗銘的圖畫書作品稻草人卡卡全國新書資訊月刊.民國96年8月號.劉宗銘的圖畫書作品 Moreinformation untitled 北年度領參II北III陸錄參錄IVV1234參錄56參錄78910111213141516171819202122232425262712122829(三)教學方法躍華小學語文課程中的第一個板塊教科書教學採用單元整體教學的思路教授一個主題單元時可以把教學過程分成幾個模塊自學模塊字詞 Moreinformation 四技二專統測國文科93~98年表一單元名稱字音辨正(正確讀音形近字讀音辨識)字形測驗(正確字形同音字形使用辨識)字詞義解釋(一字多義古今異義 9398臺中高工張麗美老師9398931098199398--四技二專統測國文科93~98年表一單元名稱9394959697981.字音辨正(正確讀音形近字讀音辨識)1211112.字形測驗(正確字形同音字形使用辨識)3333243.字詞義解釋(一字多義古今異義2232234. Moreinformation ...03...102...15...20...26...30...34 99...03...102...15...20...26...30...3434567891011121314151617181920212223242526272829303132認知概念發展教具概念類1.理解概念2.空間概念3.速度概念4.專注力5.記憶力6.數概念理解概念空間概念認知概念發展教具 Moreinformation 左營國民小學（九十一）學年度第（二）學期 高雄市南成國民小學104學年度第二學期二年級國語領域課程計畫教材來源南一版(第四冊)教學節數:每週()節學期共(97)節設計者二年級團隊教學者二年級團隊學期學習目標融入重大議題之能力指標週次日期1.體會海底世界的美麗與奇妙2.知道詩歌中想像比喻和擬人法的運用方法3.以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息4.知道童詩的寫作方法.觀察字形,認識同部首的語詞 Moreinformation ﹙表12﹚學習領域課程計畫 新竹市陽光國民中小學105學年度二年級上學期國語領域課程計畫設計者:二年級全體教師第一學期一本領域每週學習(5)節,銜接或補強(0)節,本學期共(105)節二本學期學習目標:(以條列式文字敘述)1.引導兒童從觀察自己的身體植物和動物變化,發覺成長的改變2.讓兒童了解成長帶來的喜悅3.教導兒童觀察大自然景物,發覺自然的奧妙4.指導兒童接近大自然, Moreinformation 二兒歌選用情形()2()()1.1582. 兒歌內容分析~以台灣省教育廳發行之大單元活動設計內之兒歌為例~摘要8276158一兒歌類目的分布情形()262322166138.616.5()二兒歌選用情形()2()()1.1582.第一章緒論第一節研究動機79第二節研 Moreinformation heepwoh-cover 2016-2017年度enquiry@heepwoh.edu.hkPDFprocessedwithCutePDFevaluationeditionwww.cutepdf.com目錄一本校辦學團體...P.3二中華基督教會香港區會教育事工部組織架構...P.3三願景使命及核心價值...P.3四辦學宗旨...P.3五校徽校訓...P.3六校歌...P. Moreinformation 二A能應用注音符號,了解並分辨字詞的音義,提升閱讀理解的效能B能在聆聽的過程中,歸納他人發表之內容C在討論問題或交換意見時,能清楚說出自己的意思D能利用簡易的六書原則,輔助認字,理解字義E能將閱讀材 金門縣金寧國民小學99學年度第一學期四年級語文(本國語)彈性國語領域教學計畫表設計者:陳正倫一.教材來源:康軒出版第七冊二.學習領域教學節數:每週1節,學期總節數:20節三.本學期學習目標(1)能用心精讀,深究內容,歸納大意(2)能在聆聽過程中,從說話者語調的變化,感受說話者的情緒,並系統歸納他人發表之內容(3)能將閱讀材料與實際生活情境相聯結, Moreinformation 五四五說(代序)李澤厚劉再復IIIIIVVVII第一篇五四新文化運動批評提綱001003006009011014019附論一中國貴族精神的命運(提綱)02102102202602 劉再復著與李澤厚李歐梵等共論五四共鑒五四五四五說(代序)李澤厚劉再復IIIIIVVVII第一篇五四新文化運動批評提綱001003006009011014019附論一中國貴族精神的命運(提綱)021021022026028附論二誰是 Moreinformation 國語領域計畫表 南投縣中原國民小學04學年度上學期二年級閱讀教學計畫設計者:二年級教學團隊一學習總目標:(一)能應用注音及語言文字,輔助記錄訊息,利用書信,表情達意(二)能培養良好的聆聽態度,並學會使用禮貌語言,適當應對(三)能輕鬆自然的表達自己的意思與人應對,並用標準國語說簡單的故事(四)能認識常用中國文字,並學會使用字(詞)典,有效蒐集各種資料, Moreinformation 戒菸實務個案自助手冊105年Ver.2 本計劃經費來自品健康福利捐支應衛生福利部國民健康署我名字為了以下理由1.2.3.4.5.