發展遲緩兒早期療育之概念與模式 - Airiti Library華藝線上圖書館

發展遲緩兒早期療育之概念與模式. Concept and Model of Developmental Delay and Early Intervention in Children. 郭逸玲(I-Ling Kuo) ； 卓妙如(Miao-Ju Chwo). 隨時查．隨時看，你的隨身圖書館已上線! 立即使用 DOI 是數位物件識別碼 （ D igital O bject I dentifier ） 的簡稱， 為物件在網路上的唯一識別碼，可用於永久連結並引用目標物件。

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影響指數（ImpactFactor）：某一期刊前兩年產出的論文，在統計年平均被引用的次數。

公式：（前兩年發表論文在統計年的被引用次數）÷（前兩年論文產出論文總篇數） 例如：2010年之影響係數（2011年呈現） 2009年A期刊產出論文15篇，2009年A期刊產出論文在2009年被引用20次 2008年A期刊產出論文16篇，2008年A期刊產出論文在2009年被引用30次 → 2010年的影響係數 =（20+30）÷（15+16）≒1.61 什麼是預刊文章？ 為提供讀者最前線之學術資訊，於期刊文獻獲同意刊登後、紙本印製完成前，率先於網路線上發表之文章即為預刊文章。

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doi:DOI 號 來源資料 身心障礙研究季刊 2卷2期(2004/04/01) 精神疾病與智能障礙：流行病學與醫療照護需求分析 仁濟安老所面對嚴重急性呼吸道症候群(SARS)危機處理經驗分析 智能障礙者情緒問題分析與輔導：以輕度智能障礙個案爲例 發展遲緩兒早期療育之概念與模式 老化理論與老人保健（二） P68-76 醫藥衛生 > 內科 社會科學 > 心理學 社會科學 > 教育學 DOI： 10.30072/JDR 訂閱目次 書目管理工具 書目匯出 加入收藏 加入購物車 E-mail給朋友 列印書目 相關連結 問題回報 購買單篇 全文下載 發展遲緩兒早期療育之概念與模式 ConceptandModelofDevelopmentalDelayandEarlyInterventioninChildren 郭逸玲(I-LingKuo) ； 卓妙如(Miao-JuChwo) 身心障礙研究季刊 ； 2卷2期(2004/04/01) ， P68-76 繁體中文 DOI： 10.30072/JDR.200404.0001 早期療育；兒童發展遲緩；childrenearlyintervention；developmentaldelay 分享到 摘要 │ 參考文獻 (24) │ 被引用次數 (19) │ 文章國際計量 摘要 〈TOP〉 發展遲緩兒童是指在認知發展、生理發展、語言發展、社會心理發展及自理能力等五種領域中至少有一項，其身心發展有遲緩現象者。

由於大部分的發展遲緩原因不明，且沒有絕對治癒的有效方法；因此，及早介入療育即可及早預防並降低其障礙程度。

本文之目的為藉由相關文獻探討發展遲緩的定義及成因、早期療育的重要性、父母如何早期發現兒童有發展遲緩的情形，以及醫療人員在早期療育的角色及功能。

並列摘要 〈TOP〉 Childrenwithdevelopmentaldelayarethosewhoatleastoneofthefiveaspectsisabnormal,includingcognitivedevelopment,physicaldevelopment,languageandcommunicationdevelopment,psychosocialdevelopmentandself-careskill.Mostofthecausesofdevelopmentaldelayareunknownandthereisineffectivewayforcuring.Therefore,itisimportanttobegininterventionassoonaspossibleinreducingorpreventingsecondarydisabilities.Thepurposesofthisarticlepresentthedefinitionandetiologyofdevelopmentaldelay,theimportanceofearlyintervention,howtoearlydetectchildrenwithdevelopmentaldelay,andtheroleofthehealthprofessionalsinearlyintervention. 參考文獻 ( 24 ) 〈TOP〉 AddisonS.(2003).Earlyinterventionmatters.TheExceptionalParent,33,141-145. AmericanAcademyofPediatrics,CommitteeonChildrenwithDisabilities(1992).Pediatrician`sroleinthedevelopmentandimplementationofanindividualeducationplan(IEP)and/orandindividualfamilyserviceplan(IFSP).Pediatrics,89,340-342. BayleyN.(1993).ManualofBayleyofinfantdevelopment.SanAntonio:HarcourtBrace. BriggsM.(1997).Asystemmodelforearlyinterventionteam.InfantandYoungChildren,9,69-77. BuckD.M.,CoxA.W.,ShannonP.,HashH.(2001).Buildingcollaborationamongphysiciansandotherearlyinterventionproviders:Practicesthatwork.InfantandYoungChildren,13,61-70. 被引用次數 ( 19 ) 〈TOP〉 陳琪玲(2008)。

親子共讀之語言溝通教學方案發展與執行之行動研究---以7位身心障礙幼兒及其家長為例。

中原大學特殊教育研究所學位論文。

2008。

1-265。

  張麗娟(2010)。

童玩教學對提升發展性遲緩幼兒精細動作能力之研究。

臺東大學特殊教育學系學位論文。

2010。

1-110。

  林雅玟(2006)。

東南亞籍母親親職壓力與其學齡前期兒童發展之探討。

中山醫學大學醫學研究所學位論文。

2006。

1-72。

  郭麗玲(2014)。

腦性麻痺兒童家庭生活經驗之探討。

長榮大學護理學系(所)學位論文。

2014。

1-115。

  劉珮芳(2012)。

社會工作者參與專業團隊溝通經驗之探究─ 以早期療育專業為例。

長榮大學社會工作學系（所）學位論文。

2012。

1-102。

  文章國際計量 〈TOP〉 E-mail ： 文章公開取用時，將寄通知信至您填寫的信箱地址 E-mail ： 購物車中已有多篇文章，請問是否要先清除，或一併加入購物車中購買?