如何運用自然發音，聰明背單字 - Kaftin的英文學習資源

自然發音複合子音組合為ch，tch，sh，gh，th，wh，ph，gh ：雖然有兩個子音字母，卻只發出一個聲音，被叫做複合子音。

ph 連在一起一定唸f 的聲音，gh 則有時候發f ，有 ... 如何運用自然發音，聰明背單字 April2019 |byBarshaiHuang Shareonfacebook Shareontwitter Shareonlinkedin 因為背單字拼字而放棄英文的初學者，數不勝數，尤其是小學生。

他們剛認識26個英文字母沒多久，就被要求開始背單字。

雖然現在英語教材都編有一系列的自然發音法則，但老師並沒有引導學生，如何運用這些法則來背單字。

學校英文老師又喜歡考英文單字，許多學生只能拼命苦背，卻事倍功半。

在每天的考試壓力與成績挫折下，對英文這個學科失去興趣，並且逐漸自我評價低弱，最後完全放棄努力。

其實，在英文初學階段，好好的引導學生，靈活運用自然發音法則，與幾個其他背單字拼音的技巧，保證能讓學生輕鬆又聰明地背單字。

以下，我們一一介紹這些技巧，希望為看到這篇文章的家長與老師帶來助益。

讓我們一起努力，帶著我們的兒童，克服這個難關。

超強背單字拼字技巧​​ 背單字拼字的技巧有幾個：用音素拼出字來（也就是自然發音）、利用韻腳、複合子音與混合子音代換與拆解，尋找字中字、找出字中熟悉的部分、複合字，還有特定字首與字尾。

請家長提醒孩子，在學習一個新單字時，不要忙著死背，先仔細觀察這個單字，看能不能應用以下的好用招數。

利用韻腳代換，看字讀音，免背單字​​ 英語的韻腳，就是最後的母音，加上其後所有的子音。

例如：hit的韻腳就是it，best的韻腳就是est。

當學生看到新的單字是rest，因為已經熟悉best，就可以用best來提醒他，rest的拼字跟best差別只在前面的子音不同。

同理如：bed/fed/fled，book/cook/took，sing/thing/swing，house/mouse等等。

對初學者而言，這招運用在背單音節的字，非常好用。

利用複合子音與混合子音組合，輕鬆背單字​​ 有些字的字首，是兩個到三個子音，我們叫他們為複合子音和混合子音。

當看到這些字首時，可以聯想學過的相同字首的單字。

例如：看到plum，就想到play，或學到新單字是step，就想到stop。

以下再列出幾個組合：shop/shut/sheet，three/throw/through，tree/try/trap，street/stray/strike等等。

綜合字首子音和韻腳拆解，單字會唸，就能寫出，不用背​​ 熟悉了第一招的韻腳組合，和第二招的字首子音組合後，我們可以將一個比較長的新單字，分解成字首子音與韻腳兩個部分，這樣會增加記憶速度。

例如：strike拆為str與ike，這樣就一目瞭然，不用費力背這個單字了。

尋找字中字或字中熟悉的部分，快速背單字​​ 當新單字比較長時，可以看看其中有沒有包含認識的字，這樣會讓這個單字一下子簡單多了。

例如：elephant後面有螞蟻ant，bright後面有right，sandwich前面有sand等等。

很多比較長的單字的字尾拼字類似，發音一樣，也可以用這種方式來聯想。

例如：學生不是螞蟻，所以後面不是ant。

看出複合字，輕鬆認字​​ 看新單字是不是兩個字組成的複合字。

英語常常會有將兩個字組合在一起，變成一個意義有關聯的新字，這樣的單字，就不用背了。

以下舉幾個例子：schoolbag是school加上bag，understand是under加上stand，highlight是high加上light。

應用接首詞與接尾詞，背單字拼音與意思​​ 英語有一套獨特的造字原則：在一個字後面，加上特定字尾，會改變其詞性，這些特定字尾叫做接尾詞。

而在一個字前面，加上特定字首，會改變字的意思，叫接首詞。

這類的字非常多，只要將常見的幾個接首詞，與接尾詞記住，對背單字非常有幫助。

以下舉幾個例子。

字首un的意思是不，unhappy=un+happy，意思變為不快樂。

名詞加上字尾less變成形容詞，代表沒有這個名詞的特色的意思，像child+less=childless，小孩就變成沒有小孩的。

這類字非常多，網路上可搜尋到非常多的資訊，不過請注意常用的幾個就好了，不然會走火入魔，更煩。

介紹完武功招數，我們要好好介紹背單字的基本功，也就是自然發音法則。

即使，以前學過了，也請務必繼續看下去，因為我們會介紹一些會影響背單字的發音細節。

想要聰明背單字，自然發音是基礎。

基本功做的好，以後就能飛了。

熟習自然發音法則與發音細節，幫助看字讀音與聽音辨字​ 自然發音的26個字母口訣​​ 26個英文字母口訣非常重要，其中包括21個英文子音，與五個短母音的聲音，（母音字母的口訣發音）。

