扭蛋分類學 - 自然小蔡一盤

每次上分類與二分叉檢索表時都覺得用課本的圖很不真實(無論是瓢蟲或樹葉，總覺得少了什麼)，無法運用到現實生活，於是想了很久終於將這個課程實際執行 ... 00食用生物學 00班級經營 00教材教法 00教學講義 00第一次就上手 00學校行政 00藥學生物 01十二年國教 02素養導向 02探究教學 02運算思維 08口訣 10科學方法 10筆記 11起源 12細胞 13能量 14循環 15神經 15動行 16恆定 20緒論 21生殖 22遺傳 23演化 24分類 25生態 26保育 31測量 33波 34光 36物質 43酸鹼 46力 62電磁 79外國見學 81arduino 82micro:bit 99個人故事 99學生作品 2012年7月3日星期二 扭蛋分類學 標籤： 24分類, 教具, 檢索表 每次上分類與二分叉檢索表時都覺得用課本的圖很不真實(無論是瓢蟲或樹葉，總覺得少了什麼)，無法運用到現實生活，於是想了很久終於將這個課程實際執行一次，以下是流程1.先利用兩位同學進行分類特徵比較，隨機挑兩位同學進行特徵分類，問說:當你是外星人來到地球，你們要怎麼區分這兩位同學的差別呢?這時候就會聽到以下幾種回答a.臉上有痣、性別不同、單眼皮雙眼皮、美人尖、捲髮直髮b.髮型不同、衣服顏色不同、眼鏡不一樣、個性不同這時候讓學生區分出a類型是比較好的分類依據，因為b類型有可能會改變，所以要選擇"穩定"的性狀做為分類依據，那還有什麼差異嗎?(這時可以看到學生開始會用到之前課本提到的顯隱性特徵來做區分)c.雙手握拳右手再上、血型d.拇指彎曲、耳垂分離緊貼、無名指比食指長e.身高不同、體重不同這時候要澄清c類型也不是那麼恰當，因為你是外星人總不能叫你的實驗對像擺出你要的pose或是傷害到你的樣本去抽血；d類型也不是哪麼恰當，因為這類型的常常有模糊地帶。

e類型的也有模糊地帶，多高?多瘦?比誰高?讓他們有"分類是要量化的"，並且最好引入"請問他們會不會長大?變胖?"，讓他們稍為有幼體跟成體概念(這些都是分類學家經常做為依據的分類方式)做完第一步驟後，學生大概就知道要觀察的特徵有哪些，這時候抓4個學生上台示範二分叉檢所表的做法，請同學先將這4個人分兩類(他們可能依性別、身高去區分，)，接下來再分兩類，就可以將4個人分成四大類，接下來隨機挑選另一個學生來跑檢所表，就可以測試檢所表是否合宜。

這樣上完大概15分鐘，接著進入流程22.發下各種圖鑑(事先用標籤紙黏貼檢所表頁面)與生物扭蛋，讓學生知道真實的圖鑑檢所表有哪些類型，大概有"按圖索驥"與"分叉檢所表"兩大類，學生一看就會明瞭。

按圖索驥如下圖資料來源:http://e.blog.xuite.net/e/8/d/9/25647702/blog_2460931/txt/44970851/0.jpg(疑，放錯了，下一張才對)資料來源:http://jpk.dlou.edu.cn/jpkc/shengji/shengwu/erliao/p2/zhang3/zjl41.htm分叉檢索表如:http://web.ntm.gov.tw/seaweeds/f/f4_list.asp學生看完大概可以發現其實不只有課本這種二分叉檢索表型式，甚至於有圖像式的、多分叉的，但是實際上的檢索表對於特徵的描述是非常詳細的，如"藻體由1至多個球形或棍棒狀囊細胞組成，主軸不明顯"，而這類型的檢索表通常會先對特徵進行"定義"，首先他會讓你知道什麼是囊細胞，什麼是主軸，你才有可能了解他說的構造是什麼，接下來就放膽讓學生進行觀察分類啦，要分的東西如下因為只有3大項，所以我將平常的分組改了一下，兩組合併變成10人一組，分別拿到"青蛙""頭足類""食蟲植物"，剩下的時間就讓他們觀察、寫檢索表直到下課前5分鐘。

(觀察中)3.最後5分鐘交換彼此的檢索表，青蛙給頭足、頭足給食蟲、食蟲給青蛙，先在對方檢索表上寫上評分者座號，然後隨便選一隻生物去跑對方的檢索表，如果每一隻都可以跑出差異，就給對方5分，一隻重複就扣1分，看不懂描述卡住也扣1分，但是這個分數不是用來評分的最後依據，只是用來告知對方檢索表是否得當，改完之後還給本人(本來是用100分錯一個扣20不過學生容易與真正分數掛勾，難以達成自我修正目標)4.回家作業是修正自己的檢索表，將原來有問題的地方改進，也可以問對方為什麼看不懂自己的分類依據，下一次上課繳交修正前後的2張檢索表，將這兩張釘起來，並附上這堂課學到的三件事情，兩天後繳交。