決定從年月日起簽署人(簽章)見證人(簽章)年月日a準備戒V環境的準備排除讓自己想吸自己戒的環境V心理的準備瞭解自己的吸的環境建立能提醒行為強化戒決心V身體的準備評估身體的尼古丁依賴度必要時找尋藥物降低戒戒的難度 Moreinformation 17-72c-1 台灣喜宴文化與陶瓷餐具設計開發廖素慧林長弘林秀娟摘要喜宴文化它包括了生活風俗習慣禮教的禁忌與料理飲食的結合可以看到民族的思想行為以及社會的結構模式是生活文化的濃縮它的過程對於一對新人在人生旅程開始時得到關愛與祝福也給予責任所以喜宴的禮教約束是人生很重要的一個過程好的飲食禮教約束可以產生良性的人生觀從喜宴的食物料理與新開發餐具的造形與裝飾美感等的結合來做一個開始 Moreinformation 攜手拼出圓滿的幸福2 國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心編撰教育部出版中華民國96年9月攜手拼出圓滿的幸福2國立台灣師範大學家庭教育研究與發展中心主任林育瑋3目錄幸福拼圖序文...p.2引言能和心愛的人共度一生,就是最大的幸福!...p.6幸福方程式:我+你=幸福關鍵一我...p.10關鍵一你...p.20關鍵一+...p.28如果你還想知道更多撇步附錄一...p.48 Moreinformation <4D6963726F736F667420576F7264202D20B3E6A4B830312D2D2DBCC6BD75BB50BEE3BCC6AABAA55BB4EEB942BAE22E646F6378> 國中數學基本學習內容補救教材第一冊一-1單元一數線與整數的加減運算主題一正數負數的意義一正數和負數:尋找寶藏北西東小明南小明無意間得到了一張藏寶圖,圖上的黑點代表小明現在站的地方,每個腳印都代表1步若要在 Moreinformation 臺南一中/程美鐘老師國文考科壹前言貳選擇題命題趨勢分析101年~104年學測題型統計表測驗目標年度基礎形音義字音字形字詞義成語文法與修辭理解與 臺南一中/程美鐘老師發行人陳炳亨出版民國一四年九月總召集周耀琨總編輯蔣海燕發行所70248臺南市新樂路76號編輯部70252臺南市新忠路8-1號主編江欣穎電話(06)2619621#314校對陳慧君[email protected]美編李懿娟杜政賢翰林我的網http://www.worldone.com.tw Moreinformation 縣九十一學年度第二學期區國民中學一年級彈性課程教學計畫表設計者：年級團隊 彰化縣大城國民中學05學年度二年級英語補救教學課程計畫設計者:英語領域教學團隊一本學年學習目標:.培養學生基本的英語溝通能力2.培養學生學習英語的興趣與方法3.增進學生對本國與外國文化習俗之認識二本學期課程架構:三補充說明:本份彈性課程計畫表乃以康軒悅讀系列-FunwithReading3A4A教材為主進行撰寫四本學年課程內涵(一)第一學期 Moreinformation 新竹市東區青草湖國民小學107學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫一本領域每週學習節數(1)節,本學期共(21)節設計者:英語科教師&外師二本學期學習目標:(1)依照何嘉仁GiveMeFiveBook5單元教材做延伸學習三本學期課程架構:Un 新竹市東區青草湖國民小學07學年度五年級第一學期英語延伸課程計畫一本領域每週學習節數()節,本學期共(2)節設計者:英語科教師&外師二本學期學習目標:()依照何嘉仁GiveMeFiveBook5單元教材做延伸學習三本學期課程架構:Unit:Whatdoyoulike?Unit2:DoesMomlikehamburgers? 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(表12-1)學習領域課程計畫新竹市龍山國民中小學103學年度三年級上學期領域課程計畫設計者:三年級國語領域教師一本領域每週學習節數(5)節(含銜接或補強節數),本學期共(105)節二本學期學習目標:(以條列式文字敘述)(一)能欣賞並朗讀課文或文學作品,感受課文之美(二)能用完整的語句表達情感與想法(三)配合識字教學,用正確的硬筆字寫作業 Moreinformation 01用ActionScript3.0開始認識FlashCS3Flash是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術,由於擁有向量圖像體積小的優點,而且FlashPlayer也很小巧精緻,很快的有趣的Flash動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路雖然很多人都對Fl 01用ActionScript3.0開始認識FlashCS3Flash是應用在網路上非常流行且高互動性的多媒體技術,由於擁有向量圖像體積小的優點,而且FlashPlayer也很小巧精緻,很快的有趣的Flash動畫透過設計師的創意紅遍了整個網際網路雖然很多人都對Flash可以做精美的網路動畫並不陌生,但是實際上Flash不僅如此,只要搭配ActionScript Moreinformation 五、彈性學習課程—學校本位課程「集集復集集」教學計畫 六彈性學習課程學校本位課程國語文寫作活動教學計畫(一)102學年度第一學期南投縣集集國民小學103學年度第一學期學校總體課程國語文寫作活動教學計劃計劃名稱:一年級國語文寫作活動1.