這是自然發音的基礎，一定要確保孩子非常熟悉喔。

一般來說，大部分的學校，與兒童英文補習班都是像下面這樣教26個英文字母口訣。

家長可以透過這個影片，熟悉一下21個子音，跟5個短母音的發音。

也可以讓孩子在家多複習一下。

Alphablocks這系列的影片，是國外的幼兒自然發音教學影片，非常可愛。

每部影片很短，只教一個重點，請家長上youtube搜尋alphablocks，找出一個個自然發音重點的影片給孩子看。

自然發音複合子音組合​​ 自然發音複合子音組合為ch，tch，sh，gh，th，wh，ph，gh：雖然有兩個子音字母，卻只發出一個聲音，被叫做複合子音。

ph連在一起一定唸f的聲音，gh則有時候發f，有時候不發音，只當花瓶。

自然發音混合子音組合​​ 自然發音混合子音組合有：bl，cl，fl，gl，pl，sl，br，cr，dr，fr，gr，pr，tr，sp，sk，sl，sm，sn，squ，st，sw，spl，spr，scr，str，thr：母音前有兩個以上的子音組合時，先將母音跟其前面最靠近的子音拚在一起，其他分開唸。

下面介紹的第一個影片，為ㄧ系列共42個影片，介紹各種自然發音組合：短母音、長母音、子音、混合子音與複合子音。

第二個影片，一系列共22個影片，用相當有趣的動畫方式，介紹較複雜的自然發音組合。

自然發音母音法則​​ 自然發音的長母音與短母音法則和發音重點：a,e,i,o,u這五個字母的唸法就是長母音，而他們的口訣就是短母音。

什麼時候唸短母音，什麼時候唸長母音呢？看一個英文字，要先看母音。

對於單音節的字，如果只有一個母音，後面跟著至少一個子音，而且沒有字尾e，就唸短母音，也就是口訣。

如果有兩個母音連在一起（例如：goat，bean），後面母音沒聲音，前面母音發出自己字母的聲音。

或是單獨母音後面沒有子音（例如：he，she，hi)，唸長母音，還有字尾e，沒聲音，影響前面母音發出字母的聲音（例如：bike，tube)。

還有其他母音組合ou，ow，au，aw，ew，oo，oi，oy請看下列影片介紹他們的發音： 自然發音帶r的母音發音母音後面跟著r會導致發音變化，請看影片： 需要注意的發音細節​​ 現在，我們要介紹的一些發音細節，請家長一定要清楚告訴小孩，並要求他們做到。

只要孩子做到這些要求，他們以後背單字拼音，就不用費太多力氣。

子音的發音​​ 指導孩子運用26個自然發音拼字時，要注意字尾子音的發音。

因為中文每一個子音後面一定有母音，所以，我們的孩子在唸字尾子音時，常會唸得太長，太重，帶有母音ㄜ的聲音。

要時時提醒他們，字尾子音要唸短促，唸輕，唸小聲。

其次，告訴孩子，英文有兩種聲音，一種是要說出來，讓人聽到，另一種是只有噴空氣的聲音。

將孩子的兩隻手，分別放在自己的喉嚨上，跟嘴巴前方，讓孩子好好感受這兩個聲音的不同。

當我們念c,f,h,k,p,s,t,x的時候，喉嚨不會震動，而放在嘴巴前方的手，會感受到空氣噴出。

其他的聲音則相反。

請讓孩子好好練習，直到孩子能完全掌握這兩種聲音。

再來是鼻音。

英文有三種鼻音，母音後面的m,n,ng：m是閉口鼻音，我們中文沒有這個聲音，很多孩子在念m時，嘴巴沒有閉上，導致以後分不清是m或n，請家長務必注意小孩有沒有閉上雙唇。

n是開口鼻音，跟注音符號的ㄣ一樣ng也是開口鼻音，跟注音符號的ㄥ一樣很多小孩不大能分辨n跟ng這兩個鼻音的差別，怎麼辦呢？我都會讓他們念溫州的溫，和蜜蜂嗡嗡嗡的嗡，還有音樂的音，跟英文的英。

