N5文法29【助詞篇】「と」解析篇 - 時雨の町

N5文法29【助詞篇】「と」解析篇 ... ①「と」表示並列時代表「全部列舉」，以例句1來說就是桌上有書和筆記本，除此之外就沒了。

② 「と」的後面不可加「 ... 1 + - N5初級文法 N5文法29【助詞篇】「と」解析篇 2016-07-08 93980 表事物的並列 表共同動作的同伴 表相互動作的對象 表比較基準 一、表事物的並列 文法：名詞A+と+名詞B表事物的並列：A和B（全部列舉） 机つくえの上に本ほんとノートがあります。

🔊桌上有書和筆記本。

コーヒーとジュースを買かいました。

🔊買了咖啡和果汁。

＜補充＞①「と」表示並列時代表「全部列舉」，以例句1來說就是桌上有書和筆記本，除此之外就沒了。

②「と」的後面不可加「など（など的意思是「等等」）」。

最後一個「と」通常可省略 用「と」表示並列時，最後一個項目可以加「と」（通常可省略）。

⭕️コーヒーとジュースとがあります。

🔊（有咖啡和果汁。

）⭕️コーヒーとジュースがあります。

🔊（有咖啡和果汁。

） 當「語意不清」時，不建議省略 例如：「部屋に風間君と野原君の妹がいます。

」 這邊由於多了連體修飾「の」，因此會讓人不清楚是風間本人還是風間的妹妹。

如在項目後加了「と」之後就可以清楚分辨了： 部屋へやに風間君かざまくんと野原君のはらくんの妹いもうととがいます。

🔊房間裡有風間同學（本人，不是風間的妹妹），以及野原同學的妹妹。

  部屋へやに風間君かざまくんと野原君のはらくんとの妹いもうとがいます。

🔊房間裡有「風間同學和野原同學」他們的妹妹（就是有兩個妹妹在房間，風間跟野原並不在）。

⚠️這部分可能有點複雜，其實生活中幾乎不會碰到，不用太在意，只是給有疑問的人先做一個教學，N5考試不會考這麼複雜。

二、表共同動作的同伴 文法：名詞+と（一緒に）+動詞表共同動作的同伴：和某人共同做動作 兄あにと一緒いっしょに郵便局ゆうびんきょくへ行いきました。

🔊我和哥哥一起去了郵局。

田中たなかさんは佐藤さとうさんと映画えいがを見みに行いきます。

🔊田中要和佐藤去看電影。

マクドナルドで山下やましたさんと一緒いっしょに宿題しゅくだいをしました。

🔊在麥當勞和山下同學一起做功課。

表示共同動作的用法除了「と」之外也可用「～と一緒に」，「一緒に」本身的意思就是「一起」的意思，而「と」是「和」的意思。

中文就是「我和A做某動作」或「我和A一起做某動作」這樣的差別。

三、表相互動作的對象 文法：名詞+と+動詞表相互動作的對象，這裡是指雙向動作而非單向，即雙方相互的動作 昨日きのう、先生せんせいと会あいました。

🔊昨天和老師見面。

妹いもうとは来月らいげつ高橋たかはしさんと結婚けっこんします。

🔊妹妹下個月要和高橋先生結婚。

交差点こうさてんで直進車ちょくしんしゃと右折車うせつしゃがぶつかりました。

🔊十字路口上，直行車和右轉車相撞。

表對象時，「と」和「に」的差別？ 還記得「助詞『に』篇」的【表對象】嗎？「に」是單向動作，而「と」則是雙向動作： 例子一 昨日きのう、先生せんせいと会あいました。

🔊昨天和老師相見。

　自己→←老師(雙方相見) 昨日きのう、先生せんせいに会あいました。

🔊昨天去見了老師。

　自己→老師(單方面找老師、或是遇到老師) 例子二 先生せんせいと相談そうだんします。

🔊和老師商量。

（兩人一起商討事情） 先生せんせいに相談そうだんします。

🔊找老師商量。

（單方面想找老師解惑） 四、表比較基準 文法：名詞+と+比較敘述表比較基準。

山下やましたさんのかばんは私わたしのと同おなじ色いろですね。

🔊山下先生的包包和我的一樣顏色呢！ 僕ぼくは君きみと違ちがって、猫派ねこはです。

🔊我和你不一樣，我是愛貓派的。

写真しゃしんと実物じつぶつが全然ぜんぜん違ちがいます。

🔊照片跟實際物品完全不同。

＜測驗＞N5文法29【助詞篇】「と」解析篇測驗 上一篇 下一篇 時雨 東吳大學日本語文學系畢，主攻現代日語文法，大部分時間從事與文法解析相關工作，為了打造良好學習網站也涉獵網頁程式語言，希望這個網站能帶給大家幫助。

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