VR如何為教育學習提供創新價值？

在傳統教育上比較有風險的教學環境(例如化學實驗、電力運作、飛航駕駛／ ... 這幾年國內外在中小學的VR應用上，有老師將艱深的物理現象或公式，透過VR ... 已複製連結 免費電子報 付費訂閱 分享 趨勢政策 全球觀點 台灣現場 教學現場 課堂教學 班級經營 人物故事 教學資源 深度專題 多元觀點 專家專欄 所有專欄作家 讀者投稿 我要投稿 教育創新 產業動態 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 了解訂閱服務 訂閱會員活動 認識翻轉教育 登入註冊 免費電子報 趨勢政策 全球觀點 台灣現場 教學現場 課堂教學 班級經營 人物故事 教學資源 深度專題 多元觀點 專家專欄 所有專欄作家 讀者投稿 我要投稿 教育創新 產業動態 年度教育創新活動 教育創新支持夥伴 教育新創20+ 了解訂閱服務 訂閱會員活動 認識翻轉教育 教學現場 課堂教學 VR如何為教育學習提供創新價值？ 這些整合繪圖、聲音、影像、動畫及互動的技術，使虛擬實境具備三項特色： Shutterstock 分享 文 孫憶明 2018-05-1803:41 虛擬實境(VR)大潮經過一陣市場喧囂，進入了所謂技術成熟曲線的泡沫低谷期，但VR對於教育學習方面的應用卻十分令人期待。

相對傳統的文字或平面教材，VR教材的豐富性和體驗性更高，能為教育和學習帶來全新的視野和想像，對於提升學生的動機很有幫助。

前幾年虛擬實境(VR)的勢頭很強，國際大廠紛紛投下巨資，開發各種軟硬體技術，一時之間各式VR眼鏡，搭配炫目刺激的虛擬遊戲，成為時尚的風潮。

但是經過一陣市場喧囂，VR產業並沒有如預期地真正爆發，反而陷入沉寂，進入了所謂技術成熟曲線(TechnologyHypeCurve)的泡沫低谷期。

當我們觀望這個產業何時谷底反彈，邁向穩步爬升的光明期(SlopeofEnlightenment)，教育學習方面的應用將是十分令人期待的。

全球已有許多公司認為這種打破實體邊界，能營造豐富體驗的新型互動模式，能為教育和學習帶來全新的視野，和無限的想像。

什麼是VR？ 虛擬實境(VirtualReality)的基本概念，是利用一個沉浸式的裝置，將使用者跟現實世界隔離，創建一個全數位化360度虛擬環境，以視覺、聽覺、甚至觸覺的方式在虛擬環境中進行體驗。

這些整合繪圖、聲音、影像、動畫及互動的技術，使虛擬實境具備三項特色： I.想像力（Imagination）：透過電腦產生的虛擬場景與體驗效果，可以是把現實場景重現(例如置身在喜馬拉雅山頂)，或是完全憑空打造(例如多人戰鬥遊戲)，可以發揮的想像力空間是無限的。

II.互動性（Interaction）：除了透過模擬場景的呈現，使用者能與虛擬場景的物件互動，透過不同輸入及感知設備（像是頭戴顯示器、資料手套、位置追蹤器等），系統能給予適當的即時反應，產生模擬真實的感覺。

III.融入感（Immersion）：結合虛擬場景與各種輸入設備，滿足各種感官的感受，而讓使用者融入其中，這是VR跟其他AR(擴增實境)最大的不同。

VR在教育學習領域的創新價值 相對傳統的文字或平面教材，VR教材的豐富性和體驗性更高，對於學生的動機提升很有幫助。

而VR技術「重現(Recreate)」環境的特性，能產生傳統教育沒辦法達到的效果，例如帶學生回到古代環境，上到外太空，或是到澳洲草原看瀕臨絕種的動物。

在傳統教育上比較有風險的教學環境(例如化學實驗、電力運作、飛航駕駛／武器模擬、醫療手術、工業噴漆等)，也可以因有效運用VR的模擬練習，相當程度地降低失誤率及危險性，同時節省大量的成本。

這幾年國內外在中小學的VR應用上，有老師將艱深的物理現象或公式，透過VR的展示變的相對簡單易懂，有廠商提供開發工具，讓學生在VR的環境下設計3D模型，搭配3D列印機作出設計感更好作品，也有比較先進的學校進行「多人遠距同時上課」的實驗教學(例如「微視酷VR課堂」)，來充分發揮這項新技術的價值。

其中Google從2015年啟動的ExpeditionPioneerProgram(探險先鋒計畫)，因為可以利用低廉成本的Cardboard(穿戴式紙盒，搭配手機&APP)，以及免費提供的大量學習場景（例如太陽系、地球探索、職涯場景等）和教學管理機制，已經為超過一千萬個學生帶來新的學習型態，你是老師或家長的話，也歡迎下載或註冊最新的GoogleExpeditions，與你的學生孩子一起體驗。

一些技術及成本缺點還待克服 目前VR技術和應用在裝備成本，使用體驗(例如眩暈感、清晰度不高)，以及內容製作及普及度上，仍有不少問題挑戰，這也是造成前述第一波風潮冷卻，產業界需利用重整期大力克服的。

我個人十分看好VR及相關技術(包括AR，MR混合實境)的發展，除了更多娛樂方面的新鮮應用外，教育學習的普及和提升，會在輕薄型裝置、5G網路速率、多人並存技術、及人與場景更多維互動(例如語音、嗅覺、觸覺)等方面的突破下，為將來的各種學習，帶來前所未有的可能性。

參考文章 ・2016是如何從VR元年變成衰退年的？ ・認識技術評估與炒作曲線・Google探險先鋒計畫：虛擬實境　把世界帶到孩子眼前・柯文哲出席富安國小VR學習大呼脖子受不了 ・大頻寬、高速率、低延遲！5G讓虛擬真正成為現實  （作者是瀚師科技創辦人，本專欄與教育廣播電台「教育行動家」節目之「愛上雲端樂學習」系列同步） 孫憶明 親子天下 澔奇科技與瀚師科技創辦人，哈佛商學院、史丹福工學院畢業。

以SteveJobs為標竿，致力整合科技與教育學習的應用，打造數位及終身學習的創新典範。

目前也是兩個小孩的爸爸，用馬拉松和鐵人三項運動的熱情和鍛鍊，培養面對未來變化的能量。

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