能利用注音符號閱讀有關上學的文章,與大家討論分享,並做歸納整理2.能主動參與溝通,自我介紹3.能說出上學的經驗,並介紹就讀學校的特色4.配合識字教學,用正確的拼音書寫 Moreinformation 市/縣學年度學期國民小學年級領域教學計畫表　　設計者： 新竹市陽光國民小學105學年度第一學期六年級國語領域教學計畫表設計者:六年級國語領域教學團隊一本領域每週學習節數(5)節二本學期學習目標:1.引導學生如何找到夢想起飛的地方,找到人生努力的目標之後,再築夢踏實,讓自己的夢想成真;幫助學生明白在築夢的過程中,必須發揮創意努力不懈不怕失敗,才有美夢成真的一天2.引導學生了解人間處處有溫情,不論是彼此認識的或是不認識的人, Moreinformation 理性真的普遍嗎注意力的爭奪戰科學發展2012年12月,480期13 12科學發展2012年12月,480期你可能不知道的媒體影響劉正山若用選戰的角度來看選舉和參與選舉,你大腦裡情感的作用一定大過理性的作用,便會很習慣地拿各種媒體或別人的觀點來使自己的選擇合理化2012理性真的普遍嗎注意力的爭奪戰科學發展2012年12月,480期1314科學發展2012年12月,480期agendasetting報紙和網路新聞的頭版空間有限, Moreinformation 市/縣學年度學期國民小學年級領域教學計畫表　　設計者： (國語2上)課程架構圖南投縣105學年度第一學期中正國民小學二年級國語領域教學計畫表設計者:國語領域教學團隊第壹單元成長的喜悅第一課我的相簿第二課身高樹第三課種子找新家第四課變得不一樣了統整活動一國語2上(第3冊)第貳單元奇妙的大自然第參單元故事園地第五課天空愛畫畫第六課神奇的本領第七課樹林裡的祕密統整活動二閱讀樂園一小白和小灰第八課阿金的長尾巴第九課奇怪的鏡子第十課賣房子第十一課魯班造傘統整活動三 Moreinformation 46201111467數位遊戲式學習系統7201111467473DBGameSys48201111467正規化資料模組如何配置並儲存電子化資料以便減少資料被重覆儲存的程序DBGameSys的主要功能模組包學習者審核評分模組含正規化資料模組審核評分模組高分列表模組3大區塊系統資料庫在正規化資料模組的執行高分列表模組過程中先要求學習者瀏覽遊戲 Moreinformation 統一CSR年報-封面+裡+目錄-第1章(靛)-test.indd 社會責任報告書統一企業社會責任報告書121GRI4688910111213182021262930313239485057606870727323456489.64,75837,0007278910111213141516171819樂活產品做為一個負責任的食品生產者我們重視消費者的健康 Moreinformation 第二節研究方法本論文第一章緒論說明研究動機與目的研究方法及研究的範圍及限制並對飲食散文的義界作一觀念的釐清第二章文獻探討就將本研究的理論建構中的概念作釐清分別為現代文學飲食文學的重要論著等兩個部分來描述目前文獻的研究成果並探討其不足待補述的地方本研究以文化研究為主要研究基礎統攝整個研究架構在不同章節裡佐以相關研究方法進行論述茲圖示如下研究方法 Moreinformation 青少年家庭教育手冊父母版ThePowerofYetYoutubeTEDThePowerofYetDr.CarolDweck04/05...52...04PART1...08PART2...12PART3...14...14!...22...26SOP...32...38...44...51PART1PART11.2.FamilyLife Moreinformation 參考書目1.童詩萬花筒:洪志明編幼獅出版社2綠色節:南晶慧著聯經出版社3.玉山的新外套:鄭宗弦著小兵出版社4.雅美族的飛魚季:洪義男文圖臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部5.蘭嶼的故事:謝釗龍文楊恩生圖臺灣省政府教育廳兒童讀物出版部6.安的種子: 南投縣愛蘭國民小學105學年度第二學期二年級彈性課程-國語領域教學計畫設計者:二年級教學群(國語2下)課程架構圖第壹單元我愛大自然第一課走進大自然第二課不開燈的夜晚第三課飛魚季第四課紫斑蝶回故鄉統整活動一國語2下(第4冊)第貳單元好鄰居第參單元生活點滴第五課啄木鳥醫生第六課邀請第七課拼貼畫統整活動二閱讀樂園一巷口的伯伯第八課想第九課上臺說故事第十課聽媽媽的話第十一課陪外公運動統整活動三 Moreinformation 語文領域（國語）領域第一冊 語文領域(國語)領域第十二冊一.本領域每週學習節數(5)節,補強節數(2)節,共(119)節二.