高雄醫學大學醫學生物醫學暨環境生物學系李秉衡 - IOH 開放 ...

高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系. 當每個人都說起故事，我們可以改變世界. 講座簡介. 從小發現對昆蟲的愛，輾轉在研究所期間投身螢火蟲研究，結合機器學習與生物 ... IOH.tw大學面試技巧高職升學懶人包分科測驗衝刺心法新冠疫情相關科系選系先探索18學群全台校系總覽熱門專欄教授談科系碩博校系總覽海外留學海外各校系總覽海外升學指南僑外專區關於IOHIOH創辦初衷IOH團隊紀錄片：志氣為人才而戰贊助IOH參與IOH：成為講者/團隊聯絡我們全職招募校系總覽升學攻略選科系港澳僑外×About團隊成員Follow聯絡我們贊助我們追蹤我們×喜歡他/她的故事嗎?想看【高雄醫學大學】的求學講座想看【生物醫學暨環境生物學系】的求學講座想看海外各科系的求學講座總覽了解更多招生資訊【高雄醫學大學】ExploreMore對浩瀚生物世界的熱忱，面對夢想要堅持不懈！高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系黃奕傑學士台灣當所有事情都是未知時，你有勇氣讓虛線變成實線嗎？高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系李菡勻碩士台灣實驗室激發我對生物的愛，重考衝進聯考全國前十！高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系黃斌教授台灣進入「不分系」，你有更多時間審慎思考自己的主修國立中央大學理學院學士班李曉妍學士台灣想詢問學長姐更多校系經驗請到IOH臉書社團發問吧！GO~台灣求學港澳僑外海外留學工作職涯 關於講者Bing-HengLee李秉衡,2020年畢業於高醫生物醫學暨環境生物學系碩士班，目前投身於那瑪夏計畫助理，從事生態教育。

從小就發現自己喜歡昆蟲與水生動物的他，雖然文科不好，但仍舊透過繁星進入高醫生物系。

於大二下學期進入了水生毒理實驗室，發現生物在環境污染所受的影響；碩士期間，走進螢火蟲的世界。

研究過程中，為了一探究竟走入山林，進到那瑪夏，與原住民孩子成為朋友，展開了一段偏鄉生態教育的旅程。

不只是生態教育的貢獻，他更帶著研究的技術，開始創業，將自身所學發光發熱。

回顧一路走來的辛苦與成果，他由衷感謝身旁的夥伴，將所有的努力歸功於團隊的協力！一路走來，也曾想放棄，但在挫折過後，他更篤定自己走在正確的道路！感謝責任編輯：廖玟怡核稿編輯：張紹敏高雄醫學大學醫學生物醫學暨環境生物學系李秉衡探索科系，選擇未來，你應該先...分享此講座PART1：關於就讀高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系的經驗分享講座章節開關自我介紹學校科系這堂必上螢火蟲研究那瑪夏生態教育生物資訊創業心得與收穫相同大學講座相同科系講座相同領域講座層層剝開自己，在最深之處是對昆蟲的愛「每一次抓起昆蟲時，同學都會離我遠遠的，其中還有我喜歡的女生。

」李秉衡自小熱衷於觀察昆蟲，回憶起當年在教室趕蟲、被視為麻煩人物的場景，直言當下備受挫折，為此隱藏起喜歡昆蟲的心，甚至連高三繁星選擇科系時，也不願意將昆蟲系填作第一志願，直到進入高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系，秉衡才漸漸敞開心胸，找回對昆蟲的熱愛。

學士與碩士六年間，秉衡走上了螢火蟲研究的道路，走進那瑪夏部落調查，同時成為了原住民孩子的老師，甚至在埋首研究之餘，開啟了生物資訊的創業路。

對於現在的秉衡而言，他能擁抱自幼熱愛的昆蟲研究，也期許更多的孩子看見昆蟲的可愛。

高雄醫學大學——創業路上不可或缺的資源「高醫就像一間體育大學。

」每當夜晚走在校園，秉衡總能看到同學們運動的身影，校園雖不大，卻可以感受到緊密的連結，加上鄰近夜市、捷運、火車站，讓秉衡直呼自己讀的是「高雄最方便的大學」。

若同學對於創業有興趣，高醫也提供了豐沛的資源，任何疑難雜症都有專業顧問協助，也能藉由校內創業競賽打磨實力。

除此之外，秉衡也在創客園區的資源裡，參與創業行銷、空拍機、AI繪圖課程，將所學應用於實務。

而秉衡也曾藉由高醫提供的獎學金，前去羅馬參與SETAC研討會，看見領域之外的研究。

進入高醫生物系，「生物醫學」與「環境生態」有何差別？ 自小抽屜裡只有生物課本的秉衡，面對語文科只能舉雙手投降，所幸藉由繁星計畫，讓他如願進到「生物醫學暨環境生物學系」。

