漢語心理致使動詞之語言形式探究與教學應用

本研究旨在探討以詞彙致使與句式致使表達的心理致使動詞句子（如他感動了我們、他讓我們感動）有何不同。

基於前人的語料庫研究（李臨定，1986；宛新政，2005； ... Home 國際與社會科學學院 華語文教學系 學位論文 漢語心理致使動詞之語言形式探究與教學應用   漢語心理致使動詞之語言形式探究與教學應用 AnInvestigationofChineseCausativePsychVerbsandPedagogicalApplications Date 2017 Authors 林書宇 Lin,Shu-Yu JournalTitle JournalISSN VolumeTitle Publisher Abstract 本研究旨在探討以詞彙致使與句式致使表達的心理致使動詞句子（如他感動了我們、他讓我們感動）有何不同。

基於前人的語料庫研究（李臨定，1986；宛新政，2005；李炯英，2012）與認知研究（Wolffetal.,2009），我們假設「致事有生性」影響受試者說出不同致使句式，而致使句式影響「受試者感知到的事件數量」，因此我們以詞彙致使與句式致使皆可的五個動詞「震驚、振奮、感動、困惑、嚇壞」為材料，設計兩個實驗，測試上述假設。

在實驗一中，致事有生性是自變項，致使形式是依變項；在實驗二中，致使形式是自變項，感知到的事件數量是依變項。

此外，我們也根據實驗一的結果討論有生性與施動性的關係。

　　輸出實驗的結果顯示「致事的有生性」並不會影響受試者說出不同語言形式，然而我們也發現「個別動詞」對產出致使形式的影響大於「致事的有生性」。

受試者看到事件影響力致事題目所造出的句型與有生性致事題目句型種類相似，因此我們認為受試者在致使事件中感知到的是「施動性」，而非「有生性」。

輸入實驗的結果顯示致使句式確實影響了受試者感知到的事件數量，聽到詞彙致使的受試者傾向選擇一個箭頭的圖示，聽到句式致使的受試者傾向選兩個箭頭的圖示。

　　本文參考常輝（2011）、Ou（2012）與趙靜等人（2015）的心理動詞二語研究，提出心理狀態動詞與心理致使動詞的教學建議，並參考視聽華語的心理致使動詞分布設計課室活動，以期對心理致使動詞的教學有所助益。

Theaimofthisresearchistodiscussthedifferencesbetweencausativepsychverbsexpressedbylexicalcausativeandsyntacticcausative.Basedonformercorpusandpsycholinguisticresearch,weassumethat“causer’sanimacy”influencestheproductionofcausativeform,andcausativeforminfluencesnativespeaker’sperceptionofeventnumbers.Thus,wedesigntwoexperimentstoverifyourpresumption.Wechoosefivepsychverbsasmaterials:zhengjing(shock),gandong(touch),zhenfen(excite),kunhuo(confuse),xiahuai(frighten).Inouroutputexperiment,causer’animacyistheindependentvariableandcausativeformthedependentvariable.Inourinputexperiment,causativeformistheindependentvariableandeventnumberthedependentvariable.Apartfromthetwoexperiments,wealsodiscusscauser’sanimacyandagencyfurtheraccordingtoourresearchresults. Theresultofouroutputexperimentindicatesthat“causer’sanimacy”hasnocorrelationwithlexicalcausativeandsyntacticcausativeproduction.Besides,wefindoutthatwhenreferringtotheaspectofcausativeoutput,verbismoreprominentthananimacy.Weinferthatwhattheparticipantsperceiveiscauser’sagencybutnotanimacybecausetheyhavesimilarperformancesinbothexperimentswithanimatecausersandnaturalforce/eventcausers.Theresultofinputexperimentindicatesthatnativespeakerstendtoconsidereventnumberasonewhentheyhearthesentenceswithlexicalcausative,andtwowhentheyhearthesentenceswithsyntacticcausative. TakingourresearchresultsandthepreviousChinesepsychlearningresearchasreference,wegiveouradviceonwritingteachingstrategiesandteachingplanswiththehopetohelpimprovetheteachingofpsychverbs. Description Keywords 心理致使動詞, 致使形式, 有生性, 施動性, 事件數量, PsychVerbs, Causatives, Animacy, Agency, EventNumber Citation URI http://etds.lib.ntnu.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi?o=dstdcdr&s=id=%22G060184005I%22.&%22.id.& http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:80/handle/20.500.12235/86142 Collections 學位論文 Fullitempage