本學期學習目標:學習目標一能了解課文生字語詞的詞義二能學習利用各種修辭技巧來嘗試寫作三能掌握抒情文說明文議論文和韻文的特性,練習不同文體的寫作技巧四能養成凡事感恩常思回饋自助助人的為人處世態度,五引導兒童關心大自然,並培養萬物靜觀皆自得 Moreinformation 1970新技術的應用X=20+B13Bδ13cX1X 凡發生過的必留下痕跡同位素分析的考古應用?如何考古0620139489經由人骨中碳和氮同位素的分析,提供考古學家另一個探討古代攝食系統的途徑另外,可以藉由鍶同位素分析了解人群的來源與遷移過程1970新技術的應用1315131215141315131215131513X=20+B13Bδ13cX1X2013948907δ Moreinformation 臺南市(私)立○○區○○國民中學○○學年度第○學期 C5彈性學習課程計畫臺南市立太子國民中學05學年度第學期八年級彈性學習英語會話課程計畫教材來源翰林版八年級上冊規劃者許麗真教學節數學期目標/學習目標能力指標每週()節本學期共(2)節.能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀2.能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字3.能看懂及使用簡單的招呼語和問候語4.能以英語做簡要的自我介紹5.能了解篇章結構與意義 Moreinformation 南投縣仁愛鄉合作國民小學一年級綜合領域課程計畫 ~南投縣仁愛鄉合作民國小學106學年度第一學期彈性課程閱讀計畫(自編)531能養成主動閱讀課1.風喜歡和我外讀物的習慣.能正確讀出繪本中的句子.學生輪流閱讀繪本玩繪本11了解遵守創新團體的規則,並一二風喜歡和我玩4.培養積極閱讀樂於閱讀的習慣5.能說出本書故事的內容6.培養學生樂於與人分享的態度實踐民主法治的精神家政教育114願意與他人分享自己所喜歡 Moreinformation ﹙表十﹚學習領域課程計畫 高雄市龍肚國民中學04學年度二學期二年級英文領域彈性課程計畫設計者:二年級團隊一本學期學習目標:.培養學生基本的英語溝通能力2.培養學生學習英語的興趣與方法3.增進學生對本國與外國文化習俗之認識二本學期課程架構:三補充說明:四本學期課程內涵:教學期程能力指標(含重大議題)主題或單元活動內容節數使用教材評量方式備註-2-2能聽懂日常生活對話及簡易故事 Moreinformation 子學習3電子學習的定位傳統電子學習與新世代電子學習SAMS台上講者從左至右:吳薇薇女士羅陸慧英教授佘孟先生李芳樂教授從電子銀行服務到電子學習題追3專蹤電 鄭燕祥教授演講座座無虛席專題追蹤電子學習電子學習如何提升學與教模式?學與教博覽2010論壇直擊報道整理:蘇家輝2學與教博覽2010於本年7月15日至17日假灣仔會議展覽中心舉行,其中電子學習提升學與教模式論壇邀請了多位學者專家和官員就相關話題發表意見,當中不乏具啟發性的觀點,值得老師參考和細思子學習3電子學習的定位傳統電子學習與新世代電子學習 Moreinformation 381課業輔導學習輔導20第二節中學生的學習輔導SkinnerSkinnerSkinnerBanduraBandura(381)學習輔導.indd/5/312:44:13PM 學習輔導課業輔導38119學習輔導五至七章重點整理第五章在學學生的學習輔導/第一節中學生的學習特徵1.2.3.4.1.2.3.1.2.3.4.5.1.2.3.4.(381)019-030學習輔導.indd192007/5/312:44:08PM381課業輔導學習輔導20第二節中學生的學習輔導SkinnerSkinnerSkinner Moreinformation 16 序116序2KKKKKKKKKKKK溫溫KKKK周婉芬博士2016年5月前言平安健康便好了1610ICUICU263002610ICUICU曾錦強2016年5月目錄Chapter1家庭親子關係1.1多存款入關係戶口21.2不傷關係管學業121.5 Moreinformation 104學年度九年級下學期英語課程計畫 高雄市立潮寮潮寮國民中學104學年度九年級年級下學期英語領域課程教學計畫撰寫人:王雅秋老師壹學習總目標:1.能簡單描述二生肖的故事2.能說出中國新年與元宵節的習俗.能使用過去完成式4.能敘述壓力的來源以及減壓的方法5.能使用notonly...butalso...的句型6.能使用either...or...的句型7.能使用neither... Moreinformation ZX102國文科大甲高中朱碧霞老師壹前言10299.07.291.2.3.4.99101382761241021.202.6181貳試題分析99101102一選擇題199~101年試卷架構 102四技二專統一入學測驗大甲高中朱碧霞老師共同科目國文發行人陳炳亨總召集周耀琨總編輯蔣海燕主編陳俊龍校對黃筱閔美編林靖雨.本書內容同步刊載於翰林我的網出版民國一二年一月發行所70248臺南市新樂路76號編輯部70252臺南市新忠路8-1號電話(06)2619621#[email protected] Moreinformation 09 那皮麼膚喜並歡不保像養想品像中0809cosmetic減少數量!