99下『兒童發展與保育』期中考課程複習CH05 3/3 @ 知識 ...

境的社會化過程也是影響動作技能的發展因素、父母過於保護兒童，阻礙其技能之發展。

(三) 成熟：. ◇神經、肌肉骨骼、知覺系統之 ... 知識(Konwledge)與智慧(Intelligence)天地本人從事營建工程多年，茲因科技(IT)不斷求新求變，為了增進資訊(Information)不足，盼能吸收新知識(Knowledge)，增進自己智慧(Intelligence)，也能結識網路上各路朋友相互共勉.日誌相簿影音好友名片 20110412063799下『兒童發展與保育』期中考課程複習CH053/3?NOU資料(生活科學系)99下『兒童發展與保育』期中考課程複習CH05 3/3 高雄中心【KSDC課研社】Tsai整理 第五章　動作發展  p153～173 （第10～13講） 第四節 幼兒期的動作發展 p165-168 ◆此時期兒童身體的比例改變且重心下移，有利於四肢、軀幹的運用，使兒童更容易進行跑、跳、爬等種 種身體活動。

漸漸地，隨著年齡的增長，神經及肌肉系統的成熟，兒童已可發揮熟練的控制技巧及準確 度，並可做較長時間、較費力氣或需精細協調能力的活動。

(一)粗動作發展 ◆6~7歲兒童的粗動作技巧（大肌肉活動）比精細動作（小肌肉活動）協調要來得好。

8~10歲時， 兒童便能從事具節律性的動作；此外，因注意力能力的增長，較能夠參與耗時間的體能活動。

10~12 歲動作發展已趨近於成人，能依自我意識自在活動。

(二)精細及小肌肉發展 ◆兒童時期，隨著中樞神經系統的髓鞘化及逐漸成熟，此時期的精細動作（小肌肉動作）會獲得改 善，其手眼協調及平衡能力也會因此而大有進步。

第11講-兒童動作發展評量題目 一、選擇題 （1）1.下列何者屬於「局部性反射」，且在一歲以後會逐漸消失 1.巴賓斯反射2.眨眼反射3.咳嗽反射4.摩洛反射 （1）2.嬰兒的反射動作主要由大腦的哪一個部份所控制？ 1.髓質2.皮質3.神經4.細胞 （4）3.將新生兒仰臥，頭轉向右邊，身體也隨著轉向右側，此時右臂伸直左臂 緊屈，這屬於哪一種的反射行為？ 1.屈肌反射2.摩洛反射3.彈跳反射4.僵直性頸反射  （2）4.下列哪項活動是屬於大肌肉動作？ 1.使用湯匙2.跑跳3.握筆4.使用筷子 （4）5.下列幼兒動作發展何種動作最晚出現？ 第五節 影響兒童動作發展的因素及保育原則 p168-170 一、影響兒童動作發展的因素P.168-P.169 ◆兒童動作的發展受許多因素影響，其中包括遺傳、成熟因素、環境及學習因素等，這些因素並不是 單獨地發生作用，而是形成複雜的結構，影響著兒童動作的發展，在兒童生長的不同時期，對兒童 不同動作的發展發揮作用。

(一)遺傳因素： ◆兒童動作發展有其規律性及固定常模現象，顯示遺傳因素影響動作之發展，而男女先天不同的 生心理特質及性別之體能差異，這都與遺傳基因有關。

(二)環境因素： (1)先天環境：可能因母親的身心狀況、營養、年齡及藥物的服用之先天環境品質，且影響出生後 嬰兒動作的發展。

(2)後天環境：就發展常模而言不及先天環境，一旦有良好營養、完善的健康保健及自由隨意的動 作發展機會，便能有符合常模的動作技能發展。

提供嬰幼兒自由隨意的動作發展機會、後天環 境的社會化過程也是影響動作技能的發展因素、父母過於保護兒童，阻礙其技能之發展。

(三)成熟： ◆神經、肌肉骨骼、知覺系統之生理成熟是動作發展的基礎，身體處於就序狀態學習各項動作技 能，而各項動作技能之簡易程度不同，所以學習的關鍵期也有差異。

提供充分的學習機會，可 達事半功倍之效。

 (四)學習： ◆學習是影響嬰幼兒發展之重要因素之一，而學習過程中獲取的正增強作用，兒童的自我效能和 高度學習動機，更是促進學習成效之有利條件。

二、動作發展的保育原則P.169-P.170  考古題 兒童動作發展的特質，說明其保育的方法。

(一)配合發展原則及個別差異： ◆動作技能訓練需配合嬰幼兒之個別差異與成熟程度，如幼兒手部小肌肉功能發育尚未成熟時切 勿要求幼兒握筆寫字。

。

(二)提供幼兒學習的機會： ◆動作技能的學習是以練習為主，重複的練習可以使動作技能純熟，增加成就感。

(三)提供寓教於樂的環境及活動設計： ◆從遊戲中訓練幼兒的動作技能發展；擅用周遭環境之資源與空間，配合適當道具或玩具，創造有利兒 童動作發展的環境。

(四)提供正確的示範與指導： ◆成人應遵守安全守則，應教導及提供幼兒正確的動作技能示範與指導，以免發生事故傷害。

。

(五)家長應有的正確態度： ◆成人輔導幼兒動作技巧時的錯誤觀念： 1.剝奪幼兒之學習機會：考古題 ◇父母應讓孩子有機會練習，培養其獨立的能力，從工作中獲得均衡發展。