在他們念的時候，要他們注意，自己舌頭的位置差異，跟發出聲音位置的不同。

發n的時候，舌頭在上方，讓他們念ㄋ，找出舌頭的位置，發音位置在前面。

發ng時，舌頭位置在下方，讓他們念ㄥ，來找出舌頭的位置，發音的位置是在後方。

之後，我會提醒他們說，前面的鼻音跟喉嚨的鼻音，來讓他們記得。

這樣，他們以後要運用自然發音拼字時，就不會搞不清是m、n、或ng了。

這種字超多，例如，am/an，thin/thing，sin/sing等等。

第四個要注意子音l跟r:當l在母音前時，他的發音跟ㄌ一樣。

當它出現在字尾，他的發音，近似於念ㄌ的時候，不要把舌頭放下，發出的聲音字母r在母音前，發音時，嘴唇微嘟，音有點像捲舌音ㄦ。

而在母音後，就跟我們的ㄦ一樣。

第五個要注意母音前的f：f在母音前要唸ㄈ，去跟後面的母音拼，在字尾才唸ㄈㄨ的輕聲氣音。

因為口訣裡的f發出ㄈㄨ的輕聲氣音，很多孩子在將字首f跟後面的母音拼音時，會多一個r的聲音。

例如：fog有些會唸成frog，請家長要多注意。

最後，要注意，qu一定要連在一起，而且u不算母音。

英文拼字幾乎不會只有單獨一個q存在。

還有下面幾個細節，請家長注意一下：不要將混合子音組合最前面的子音唸太長或太重來，他們只是發出聲音前的準備動作。

例如：blue–發音前，雙唇合起，好像要唸b，但是，發出lue的聲音。

絕對不要清楚地發出b的聲音，再發lue。

r前的子音要微微嘟嘴巴唸，所以會帶ㄨ音，而l前子音則不會。

dr與tr的發音要注意:讓孩子熟記dry跟tree這兩個字的聲音，以後遇到dr,tr這兩個字首，就用這兩個字來提醒自己如何發音。

字首母音組合st,sp,sk,sc–t,p,k,不發氣音（我都跟孩子說：不會噴出空氣。

）s後面的t的發音像d，而p像b，k則像g。

str,spr,scr這三個字首子音群的聲音裡的t,p,c會變音。

請讓孩子熟記street,spring,scream這三個字的聲音，用這三個字練習韻腳代換，掌握正確發音。

母音的發音​​ 我們的學校教材與老師大都是美語發音體系，但是很多補習班或私立學校的外師是來自南非或加拿大等英語發音體系。

很多學生學某些字的發音是美語發音，有些字是英語發音，這導致要利用自然發音分解單字的困難，因為短母音a、o、u在英語與美語的發音有些不同。

以下介紹短母音（口訣）與長母音（字母）的發音重點。

短母音（念26個字母口訣時，aeiou的發音）：短母音a發音：美國人發音偏ㄝ，英國人偏ㄚ。

不管，是學習哪個體系（ㄚ或ㄝ），請要求孩子發短母音a時，下巴放下來一點，舌頭放下面的牙齒後，這樣以後就不會分不清短母音a、0或u唸短母音e的時候，就唸ㄝ，下巴不要那麼下來，舌頭也不要抵在下面牙齒後面，這樣才能分清短母音a跟e短母音i像ㄧ，但是嘴角不要向兩側拉開，嘴巴打開的程度小於短母音e，這樣就不會和長母音e（要拉開嘴角）混淆不情短母音o的發音，美語偏ㄚ，下巴下來，嘴巴打開;而英語偏ㄛ，嘴唇微嘟，舌頭後縮短母音u類似ㄜ的聲音，但是，嘴巴要比較大一點（中等程度），口腔肌肉放鬆put/push/book這三個字的母音也是短母音，不嘟嘴吧唸ㄨ長母音（也就是aeiou字母的聲音）：長母音a唸ㄟ字母e唸ㄧ字母i唸ㄞ這三個長母音的聲音的共同特點是，在發音後半段，兩邊嘴角要拉開，一定要聽到”一”這個聲音。