(改正前)(改正後)(上:改正前，下:改正後)(改正後)(心得)5.改完作業後的下一次上課測驗，運用"課本上的原生生物任選5種，最好以分類依據進行區分"，進行二分叉檢索表製作的測驗，先完成的前10位100分，10-20位90分，20-30位80分，無繳交0分(最好限時20分內完成)(測驗)以下為這次作業的成果相簿總結一下這樣的課程設計目標:1.讓學生細部客觀的觀察、分類2.學習實際科學家如何進行分類，並且接觸圖鑑書這樣工具3.能自我檢討與反省，並且能接受別人的指正4.能運用並讀懂別人設定的工具5.實作評量其實很滿意這樣的課程方式，希望未來可以更加細緻化呈現，這次時間節奏掌握的不是很好，大概花了兩堂課才完成檢索表的認識與製作，比一般課程更加耗時，希望以後可以控制在1.5堂課以內。

張貼者： orangeV 於 凌晨3:07 沒有留言: 張貼留言 較新的文章 較舊的文章 首頁 訂閱： 張貼留言(Atom) orangeV 關於自然、教學 email:[email protected] 檢視我的完整簡介 如有商業用途請來信告知姓名標示-非商業性-相同方式分享 標籤 00食用生物學 00班級經營 00教材教法 00教具 00教案設計 00教學心得 00教學講義 00第一次就上手 00評量 00導師 00課本不照課綱寫 00學校行政 00藥學生物 00讀書方法 00Rubric評量標準 01十二年國教 01校本課程 01課綱 022建立模型 02素養導向 02探究教學 02運算思維 02pa分析發現 02pc討論傳達 07學校行政 08口訣 091備課筆記 09尺度 09筆記 0標籤與分類 10科學方法 10科學方法(生) 10筆記 11生命 11起源 125呼吸作用 12細胞 131消化 132光合作用 13能量 14心跳 14循環 15神經 15動行 162呼吸 16恆定 20緒論 211求偶 212交配 212受精 213種子果實 21生殖 221DNA 22遺傳 231化石 23演化 243昆蟲 243菌物界 244植物 245昆蟲 245軟骨魚 24分類 252生物統計 252樣區法 25生態 26保育 31測量 33波 33聲音 34光 361元素符號 36物質 43酸鹼 46力 46壓力 62電磁 62電與磁 70校園生物 71研習 72輔導團 77社團 79外國見學 80科技與教學 80資訊科技 80PHYduino 810.96oled 81光閘 81紅外線 81蜂鳴器 81arduino 81DHT11 81DS3231 81I2C_LCD 81nRF24L01 82micro:bit 83科技與教學 84教學媒體與資訊 85moodle 86程式 86Python 87電子白板 88演算法 88網路資源 89PPT 99個人故事 99學生作品 在家工作 肢體教學 花粉管 研習 科學閱讀 趴辣客 校園 班級經營 骨骼 情緒管理 授粉 探究 教材教法 教具 細胞分裂 植物 減數分裂 評量 費洛蒙 微生物 節肢動物 種子 認知科學 影片 閱讀心得 學生作品 檢索表 環境與永續 轉文 雙重受精 藥學生物 讀書方法 顯微鏡 biopotluck JSP WFH 熱門文章 循環課程2-放學後的豬心解剖 水晶寶寶的n種玩法-2.水晶寶寶的混色 arduino-蜂鳴器練習 網誌存檔 ►  2021 (13) ►  十一月 (1) ►  九月 (1) ►  八月 (8) ►  六月 (1) ►  二月 (2) ►  2020 (19) ►  十二月 (3) ►  十一月 (1) ►  九月 (2) ►  八月 (1) ►  七月 (2) ►  五月 (2) ►  四月 (2) ►  三月 (1) ►  二月 (2) ►  一月 (3) ►  2019 (11) ►  十二月 (1) ►  十月 (3) ►  八月 (2) ►  六月 (2) ►  一月 (3) ►  2018 (5) ►  八月 (1) ►  六月 (2) ►  五月 (1) ►  一月 (1) ►  2017 (6) ►  十二月 (4) ►  九月 (1) ►  二月 (1) ►  2014 (9) ►  九月 (2) ►  七月 (5) ►  三月 (1) ►  二月 (1) ►  2013 (7) ►  九月 (2) ►  八月 (1) ►  七月 (3) ►  四月 (1) ▼  2012 (7) ►  八月 (1) ▼  七月 (2) 3D生態系ES3D 扭蛋分類學 ►  五月 (1) ►  一月 (3) ►  2011 (48) ►  十二月 (1) ►  十一月 (2) ►  十月 (6) ►  九月 (3) ►  七月 (6) ►  六月 (4) ►  五月 (7) ►  四月 (8) ►  三月 (3) ►  二月 (5) ►  一月 (3) ►  2010 (75) ►  十二月 (10) ►  十一月 (5) ►  十月 (5) ►  九月 (5) ►  八月 (3) ►  七月 (8) ►  六月 (2) ►  五月 (7) ►  四月 (3) ►  三月 (22) ►  二月 (5) 訂閱 發表文章 Atom 發表文章 留言 Atom 留言 我的網頁 blogger入門 我的網誌清單 阿簡生物筆記 scratch作丟硬幣活動模擬遺傳法則 Bio-serendipity 邁向目的之路—幫助孩子發現內心召喚，踏上自己的英雄旅程 科學影像scimage 超越專業的新一代儀器自造：屬於未來新世代的科學Maker手機顯微鏡! 眉毛人教學講座 科學繪圖課程-植物插畫(104學年度) 月鈴的講台