2.過度保護： ◇保護幼兒避免意外事件是照顧者的責任，但過度限制或阻止其動作能力表現，則會阻礙發 展也會影響生存能力的訓練。

3.抱持著時間到了就會的心態：考古題 ◇家長認為只要年齡成熟即具備該能力，忽略訓練及學習對動作技能之影響。

  4.過度注重智能發展： ◇許多家長只是極力加強幼兒智力之訓練，忽視動作技能發展的重要性。

(六)多給予鼓勵，以耐心取代熱心： ◆照顧者應以耐心取代熱心勿過度干涉，並且多用鼓勵來代替責罵，才能激發幼兒的自信心和學 習動機。

◆在指導動作技能時，父母或主要照顧者要以耐心取代熱心勿過度干涉，並且多給予鼓勵來代替 責罵，以激發嬰幼兒之自信心和學習動機。

第12講-影響兒童動作發展的因素評量題目 一、選擇題 （2）1.決定嬰幼兒期動作發展的重要因素是？1.學習2.成熟3.指導4.經驗 （3）2.下列有關動作技能發展的保育原則何者是不當的？1.正確示範與回饋2.給予增強與鼓勵3.愈早練習 效果越好4.提供練習機會 （1）3.輔導幼兒動作的發展，下列哪一個做法不適當？ 1.照顧者主動幫助幼兒做好幼兒做起來不靈活的事情  2.注意幼兒健康狀況 3.提供豐富的遊戲器材 4.激發幼兒活動的動機 二、解釋名詞 1.發展遲緩 答：未滿6歲之嬰幼兒因生理、心理或社會環境因素，在知覺、認知、動作、語言及溝通、社會情緒、 心理或自理能力等方面發展較同年齡顯得遲緩。

2.感覺統合 答：把來自內耳前庭平衡感、皮膚的觸覺、肌肉動作的動覺、空間型態的視覺及耳朵聽覺等感受器收入 的訊息，在腦幹附近部位作初步的接收與組合，之後才能有效的傳送到大腦皮質結構，以供大腦作 認知與學習的基礎。

三、簡答題 1.試述動作發展的保育原則？ 答：（1）配合發展原則及個別差異（2）提供幼兒學習的機會（3）提供寓教於樂的環境及活動設計（4）提供正確的示範與指導（5）家長應有的正確態度（6）多給予鼓勵，以耐心取代熱心 2.呈上題，試述在動作發展的保育原則上，家長應有的正確態度為何？ 答：成人指導嬰幼兒輔導動作技能時需修正以下四點的錯誤觀念：（1）剝奪幼兒之學習機會：如代穿鞋子或衣物，無形中剝奪了孩子學習的機會，父母宜讓孩子有機 會練習，培養幼兒獨立的能力。

（2）過度保護：保護幼兒及避免事故傷害是父母和主要照顧者的責任，但若因此而限制或阻止幼兒 動作能力的表現，則會阻礙幼兒動作能力的發展也會影響生存能力的訓練。

（3）抱持著時間到了就會的心態：家長認為只要年齡成熟及具備該能力，忽略了訓練及學習對動作 技能之影響。

（4）過度注重智能發展：許多家長都是極力加強幼兒智力之訓練，忽視了動作技能發展的重要性。

3.試舉出影響兒童動作發展的因素有哪些？ 答：（1）遺傳因素 兒童動作發展有其規律性及固定常模現象，顯示遺傳因素影響動作之發展，而男女先天不同的 生心理特質及性別之體能差異，則與遺傳基因有關的因素。

（2）環境因素 1.先天：先天環境可能因母親之身心狀況、營養、年齡及藥物的服用而影響先天環境之品質，且影響出生後嬰兒動作之發展。

2.後天：後天環境就發展常模而言影響不及先天環境，一旦有良好營養、完善的健康保健及自由隨意的動作發展機會，便能有符合常模的動作技能發展。

（3）成熟 神經、肌肉骨骼、知覺系統之生理成熟是動作發展的基礎，身體處於就緒狀態學習各項動作技能， 而各項動作技能之簡易程度不同，所以學習的關鍵時期也有差異。

當幼兒會開始對某些動作表現 興趣時，並開始反覆練習，若父母或主要照顧者，在此時能提供幼兒充分的學習機會，對幼兒動 作發展而言，將可達到事半功倍之效。

（4）學習 學習也是影響嬰幼兒發展之重要因素之一，而學習過程中獲取的正增強作用，兒童的自我效能和 高度學習動機，更是促進學習成效之有利條件。

當幼兒表現適當動作技能時，成人應適時給予讚 美與鼓勵以激發其強烈學習與練習之興趣。

4.試述對感覺統合失調的嬰幼兒有哪些的輔導方法？ 答：（1）嬰兒期： 1.抱著嬰兒輕輕搖晃、多撫摸嬰兒的身體。

2.常讓嬰兒有趴著抬頭或爬行的機會。

3.常幫嬰兒按摩及活動四肢。

（2）幼兒期：促進感覺統合的活動，如：1.爬樓梯。

2.騎三輪車、搖木馬。

3.盪鞦韆、翹翹版4.溜冰、 玩平衡木5.玩水、玩沙。

5.試述對於動作發展遲緩兒童日常生活中，在擺位方面應注意哪些事情？ 答：（1）每一天都需在不同的姿勢一段時間。

（2）最好每45-60分鐘就更換一次姿勢。

（3）要給予最少的、有效的支持，來得到最大的功能。

（4）在執行一般的日常生活活動時，如攜抱、餵食、穿衣、洗澡、遊戲、睡覺、衛生訓練……等， 都要注意小孩保持一個正確的姿勢，以避免不正常的動作型態與肌肉張力出現。

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