非有不可的最簡化清單梳妝檯上的必需品JojobaOil10Serum偶爾在某些日子,什麼也別搽皮膚休假日須知比能想讓像自中己簡變單漂亮的生活習慣4445就寢前,集中 Moreinformation 男人的大腦女人的大腦 4620146498男女大乾坤男女的戀愛行為男人的大腦女人的大腦20146498474820146498女人的戀愛行為70900男人的戀愛行為820146498495020146498對於愛與性的混淆男女所面臨的問題和我一樣喜歡做愛除了我,不可以看別人相信我,沒有問題現在,和我做愛知道如何引燃我從不傷害我朋友關係和性嫉妒和占有欲 Moreinformation 第一篇文概說第七章公文的用語及標點符號公本篇內容第一章緒論第二章公文的意義第三章公文與高普特各類考試第四章公文程式之意義及演變第五章公文之分類及其行文系統第六章公文之結構與行款第一篇第一章緒論003第一章緒論等等004最新應用公文第一篇第二章公文的意義005第二章公文的意義第一節一須為公務員製作之文書二須為公務員職務上製作之文書006 Moreinformation 虚2 2995/09/04-95/11/104.2.1虚216.3422.4.5.教學活動網3()()32.5一認識有趣的古早味事物43.()67552.()()()二好呷ㄟ古早味DIY6畫糖小辭典65.()8160160180910DIYDIY7 Moreinformation (MicrosoftWord-530\244\342\245U) PM-53二聯式電腦發票收銀機操作手冊虹新科技股份有限公司ACCUPOSTECHNOLOGYCO.,LTD前言非常感謝您採用本公司出品的PM-53二聯式全中文電子發票收銀機,也祝福貴公司業務蒸蒸日上,鴻圖大展本機性能除符合財政部所頒 Moreinformation 高雄市光華國民中學九十二學年度第一學期一年級 高雄市立鳳西國民中學103學年度第2學期三年級國文領域課程教學計畫壹各單元教學目標1.在國中一年級及二年級的基礎上,選讀重要的語體文及文言文,使其進一步拓展閱讀視野,增進寫作能力2.從範文教學的過程中,學習聆聽與表達的技巧3.由範文認識進一步的修辭技巧,並練習運用於寫作上,使文章能達到言近而旨遠的效果4.藉由所選範文的內容,領略生活情趣,並在人與自然的和諧互動中, Moreinformation 各學習領域課程計畫 臺中市一四學年度第一學期梧棲區梧南國民小學四年級國語領域教學計畫表設計者:四年級團隊一架構圖:第一單元親近大自然第一課大地巨人第二課阿里山上看日出第三課秋色入山林閱讀開門一種樹的人國語4上第二單元人物寫真第三單元世界風情第四課永遠的馬偕第五課海倫凱勒的奇蹟第六課讀書報告林書豪的故事第七課攀登生命的高峰第八課美味的一堂課第九課走進蒙古包第十課建築界的長頸鹿閱讀開門二 Moreinformation NAAC_FNEC.indd 攜手同步五載情齊心邁向新一天2003-200814567耆智全接觸消除隔膜回饋社會891011121314200320042005200620071520081617181920212223242520032008我們的願景攜手共創佳在過去五年義工與中心並肩作戰社區的層面有 Moreinformation 研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝 嘉義市第三十屆中小學科學展覽會作品說明書猜拳決勝負的最佳策略探討科別:數學科組別:國小組關鍵詞:剪刀石頭布黑白猜編號:壹摘要在玩遊戲時往往需要運用猜拳剪刀石頭布或黑白猜來決勝負或是分組,但人數一多,便無法 Moreinformation 服務與推廣354445541:1Fackebook95.1%57.7%13.7%8.1%5.6%81.9%11.0%3.1%1.2%Facebook2015/8/24/3,96095.1%2,40357.7%3,41181.9%421.0%5 成大圖書館Facebook粉絲專頁之初探成大圖書館Facebook粉絲專頁之初探Facebook2004MarkElliotZuckerbergFacebook2013Facebook壹粉絲人數性別及年齡分析2013420158244,1642,00020136133,0002014274,000 Moreinformation 中華民國第　四十七　屆中小學科學展覽會 中華民國第四十七屆中小學科學展覽會作品說明書高中組生物(生命科學)科040718光鮮外表下的神秘面紗-探討草莓果實生長及其生殖學校名稱:國立鳳新高級中學作者:高二簡溥辰指導老師:王美玲高二謝宜芬高二歐盈佛高二陳柏維關鍵詞:草莓(Fagariasp.)果實發育(fruitdevelop)萌芽(germination)~ Moreinformation (MicrosoftWord-\244G\244U\260\352\273yok) 南投縣信義鄉豐丘國民小學104學年度第二學期二年級國語領域教學計畫表一課程架構圖:第一單元綠色的大地第一課我是行道樹第二課歡迎來我家第三課種子的旅行第四課綠色的海洋第二單元感恩在我心第五課爸爸第六課我的家人第七課黃媽媽的笑臉國語2下閱讀敲敲門一第三單元書迷俱樂部阿婆的良心傘第八課不說話的萬事通第九課書香森林第十課小讀者樂園第十一課喜歡讀書的人第四單元有趣的故事閱讀敲敲門二 Moreinformation 一年二班A081.