光合作用實驗

光合作用實驗 · 1.葉片部分遮住，經過數天(例如說把左半邊遮住) 實驗的目的在確認光合作用可以產生葡萄糖-->澱粉所以要把葉片經過部分不照光的處理來區分有 ... 關閉廣告 米蘭老師的生物日記一個致力於改變教育界的教育觀察家。

跳到主文 一個學校老師、補習班老師、家教老師的職業生活； 一個生物老師、理化老師、地球科學老師的教學故事； 一張嘴、一隻粉筆、一塊黑板的旅行。

部落格全站分類：藝文情報 相簿 部落格 留言 名片 Jan21Wed200906:36 光合作用實驗 　　葉子在行光合作用單元的實驗有幾個個步驟 　　分別是有他的意義                                                                                 1.葉片部分遮住，經過數天(例如說把左半邊遮住) 　　實驗的目的在確認光合作用可以產生 　　葡萄糖-->澱粉 　　所以要把葉片經過部分不照光的處理 　　來區分有照光(對照組)跟沒照光(實驗組)                                                                                 2.用熱水煮沸 　　測試澱粉的物質是碘液 　　問題是如果這時候滴入碘液 　　會發現根本滴不進去 　　因為植物葉片的最外有一角質層的存在 　　所以此步驟的目的是破壞角質層的結構 　　或亦稱為軟化角質層 　　此時葉子會變軟                                                                                 3.用酒精隔水加熱 　　破壞角質層的結構的之後   　　碘液就可以進入葉片內部了 　　問題時如果這個時候滴下去   　　會發現整片全部一樣被碘液染色到 　　而不是觀察到的左半右半不同的現象 　　是因為植物體不是只有澱粉會被碘液染到 　　葉綠體(素)也會被染到的原因 　　所以這時候要用酒精去除掉葉綠體 　　目的是：防止觀察被干擾 　　　　　　(沒上面答案才能選破壞葉綠體) 　　此時葉子會變"硬" 　　很機車的題目 不過有學校出過                                                                                 　　PS...這邊還有會考的是為什麼要"隔水"加熱                                                                                 4.熱水飄洗 　　上個步驟是泡在酒精裡   　　所以這個步驟是去除酒精的步驟 　　很像再涮涮鍋一樣處理葉片                                                                                 　 5.用碘液染色 　　染完的結果會發現 　　左半呈黃褐色(實驗組，未照光) 　　右半成藍黑或紫黑色(對照組，照光) 　　　　　~~~~~~~~~~~~這部分如有問體 　　　　　　請搜尋系列文章，有討論過                                                                                                                                                                全站熱搜 創作者介紹 米蘭 米蘭老師的生物日記一個致力於改變教育界的教育觀察家。

米蘭發表在痞客邦留言(2)人氣() E-mail轉寄 全站分類：不設分類個人分類：植物的光合作用此分類下一篇：生物重點延伸~植物如何獲得養分 上一篇：腎臟功能的迷思～ 下一篇：馬與驢子的愛情故事~騾子的出生 歷史上的今天 2009:小紙牌 2009:馬與驢子的愛情故事~騾子的出生 2009:馬與驢子的愛情故事~騾子的出生 ▲top 留言列表 禁止留言 參觀人氣 本日人氣： 累積人氣： 文章分類 預備用(0) 預購書整理(1) 2021對帳用(2) 適合國小國中高中生的書籍(2) 科普類(7)文學類(7) 身為老師要知道的十件事(9) 教學資源(7)基測會考資源(60)教育聚會(66)備課(19)教師立志(14)與家長學生的對話(15)名人名言(5)感人的小影片(18)搞笑的小影片(87) 中央氣象局鄧明典主任-氣象教學專區(1) 中央氣象局-鄭明典主任-氣象教學專區(24) 米蘭教育(3) 教學心得(53)漫畫創作(0)米蘭看電影(0) 第01單元　生命的起源(5) 科學方法(8)地球誕生與生命起源(19)生物定義與生命現象(12)生物圈(3)生物適應環境的方式(15) 第02單元　生物體的組成(5) 細胞發現與學說(2)生物組成層次(6)顯微鏡(6)細胞的構造(8)細胞內物質進出(1) 第03單元　生物的養分(4) 酵素與食物中物質檢定(8)食物中的養分(15)動物的消化構造與功能(17)植物的光合作用(6) 第04單元　生物的物質運輸(4) 心臟血管與血液循環(23)血液的組成(8)淋巴系統與免疫(2)植物的物質運輸(11) 第05單元　生物的協調作用(11) 大腦功能與人類學習(29)條件反射(2)動物行為-動物本能(4)動物行為-動物學習(32)小腦與平衡(6)視覺暫留(15)神經的反射(6)神經訊息傳導(11)內分泌系統(35)神經系統(90)植物感應(5) 第06單元　生物的恆定(2) 中樞神經系統(0)第06章~恆定與調節(30) 第07單元　生殖(4) 無性生殖(10)人類的生殖(19)動物的生殖(41)植物的生殖(3) 第08單元　遺傳(1) 第08章~遺傳(38) 第09單元　演化(1) 第09章~演化(30) 第10單元　分類(2) 生物第10單元(5)第10章~生物分類(71) 第11單元　生物與環境(3) 生物第11單元(36)食物鏈與食物網(16)生態系(2) 第12單元　人類與環境(1) 第12章~人類與環境(26) 國英數自社音藝科目(7) 歷史(4)數學(1)理化(37)藝術(1)地球科學(16)國文(17)英文(2) 未分類文章(6) 最新文章 熱門文章 最新留言 回到頁首 回到主文 免費註冊 客服中心 痞客邦首頁 ©2003-2022PIXNET 關閉視窗