教學品保系統架構之驗證分析__臺灣博碩士論文知識加值系統

教學品保系統架構之驗證分析 · Verification Analysis of Assurance Of Learning Module Architecture · 許榮隆 · Hsu, Jung Lung · 碩士. 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (188.166.176.73)您好！臺灣時間：2022/09/1709:47 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 電子全文 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:葉夢萍研究生(外文):YEH.MENG-PING論文名稱:教學品保系統架構之驗證分析論文名稱(外文):VerificationAnalysisofAssuranceOfLearningModuleArchitecture指導教授:許榮隆指導教授(外文):Hsu,JungLung口試委員:洪國銘、吳家榮、許榮隆口試委員(外文):Hung,KuoMing、Wu,JiaLong、Hsu,JungLung口試日期:2019-05-26學位類別:碩士校院名稱:開南大學系所名稱:資訊學院碩士在職專班學門:工程學門學類:電資工程學類論文種類:學術論文論文出版年:2019畢業學年度:107語文別:中文論文頁數:75中文關鍵詞:教學品保、ISO品質、高等教育、大學評鑑、核心能力設計外文關鍵詞:Assuranceoflearningsystem、ISOquality、Highereducation、Universityevaluation、Corecompetencedesign相關次數: 被引用:0點閱:58評分:下載:0書目收藏:0 本研究旨在探討，設計教學品保系統，在不採購、不重置、不重工等因素下，是否可行。

在同一平台內，共用的資訊，在同一環境內執行，是否可省掉許多成本及建置費用，且能在短暫時間內完成，並提供給其他單位使用，也是決策分析重要的依據。

在此系統裡有許多資料是共用的，在設計上只需要把資料引用。

當其他模組有變動時，我們可以很輕鬆的將資料取出，在設計上可減省不少時間，最後所產生之資料可以供下游單位做資料分析。

透過此分析結論可改善現有資料不同步，資料重工的問題，並可提早預防學校在教育方針上，補足不足的部分。

在設計表單設計裡，會清楚明白記錄著部院系組，並區分出核心能力與基本素養，透過此設計，可以將分層區隔出各不同的院系的資料，呈現在同一資料表，優點在於方便運算，不同組合變化並且取資料方便。