那麼「生物醫學」與「環境生態」兩者有何差別？秉衡解釋道，前者研究以「人」為主體，例如抗體基因工程、癌症藥物；後者則致力於環境與動物保育，探討的議題如族群遺傳、演化及生物多樣性。

秉衡認為，必須培養雙領域的實戰力，以他的螢火蟲研究為例，除了需要「環境生態」的專業，生物資訊技術、生態演化分析等「生物醫學」技術都是不可或缺的能力。

高醫生物系的四年課程規劃「少時不努力，勞大徒傷悲。

」秉衡說，自己大一因為貪玩，偏廢了課業，後續花費不少心力補救，謹記著慘痛的教訓，他告誡學弟妹們「理論課程非常重要」。

若無法理解研究背後的原理，永遠只能成為按部就班的「工匠」，無法身任動手解決問題的「工程師」。

面對大一的普通生物學、普通化學、微積分課程，以及大二、大三的生物化學、生態學、分子生物學等課程務必穩扎穩打。

秉衡建議學弟妹，靜下心來細讀原文書是不二法門，透過課本實際的範例，了解背後的脈絡，切勿囫圇吞棗。

「大三、大四走向應用課程，系上非常重視報告與簡報能力！」除了理論基礎，大二開始的「專題課程」培養同學們文獻閱讀與發表的能力，從單篇文獻的中文報告，到大四畢業之際，能整合不同文獻，並以英文報告呈現。

同學們在每學期都可選擇不同主題及指導老師，以秉衡為例，他曾選擇的主題涵蓋殺人鯨的合作行為、農藥對蜜蜂的影響、奈米銀所造成的神經毒。

過程中也曾因為沒有查證資料，被指導教授「罵到差點放棄人生」，但扎實的訓練也奠定了他後續在研究所的基礎。

在高醫生物系，洞察力成為我強大的武器！其實，秉衡也曾因為英文不好又不夠用功，導致成績墊頂，他感嘆道：「發現系上有成績比我好的同學，對生物不見得有這麼大的熱情。

」直到大三、大四的應用課程中，野外成為秉衡展現特質的絕佳場域。

為此，他勉勵學弟妹「你們看系上都有驚奇四修人學長！絕對不需要因為一時的成績而氣餒。

」在高醫生物系期間，秉衡成為了獨當一面的研究者，更在紮實的文獻訓練與野外考察中，厚植上台發表、溝通、合作與解決問題的能力。

除了系上的專業課程外，秉衡認為實驗室是「未來研究的引路人」。

在實驗室中，研究主題五花八門，從鳥類、蛋白質、藥物到癌症，他建議學弟妹可從喜歡的主題做選擇，再進一步磨練技術。

而秉恆則是在大學期間加入「毒理實驗室」，研究青鱂魚的生殖行為。

他笑說：「每天都要觀察魚生了多少魚卵、又死了多少魚。

」十足考驗耐心與毅力。

生物系的未來出路有哪些?如何在生物系不「科科」？面對大眾「一日生科，終生科科」的迷思，秉衡以自身觀察解釋道，在生物系確實沒有明確的道路，但並非代表未來「科科」，面臨「科科」的同學們，往往是因為欠缺發現問題、解決問題的能力，而只願意照著標準程序操作。

秉衡為此告誡學弟妹，若是想求得一份重複性高且安穩的工作，務必謹慎評估是否適合進入生物系。

而什麼樣的同學適合念高醫生物系？秉衡認為，同學必須對大自然有好奇心，想為人類與環境盡一份心力，同時「必須勇敢接受失敗」，在實驗的過程中，時常會面臨假說與實驗結果不同的情況，勇敢面對結果，且絕對不可以擷取片面的資訊。

在未來出路上，秉衡也坦言，僅半數同學會持續走在生物領域，其中以生技公司、生態教育、保育人員與研究人員為主。

選擇在生技公司工作的同學，可持續進行研發工作，或是擔任業務開發市場，而保育人員適合對動、植物有熱情的同學。

秉衡則選擇深入研究，期許未來可以至國外專攻螢火蟲及生物資訊的技術。

高醫生物系的這堂必上「乾燥標本室是昆蟲的實體百科全書，是每一堂昆蟲學的成果。

」秉衡分享在「昆蟲學」課程裡，首要任務是製作50種昆蟲標本，因此必須先認識昆蟲，才能抓住牠。

而在認識昆蟲的習性後，則可以使用燈幕、陷阱與蟲網等方式來補抓，並對抓取到昆蟲進行安樂死，再放入烘箱裡製作成乾燥的標本。

「田野調查技術」是為期14天的野外課程，老師會帶著同學們前往保力林場。

走在山林裡著實考驗同學的觀察力與耐心，需要到處搜集鳥類出沒的資訊，甚至花費大把力氣捕捉蟬與蜘蛛。

秉衡認為，在過程中最重要的是團隊合作，因為光是記錄鳥類，就必須分工聽鳥聲、找到鳥的位置、記錄當下的時間與地點，最終才能將為期兩週的野外調查，彙整出結果與同學們分享。