有的美國老師是一開始嘴角就拉開唸字母o唸ㄡ而字母u則唸ㄨ唸這兩個字母，拉尾音時嘴唇要嘟，一定要聽到”ㄨ”這個聲音。

同樣地，也有美國人直接嘟起嘴巴唸請家長特別注意孩子，在唸英文單字的時候，有沒有將這10個聲音的差別做好。

因為，只要細節做得好，日後拼字就不會搞不清楚。

自然發音其他兩個母音字母的組合與其發音重點：ou，ow唸ㄠ，尾音嘴巴要嘟起來，要讓人聽到”ㄨ”的聲音ew唸字母u的聲音oo這個組合有兩種聲音，ㄧ種嘟嘴巴唸ㄨ音，像moon;另ㄧ種不嘟嘴唸ㄨ音，像是ook的ooau，aw，唸ㄛ，嘴型要圓boy/soil母音後面跟著r會導致變音：car her orbirdnurseairare/care（不同音）here/there(不同音）hear/bear(不同音）輕音節母音：abook的a的發音–幾乎所有的輕音節都發這個音，甚至在句子中，不重要的字的發音也會被簡化成這個音teacher的第二音節–清音節的母音如果後面跟著r，就唸這個聲音 下面附一個很棒美國老師的發音影片系列，家長可以邊聽老師的發出每個聲音，邊仔細看老師的嘴型。

重點觀察要放在，下巴打開的程度、舌頭的位置、嘴拉開的程度，跟口腔肌肉是鬆弛，還是緊張的。

如何運用自然發音法則​​ 學完了子音與母音法則後，我們就要來運用了。

運用自然發音背單字，就像我們當初學注音符號拼音一樣，聽到『國』這個字，我們自然會拼出ㄍㄨㄛˊ。

剛開始學的單音節英文單字，只要符合自然發音法則，請儘量讓孩子運用法則去拼音。

這些單字熟練，以後可以運用來背更複雜的單字。

英文兩個音節以上的字分輕重音節。

英語的輕重音有點像著我們的ㄧ、二、三、四聲。

只要是輕音節，或次重音節都念三聲。

所以，看到一個字，先要找出第一重音節。

最後音節落第一重音唸四聲（例如：about)，前面音節落第一重音唸一聲（例如：Mary)。

英語的輕音節母音大部分唸ㄜ或ㄧ，這導致許多人認為自然發音不好用。

但是，在初學英文時，熟練自然發音法則，會輕鬆度過背單字拼字的難關。

等到英文進階之後，拼出單字就不再是問題了。

大部分的學生都學過自然發音法則，卻不覺得對背單字有很大的幫助。

最主要的原因在於，現在大部分的發音教學，都是以老師唸，學生模仿老師，跟著唸的方式來進行。

這種方法在教子音的時候，不大會出問題。

但是，有些母音的聲音很像，學生跟著念，差一點也沒關係，聽不出來。

但是，這個階段，如果不指導孩子這些母音的差別，並要求他們要誇張一點地唸出來，以後，背單字拼字時，會出現問題，尤其是母音。

為了讓孩子快速地記得與辨識自然發音音素，可以利用中文注音符號，並且說明下巴、嘴唇與舌頭的位置，讓學生能夠理解，唸出正確的聲音，且記住不同聲音的差異。

有些人認為，不能用中文注音教英文發音，以後學生英文會不標準。

其實，不管哪一國語言，他們的音素都差不多，拼音方式也一樣，只是不同的語言會缺少不同的音素。

例如，日文沒有r的聲音，英文沒有我們ㄩ的聲音，我們的語言沒有閉口鼻音等等。

利用注音符號協助，可以加深學生對英文字母的聲音的記憶，並加快他們的學習。

只要仔細說明，英文與中文音素的不同點，讓孩子清楚這些不同點來，學生的英文發音一樣標準。

 最後，請不要忘記讓孩子養成聽英文，跟著唸，並模仿發音與語調的習慣，因為，等孩子到了國、高中之後，他們就能習慣外國人說英文時的連音、省略音節跟不重要的音都念abook的a。

BarshaiHuang 從事英語教學二十多年，一路伴隨著學生從幼稚園成長到大學畢業，非常熟悉不同年齡的孩子，在英文學習上會遭遇到的問題與解決方法。

擅長自然發音、文法、句子結構、英文閱讀理解策略與寫作的教學。

我的教學理念是設計出帶給孩子樂趣與成功經驗的教學方案，孩子就會產生自信，並熱愛英文學習。

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