Thepurposeofthisstudyistoexplorewhetheritisfeasibletodesignateachingqualityassurancesystemwithoutfactorsnopurchase,noconstruction,norework,etc..Inthesameplatform,sharedinformation,executedinthesameenvironment,cansavealotofcostsandconstructioncosts,andcanbecompletedinashorttime,andprovidedtootherunits,isalsoanimportantbasisfordecisionanalysis.Thereisalotofinformationsharedinthissystem,andonlythedataneedstobequotedinthedesign.Whenothermoduleschange,wecaneasilytakeoutthedata,whichcansavealotoftimeindesign.Finally,thegenerateddatacanbeusedfordataanalysisbydownstreamunits.Throughthisanalysis,theproblemsofunsynchronizeddataandheavydatacanbeimproved,andtheschoolcanbepreventedfromsupplementingtheshortcomingsintheeducationpolicy.Inthedesignofthedesignform,thedepartmentalgroupwillbeclearlyrecorded,andthecorecompetenceandbasicliteracywillbedistinguished.Throughthisdesign,theinformationofdifferentfacultiescanbeseparatedandpresentedinthesamedatasheet.Theadvantageisthatitisconvenientforcalculation,differentcombinationsarechangedanddataisconvenient. 第一章緒論第一節研究背景--------------------------------------------1第二節研究動機--------------------------------------------2第三節研究目的--------------------------------------------2第四節研究方法--------------------------------------------2第五節研究範圍--------------------------------------------3第六節研究步驟與流程--------------------------------------3第二章文獻探討第一節評鑑制度與ISO關聯-------------------------------------6第二節評鑑與品評--------------------------------------------6第三節系統開發----------------------------------------------8第三章現況說明第一節個案簡介-----------------------------------------------9第二節設計模式-----------------------------------------------9第三節開發內容------------------------------------------------10第四章教學品保系統第一節系統功能校院系課介紹------------------------------------26第二節系統功能教育目標介紹------------------------------------56第三節系統功能代表性工作介紹----------------------------------60第四節資料驗證-----------------------------------------------69第五章結論與建議第一節結論----------------------------------------------------73第二節建議----------------------------------------------------73參考文獻-------------------------------------------------------74圖目錄圖1-1研究方法--------------------------------------------------3圖1-2研究流程--------------------------------------------------5圖3-1校院系核心------------------------------------------------10圖3-2校院系課關係圖--------------------------------------------11圖3-3校院系核心指標編碼原則-------------------------------------12圖3-4部別代號說明----------------------------------------------13圖3-5校院系階層說明--------------------------------------------13圖3-6系級代號說明----------------------------------------------14圖3-7部院系組合說明-------------------------------------------15圖3-8院系核心指標TABLE----------------------------------------16圖3-9校級核心能力資料------------------------------------------17圖3-10院級核心能力資料------------------------------------------17圖3-11系級核心能力資料------------------------------------------17圖3-12系級與課級核心能力關係------------------------------------18圖3-13課級核心能力資料表----------------------------------------19圖3-14課級核心能力-通識課程資料---------------------------------20圖3-15課級核心能力-一般課程資料---------------------------------20圖3-16教育目標資料表定義----------------------------------------22圖3-17教育目標資料----------------------------------------------22圖3-18課級核心能力與證照-----------------------------------------23圖3-19校院系證照關係圖示-----------------------------------------24圖3-20證照/升學/國考/代表性工作編碼-------------------------------24圖3-21證照/升學/國考/代表性工作TABLE------------------------------25圖3-22證照/升學/國考/代表性工作資料--------------------------------25圖4-1維護校級核心能力圖示-----------------------------------------27圖4-2新增校級核心能力---------------------------------------------27圖4-3維護校級核心能力-2-------------------------------------------28圖4-4維護校級核心能力-刪除----------------------------------------29圖4-5維護院級核心能力圖示-----------------------------------------30圖4-6維護院級核心能力圖示-查詢-------------------------------------31圖4-7維護院級核心能力流程------------------------------------------31圖4-8維護院級核心能力圖示-新增1-------------------------------------32圖4-9維護院級核心能力圖示-新增2--------------------------------------32圖4-10維護院級核心能力-檢核圖示----------------------------------------33圖4-11維護院級核心能力圖示-新增---------------------------------------33圖4-12維護院級核心能力圖示-進入子查詢---------------------------------34圖4-13維護院級核心能力圖示-修改---------------------------------------34圖4-14維護院級核心能力圖示-檢核百分比---------------------------------35圖4-15維護院級核心能力圖示-刪除1---------------------------------------35圖4-16維護院級核心能力圖示-刪除2---------------------------------------35圖4-17維護院級核心能力圖示-檢核----------------------------------------36圖4-18護院級核心能力圖示-刪除3-----------------------------------------37圖4-19系級核心能力流程------------------------------------------------38圖4-20維護系級核心能力-輸入部院系組------------------------------------39圖4-21維護系級核心能力-核心能力載入------------------------------------39圖4-22維護系級核心能力圖示-檢核---------------------------------------39圖4-23維護系級核心能力圖示-查詢--------------------------------------40圖4-24維護系級核心能力圖示-刪除---------------------------------------40圖4-25維護系級核心能力圖示-刪除檢核----------------------------------41圖4-26維護系級核心能力圖示-查詢---------------------------------------41圖4-27維護課級核心能力流程------------------------------------------42圖4-28維維護課級核心能力圖示-匯出------------------------------------43圖4-29維維護課級核心能力圖示-匯出資料--------------------------------44圖4-30維護課級核心能力圖示-匯入功能----------------------------------45圖4-31維護課級核心能力圖示-匯入檢核----------------------------------45圖4-32維護課級核心能力匯入成功---------------------------------------46圖4-33維護課級核心能力查詢畫面---------------------------------------47圖4-34維護課級核心能力匯入成功後查詢---------------------------------47圖4-35維護課級核心能力大於100檢核-------------------------------------47圖4-36維護課級核心能力小於100檢核-------------------------------------48圖4-37維護課級核心能力刪除步驟1---------------------------------------48圖4-38維護課級核心能力刪除步驟2---------------------------------------49圖4-39維護課級核心能力刪除步驟3---------------------------------------49圖4-40維護課級核心能力-通識課程流程-----------------------------------50圖4-41維護課級核心能力-匯入通識課程-----------------------------------51圖4-42維護課級核心能力-通識課程檢核資料-------------------------------51圖4-43維護課級核心能力-通識課程匯入畫面-------------------------------52圖4-44維護課級核心能力-通識課程匯入檢核-------------------------------52圖4-45維護課級核心能力-通識課程匯入成功------------------------------53圖4-46維護課級核心能力-進入核心維護子畫面-----------------------------54圖4-47維護課級核心能力百分比檢測-通識課程畫面--------------------------54圖4-48維護課級核心百分比檢測-通識課程----------------------------------54圖4-49維護課級核心能力-通識課程刪除1-----------------------------------55圖4-50維護課級核心能力-通識課程刪除2-----------------------------------55圖4-51設定教育目標-校級設定-------------------------------------------56圖4-52設定教育目標-院級設定-------------------------------------------56圖4-53設定教育目標-系級設定-------------------------------------------56圖4-54設定教育目標-系級欄位設定---------------------------------------57圖4-55設定教育目標-系級設定完成---------------------------------------57圖4-56設定教育目標-查詢校級-------------------------------------------58圖4-57設定教育目標-查詢校級目標及定位----------------------------------58圖4-58設定教育目標-存檔院級教育目標及定位------------------------------59圖4-59查詢教育目標-查詢系級教育目標及定位------------------------------59圖4-60設定系級教育目標-存檔系級教育目標及定位--------------------------60圖4-61代表性工作與課級關係圖1-----------------------------------------60圖4-62代表性工作與課級關係圖2-----------------------------------------61圖4-63維護代表性工作1-------------------------------------------------62圖4-64維護代表性工作2-------------------------------------------------62圖4-65維護代表性工作-課程設定-----------------------------------------63圖4-66維護代表性工作-課程帶回1----------------------------------------63圖4-67維護代表性工作-課程帶回2----------------------------------------64圖4-68維護代表性工作-課程帶回3----------------------------------------64圖4-69維護代表性工作-帶出核心能力-------------------------------------64圖4-70維護代表性工作-核心能力分數計算---------------------------------65 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