那瑪夏的螢火蟲觀察——開啟我的研究生涯「為什麼牠們閃爍的頻率不同？」「為什麼有些地方螢火蟲比較多，有些地方比較少？」一次那瑪夏夜晚的觀察經驗，螢火蟲的閃爍深深吸引了秉衡的目光。

勇於接受挑戰的他，決定分別由「環境毒理實驗室」與「昆蟲演化實驗室」的兩位教授共同指導。

過程中，秉衡必須在螢火蟲的繁殖期間持續採集，並以機器學習的技術觀察螢火蟲的數量、環境溫度與濕度，藉此建立預測模型，並以生物資訊技術快速處理採集到的數據。

然而，在歷程中，最讓秉衡卡關的並非困難的技術，而是英文論文，秉衡直言過程苦不堪言，卻也不斷自問：「難道我真的要因為我的能力，放棄分享研究成果的機會嗎？」加上兩位指導老師的用心，讓他選擇靜下心來閱讀、每天反覆檢視錯誤，最終成功完成了自己的英文論文。

因為螢火蟲研究，成為那瑪夏原住民孩子的老師「拿回來的昆蟲標本沒有全屍，不是斷頭，就是斷腳。

」秉衡笑說，一開始孩子都相當「失控」，甚至還有所謂的「原住民時間」，讓他在初期吃足苦頭，卻也意識到「純粹灌輸知識是沒有用處的」。

加上在棲地調查的過程中，必須同時觀測不少地點，需要當地孩子與居民的協力合作，秉衡便決心帶著孩子做科展。

漸漸地，他發現孩子們對研究成果感到好奇，甚至會相約前往棲地做調查，讓秉衡體悟到「在帶給孩子們知識前，必須要先走入他們的生活圈」。

也發覺當地的孩子們都是一本書，有時研究文獻沒有記載的事情，卻可以從他們的生活經驗中看見。

在研究中，看見生物資訊創業的商機「有人研究生物，也有人專精資訊，卻很少有人將生物與資訊結合。

」秉衡因為螢火蟲的研究，接觸了國外早已蓬勃發展的生物資訊技術，從中找到市場的商機，與夥伴創立了「艾達特整合分析有限公司」藉由快速且成本較低的方式，處理大量且龐雜的DNA資料，協助在親緣關係、物種回溯、加速育種與精準醫療等領域的發展。

但在真正創立公司之前，秉衡也歷經過不少磨難，當中的難題無非是「把專業變商業」。

每當面對沒有專業背景的投資人，要說動對方買單，著實考驗說故事的能力。

曾面對評審「再厲害，我聽不懂就是垃圾」的犀利評價，迫使他們持續精進，隨著經驗的累積，秉衡漸漸地找到重心，致力讓顧客了解公司的價值，持續帶給團隊原動力。

我想告訴高三的自己：選得好！回憶起小時候到溪邊抓蚱蜢的經驗，秉衡笑說「看阿嬤把小東西抓起來時，覺得超酷的！」從那一刻開始，秉衡的目光便被小小的昆蟲們所吸引。

即便在求學經驗裡，同學們的目光曾讓他選擇隱藏對昆蟲的喜好，卻也未曾消失，而是被小心翼翼保護在心底，讓他在高醫生物系有機會重新打開。

一路上，他努力克服內向的性格與糟糕的英文程度，都是為了讓更多的人看見他的研究成果。

在故事的最後，他由衷感謝爸媽的支持，始終讓他對於人生道路保有絕對的選擇權，也提醒未來的自己：「不要忘記初衷，即便會遇到困難，都要做自己想要做的！」PART1：關於考取高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系的準備分享PART3：針對觀眾的提問進行答覆點我查看高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系觀看更多對浩瀚生物世界的熱忱，面對夢想要堅持不懈！高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系黃奕傑學士台灣當所有事情都是未知時，你有勇氣讓虛線變成實線嗎？高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系李菡勻碩士台灣實驗室激發我對生物的愛，重考衝進聯考全國前十！高雄醫學大學生物醫學暨環境生物學系黃斌教授台灣進入「不分系」，你有更多時間審慎思考自己的主修國立中央大學理學院學士班李曉妍學士台灣分享此講座 回到頂端