生活實業家音樂教室三一年二班A071.民主審議與公民行動5F多功七一年二班F191.插畫設計與版畫創意4F圖書館一年二班A081.生活實業家音樂教室三一年二班C091.打開潘朵拉的盒 107學年度第一學期高一跨班/跨校選修課程-選課結果班級座號科目教室一年一班01107A051.探索生命世界的數學祕密你我都是公民科學家生物實驗室一年一班02107F181.動畫設計與邏輯思考4F圖書館一年一班03107B111.中崙趴趴GO廟宇篇6F多功能群組教室一年一班04107B111.中崙趴趴GO廟宇篇6F多功能群組教室 Moreinformation 九-2國中數學基本學習內容補救教材第六冊主題二機率的計算二機率怎麼算?想一想:(1)投擲一枚公正硬幣一次,會出現哪幾種情形?這些情形各自發生的機率是多少?會不 國中數學基本學習內容補救教材第六冊九-1單元九機率的概念主題一認識機率一機率是什麼?想必大家一定都看過氣象預報,也一定都聽過降雨機率下表為某一週氣象預報:日期9/159/169/179/189/199/209/21降雨機率10% Moreinformation 參擴寫意義12肆擴寫練習舉例一單字擴寫:二擴寫句子:三短句擴寫:四綜合擴寫:國教之友第60卷第4期23 作文FUN輕鬆-用漫畫提升作文擴寫能力廖之勤南投縣埔里鎮育英國小教師壹前言貳漫畫作文的意義22國教之友第60卷第4期參擴寫意義12肆擴寫練習舉例一單字擴寫:二擴寫句子:三短句擴寫:四綜合擴寫:國教之友第60卷第4期23五故事性擴寫:伍漫畫提升作文擴寫指導一漫畫擴寫作文要點()()()六實作 Moreinformation 33期.indd 9912199129992399249922299315993625993812993799310993161299481299224http://tft.tcte.edu.tw1.http://tft.tcte.edu.tw2.0203-05360911-5365361.2.992261099 Moreinformation Layout1 視為優講燈1講開場簡報隨齡發視變資訊討論檢討會與會將夠幾點與變關視變兩種視習慣個問專業員問題講1燈2隨齡長會視變視變會動變難閱讀電腦視變會裡絆體風險藥護務駕車動難會響並導慮鬱過適當應對視變繼續動並減關慮 Moreinformation 有你真好文山融合之愛()孩子的另一扇門(特生/郁絜爸爸)382 (4)屬於家長的感動回首來時路點點滴滴(特生/禮綸爸爸)81有你真好文山融合之愛()孩子的另一扇門(特生/郁絜爸爸)382儲存愛的能量~為1比1特教加油(特生/承恩爸爸)947583有你真好文山融合之愛ADHD()44201111111111111184281281111 Moreinformation 各學習領域課程計畫 一四學年度上學期二年級國語程計畫(一)二年級上學期之學習目標1.能用完整語句表達升上二年級的喜悅2.能用心觀察事物,感受外界事物的現象3.能有規畫自己生活作息的能力4.能用完整語句表達可以自己完成一件事的過程.能用完整語句說出本故事大意6.能培養仔細觀察事物變化的態度,進而說出內心感受7.訓練學生仔細觀察字形的習慣與能力8.能了解故事的發展過程及含意 Moreinformation 愛上傲嬌老師目次第十七課男人的恢復力是很好的004第十八課喝酒,是最容易喝出感情的012第十九課男人急起來,是可以不擇手段的055第二十課到底,他是可以被打敗的111第二十一課結果,他才是最後的那個人143第二十二課這個人,從來都是屬禽獸的162尾聲好一隻占有慾強大的獸181屈雲番外愛上甜味棉花糖1832古承遠番外新黑夜裡總會有顆星199李悠然番外新週而復始的一天205屈雲番外 Moreinformation 臺南市北區開元國民小學九十九學年度第二學期 臺南市公立鹽水區月津國民小學07學年度第學期二年級本土語言領域課程計畫教材來源真平版教科書第3冊規劃者全體教師教學節數每週()節本學期共(2)節.認識不同昆蟲並學會吟唱第一課課文學期目標/學習目標能力指標融入重大議題之能力指標2.學會常見昆蟲的說法,並發音正確3.認識各種不同的植物,並學會吟唱第二課課文4.能學會常見植物的說法,並發音正確5. Moreinformation 肆研究方法進行本研究前,我們首先對研究中所用到名詞作定義定義:牌數:玩牌時所使用到撲克牌數次數:進行猜心術遊戲時,重複分牌次數數:進行猜心術遊戲時,每次分 摘要魔術師讀心術背後到底藏了多少祕密?