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關於本文寫作的由來，朱自清的弟弟朱國華曾談到：「感情純樸深沉的〈背影〉，雖然 ... 一九二三年，大哥以他的前妻為主角寫了一篇小說，名為〈笑的歷史〉，大意是說舊 ... 彰化縣教師教學檔案部落格建置彰化縣教師教學檔案部落格建置日誌相簿影音好友名片 關於我加入好友我的相簿我的影音 全部展開|全部收合 關鍵字 ch84328's新文章Sep122006第一次段考《古書疑義舉例》之特色背影背影心囚假如給我三天光明鄉土教材曲選國文科單元教學活動設計--祭妹文 ch84328's新回應沒有新回應！ 彰化縣教師教學檔案部落格建置 我的相簿 200610111207背影?課程設計與教學一、課程結構二、課前準備＊作者回憶往事時，提到家中所遭遇的變故，指的是什麼事情？1祖母過世。

。

2父親失業。

＊作者說最不能忘記的是父親的背影，你認為這背影代表什麼？代表父愛。

＊在你的生活經驗中，令你印象最深的背影是什麼？(鼓勵學生多從日常生活中發掘，並發表自己的感受。

) 三、考查＊朱自清的寫作風格＊抒情文的寫作技巧＊運用人物特質，以白描手法鋪寫情節。

＊運用倒反及象徵修辭法。

朱自清散文中，〈荷塘月色〉、〈春〉、〈匆匆〉及本課〈背影〉等篇，經常為人所樂道。

〈背影〉是朱自清散文代表作之一，寫於一九二五年。

關於本文寫作的由來，朱自清的弟弟朱國華曾談到：「感情純樸深沉的〈背影〉，雖然寫的是父親，但也是為我母親寫的。

一九二三年，大哥以他的前妻為主角寫了一篇小說，名為〈笑的歷史〉，大意是說舊家庭婆媳關係中缺乏歡樂，笑也難得。

父母讀後有些誤會。

大哥察覺後，又寫了〈背影〉一文，感謝二老養育的劬勞。

想不到這篇短文後來成為名作流傳下來了！」「大哥對父母很孝順，〈背影〉剛發表，他立刻把書寄回揚州東關街仁豐里家中。

我趕緊捧上樓去，先給父親看。

父親讀了以後很高興，又說給母親聽，細細作了解釋，一家人盡釋前嫌。

」 四、解釋題文『背影』指的是作者父親的背影。

文章記錄了作著離開南京到北京大學去，父親送他到浦口車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。

在作著腦海裹印象最深刻的，是他父親替仔自已買橘子時在月台爬上攀下時的背影。

作著用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，令人感動。

作著從能夠平凡的件中，體味父親的關懷和愛護。

<>文章記錄了作著離開南京到北京大學去，父親送他到浦口車站，照料他上車，並替他買橘子的情形。

在作著腦海裹印象最深刻的，是他父親替仔自已買橘子時在月台爬上攀下時的背影。

作著用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細膩，令人感動。

作著從能夠平凡的件中，體味父親的關懷和愛護。

 五、全文大意一、「我與父親不相見已二年餘了，我最不能忘記的是他的背影。

」作者點出了與父親的感情並不親密，並以論說文的開門見山法，寫出主題，藉由「背影」表露出，他對父親的牽繫與思念。

二「去年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子！」冷冽的季節，親人過世，經濟來源的斷絕，頗有屋漏偏逢連夜雨的感慨。

三「再三囑咐茶房，甚是仔細。

」足見作者父親對他的關愛及細心。

四「我兩三回勸他不必去，他只說：『不要緊，他們去不好！』。

」父親在有要事在身的時候，仍執意送作者上車，顯見父親對子女的關愛及不捨之情，也對照顧子女假手他人的不放心。

五「我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可。

」與「那時真是太聰明了！」以上的兩句話，都在表現作者對自己當時的自以為是感到深深的自責與懊悔。

六「他囑我路上小心，夜裡要警醒些，不要受涼；又囑託茶坊好好照應我」。

作者的父親，無時無刻都關心著他，表現出為人父母的那份愛子心切的心情。

 七「他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

」父親微胖的身子，辛苦的爬上月台為作者買橘子，將父親不辭辛勞的那份情感，描寫得栩栩如生。

八「這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

」作者看到父親為他買橘子的背影感動得落淚了。

九「將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，於是撲撲衣上的泥土，心裡很輕鬆似的。

」這段話刻畫出父親給了作者毫無保留的愛，心中像沒了牽掛似的，覺得很輕鬆。

十「我走了，到那邊來信。

」一句平淡的話，卻表達出父親對作者的無限關懷。

十一「等他的背影混入來來往往的人裡，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

」父親的背影，隱沒於人群中，讓作者感覺父愛的逐漸遠離，心中不免心酸了起來。

當作者接到家書，得知父親大去之期不遠矣，晶瑩的淚光中，又想起父親當時的背影，映襯出深感樹欲靜而風不止，子欲養而親不待之感傷。

 六、作者生平1931年3月朱自清寫了「論無話可說」，總結了十年來他的文學生活：「十年前我寫過詩，後來不寫詩了，寫散文，入中年以後，散文也不大寫得出了。

現在是比散文還要『散』的無話可說！．．．我覺得自己是一張枯葉，一張爛紙，在這個大時代裡。

」　　1923年朱自清發表近三百行的抒情長詩「毀滅」，俞平伯曾讚譽有加的認為「只有屈原的『離騷』差可彷彿」。

散文史研究者范培松指出：「朱自清由新詩轉向散文的原因在缺乏詩人氣質及剎那主義導致他的情緒滑坡」。

「蹤跡」、「背影」兩書是他早期散文的代表作。

「漿聲燈影裡的秦淮河」、「溫州的蹤跡」、「荷塘月色」、「背影」是其中的名篇，尤以「背影」是朱自清散文的扛鼎之作，全文只有一千五百字，卻細膩、深刻地描寫了真摯的父子之情，感人至深。

　　1932年的「給亡婦」情真意切，而1931年底以近一年的歐遊見聞，孕育了講究語言技巧的「歐遊雜記」、「倫敦雜記」，而1937年後，在抗戰的炮火洗禮下，他逐漸放棄記事抒情的散文，開始關懷現實，偏於說理，留下一些自稱「雜文」的作品。

　　1945年由昆明返回北京，依然任清華大學中文系主任。

　　1948年在清貧的生活中保持中國人的氣節，拒領美援麵粉，在胃病中辭世。

[代表著作]1.     散文集：蹤跡、背影．．2.     遊記：歐遊雜記、倫敦雜記。

 [文壇風格]1.     朱自清原本寫新詩，後轉寫散文；散文史研究者范培松指出其原因在於朱自清缺乏詩人氣息及剎那主義，導致他的情緒滑坡。

而朱自清的散文作品如：「槳聲燈影的秦淮河」、「溫州的蹤跡」、「荷塘月色」、「背影」等等，至今仍被後人詠誦不已。

特別是：「背影」一作，深刻的父子之情，是現實社會的一暖流。

2.     1931年底近一年的歐遊見聞醞釀了講究語言技巧的遊記作品。

3.     1937年後，在抗戰的洗禮下，他逐漸放棄記事抒情散文，開始關懷現實，偏於說理。

 [重要事蹟]1.     1946年返北京，任「清華大學」中文系主任。

2.     1948年在清貧生活中，保持中國人的氣節，拒領美援麵粉，遂在胃病中辭世。

 七、概覽課文＊指名同學試讀課文。

＊教師範讀本課全文。

（課文美讀可播放教學CD） 八、生難字詞＊ 九、讀講課文十、深究修辭：倒反修辭就是言辭表面的意義和作者內心真意相反的修辭法。

表面讚賞，其實責罵；表面責罵，其實讚賞。

例如：「我現在想想，那時真是太聰明了！」(朱自清〈背影〉)句中的「聰明」其實是在懊惱自己當時的「愚昧無知」。

 十一、鑑賞＜朱自清的散文特色＞1.     善於寫景，描寫細緻。

2.     結構嚴謹3.     樸實自然4.     善於言情，感情真摯。

5.     行文簡煉，抒情含蓄。

6.     善用比喻、擬人等修辭手法7.     極富詩意美8.     情調和諧Charleen/Xuite日誌/回應(0)/引用(0)/好文轉寄心囚|日誌首頁|背影上一篇心囚下一篇背影回應