一般觀眾心裡常有著這句話本研究我們破解了魔術師透過數學規律加上置中手法完成一連串騙人撲克牌遊戲,也學會了如何透過整理表格方式,來找出數學規律,也更懂得如何把簡單數學技巧 Moreinformation 南投縣瑞田國小第一學期彈性課程計劃一覽表 南投縣瑞田國小第一學期彈性課程計劃一覽表年級項目一年級二年級三年級學校行事(含游泳教學)5520英語教學202020補救教學(2)補救教學(5)補救教學(20)班級彈性課程主題統整(4)閱讀活動(0)資訊教學(20)閱讀活動(9)總節數606080年級項目四年級五年級六年級學校行事(含游泳教學)202020英語教學 Moreinformation 題目:箭在弦上--弓箭祕密再探究摘要在上的研究之中,我們列舉出仍未探討的題目及問題,利用這的研究課程加以驗證在實驗結果中發現,加入箭頭有助於落點的集中,而加 中華民國第52屆中小學科學展覽會作品說明書類別:物理類科別:自然科組別:國小組作品名稱:箭在弦上--弓箭祕密再探究關鍵詞:弓箭箭頭落點飛行距離編號:題目:箭在弦上--弓箭祕密再探究摘要在上的研究之中,我們列 Moreinformation 75叁積木遊戲的教學功能一促進體能發展二發展社會技巧Ramsey1991Beaty1995()()()三學習情緒處理國教之友第59卷第3期19 75叁積木遊戲的教學功能一促進體能發展二發展社會技巧Ramsey1991Beaty1995()()()三學習情緒處理國教之友第59卷第3期19四增進認知體驗五提升語言層次六激發創造力發展88肆幼兒在積木遊戲上的發展過程86 Moreinformation 6-1-1極限的概念 選修數學(I-4多項式函數的極限與導數-導數與切線斜率定義.f(在的導數:f(h對實函數f(若極限存在hh則稱f(在點可微分而此極限值稱為f(在的導數以f(表示f(f(函數f(在的導數也可以表成f(註:為了 Moreinformation 所3學分課程,及兩門跨領域課程共6學分以上課程學生在修課前,必須填寫課程修課認定表,經班主任或指導教授簽名後始認定此課程學分)10.本規章未盡事宜,悉依學位 95年訂定96年11月修正97年10月修正100年2月修正101年4月修正102年1月修正103年4月修正103學年度入學新生適用,舊生可比照適用1.研究生須於入學後第二學期開學前選定指導教授,經課程委員會認定後方得繼續 Moreinformation 北維州實驗中文學校學年教學計劃 北維州實驗中文學校2015-2016學年注音班教學計劃班級教材內容幼小班生活華語幼兒K1認讀數字(1-10)簡單國字認讀唱遊故事著色畫目標聽:能聽懂老師的指示能聽懂老師的問題及同學的回答能聽懂老師說的故事說:能回答老師的問題能當眾說話能唸簡易的兒歌,唱簡單的童謠讀:能認識1-10中國字的數字和阿拉伯數字幼中班生活華語幼兒K2注音符號簡單國字認讀練習書寫唱遊 Moreinformation 1 12345612345678910111213147815910111213161417181920212215232.3不同的分析角度以上種種對影響健康因素的分析其實來自不同的學說和理論它們從不同角度分析健康建立對健康及影響健康因素的不同理解這些角度包括1生物2社會3心理4靈性5生態及 Moreinformation 生與死的尊嚴生與死的尊嚴 生與死的尊嚴目錄生與死的尊嚴2認識生命的實相3生從何處來?死往何處去?8佛教徒的生死觀10如何面對死亡?如何使得死亡有尊嚴?20生與死的尊嚴生與死的尊嚴認識生命的實相認識生命的實相(一)由生命的無奈無所依賴及無所適從,轉變為生命的可愛可貴與自我的肯定(二)生命的出生與死亡,關係密切,不可分割出生之時已確定了死亡的必然到臨生未必可喜,死未必可哀, Moreinformation 2013031021.1031.2031.3031.4032043063.1073.2093.3113.4144164.1184.2215245.1265.2275.3295.4325.5336346.135 0220132013企業社會責任報告2013031021.1031.2031.3031.4032043063.1073.2093.3113.4144164.1184.2215245.1265.2275.3295.4325.5336346.1356.2387201342022013 Moreinformation 228200515GujiGuji1214(PeterPanPrize)20132014201420152014NSONSO&2014GujiGuji20 第二十七屆信誼幼兒文學獎19872712676228200515GujiGuji1214(PeterPanPrize)20132014201420152014NSONSO&2014GujiGuji202770%2750142%第二十七屆信誼幼兒文學獎得獎作品///圖畫書創 Moreinformation 心五四運動二十一世紀的生活主張 心五四運動目錄二十一世紀的生活主張2心五四運動的時代意義4四安:提昇人品的主張14四要:安定人心的主張18四它:解決困境的主張22四感:與人相處的主張26四福:增進福祉的主張30心五四運動二十一世紀的生活主 Moreinformation 42Contents 42Contents061214220810045-5PrefaceWHO10110229.833.725.629.534.324.3WHO20002004TheGlobalStrategyonDiet,PhysicalActivityAndHealthWHO92025邱淑媞103649201229.8%7.1% Moreinformation slecover1 給愛尋根究底的青少年紅斑狼瘡冷知識鳴謝給愛尋根究底的青少年紅斑狼瘡冷知識~HospitalforSpecialSurgery2003ForInquiringTeensWithLUPUS~OurThoughts,Issues&ConcernsNicholeNiles為什麼會有這本 Moreinformation MicrosoftWord-結案報告.doc 2345~61.2.3.4.7~89~10111213141596年原住民族電視節目增製計畫結案報告五執行方式一甄試過程照片161718夣1920212223242596年原住民族電視節目增製計畫結案報告262728.2930313233.34.3596年原住民族電視節目增製計畫結案報告( Moreinformation 2二會計用語之修正:三財務報表之修正IFRS1 會計焦點報business.lungteng.com.tw29期發行人李枝昌責任編輯張瑩馨羅正堯出刊月民國104年4月發行所龍騰文化事業股份有限公司地址248新北市五股區五權七路1號電話(02)2298-2933傳真(02)2298-9766會計我國會計項目之修正及一致化蕭麗娟老師經濟不能不知道的紅色供應鏈龍騰商管教研小組 Moreinformation 國語領域計畫表 臺中市一五學年度第一學期梧棲區梧南國民小學五年級國語領域教學計畫表設計者:五年級團隊一課程架構圖國語上第一單元機智的故事第二單元生命啟示錄閱讀階梯一第三單元觀察與探索第四單元文學步道第一課名人記趣第二課秋江獨釣第三課智救養馬人第四課不一樣的醫生第五課分享的力量第六課田裡的魔法師第七課失敗者的覺醒永不掉落的葉子第八課火星人,你好嗎?第九課溪谷間的野鳥第十課海豚第十一課泥土第十二課衝破逆境第十三課想念的季節第十四課小樹 Moreinformation 三婚姻成長63奉子不離婚63家庭主夫不丟臉66做家事的福報69家暴是前世報應?72太太為什麼不再是知己?75外遇毀掉一家人78娶外籍配偶無法解決問題81娶外籍配 方外看紅塵家庭溝通目錄一親子教育3讓孩子走自己的路3以佛心陪孩子成長7我不是小流氓10以勉勵代替責罵13尊重孩子的意願16悲哀小皇帝19青少年為何迷戀網路?22小爸媽問題多24接受同性戀兒子27單身者適合收養小 Moreinformation 附件一： 理念來~老飯飯飯都飯了兩飯老不飯不飯零料不不了念理念了不更力識來路領行了了度聯不了行旅念更更力了識蘿了了狀了狀不狀六類識六類類量念樂良了~立更1略精神都更不了利行論了2論旅論錄流領年年年年來4良度力良力識不律良 Moreinformation MicrosoftWord-972二下英語彈性課程計畫.doc 高雄市左營國民中學97學年度第2學期2年級英語領域生活英語彈性課程計畫一八年級下學期之學習目標.能了解英美人士之溝通方式及基本言談禮儀2.能介紹自己的英文名字及詢問別人的英文名字3.能看懂及使用簡單的招呼語和問候語4.能以英語做簡要的自我介紹5.能了解篇章結構與意義6.能聽懂日常生活對話7.懂得如何問路8.能以簡易英語看圖說話,描述各種人事物的位置 Moreinformation 能正確認念注音符號能正確拼讀注音符號能正確書寫注音符號能欣賞並朗讀標注注音符號的優美語文讀物能運用注音符號輔助認識文字能運用注音讀物,擴充閱讀範圍 新竹市載熙國小105學年度一年級第一學期國語領域課程計畫一本領域每週學習節數(5)節,銜接或補強節數(1)節,本學期共(126)節二本學期學習目標:(一)能認讀課文的語句語詞及單字符號(二)能聽寫且能分辨課文符號及聲調(三)能聽寫注音符號及拼音(四)能分辨三聲及四聲調號,加強練習三聲聲調(五)會運用課文所學的符號練習拼音(六)能正確認讀及書寫注音符號 Moreinformation 專題研究20901壹前言21231(Internet)2:中國大陸研究(4181998849~57社會科學論叢(22200810149~179問題與研究(40220013~440~53展望與 習近平時期中共的網絡輿論管理PRCsManagementofNetworkPublicOpinionundertheXiAdministration宋筱元(Song,Sheau-Yuan)中央警察大學公共安全學系教授摘要關鍵詞:網絡輿論網絡安全以法治網輿情分析46專 Moreinformation MicrosoftWord-手冊.docx 國立臺灣師範大學NationalTaiwanNormalUniversity2011春季班赴外交換生手冊OutboundExchangeStudentHandbook國立臺灣師範大學國際事務處OfficeofInternationalAffairs國立臺灣師範大學國際事務處OfficeofInternationalAffairsTel:+886-2-7734-1282 Moreinformation 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