與克林姆共賞金色世界@ 貓頭鷹森林 - 隨意窩

也有「滿足」，而這些都讓生命的過程充滿美麗、快樂。

週三晚間雯雯在課堂中解釋時，很驚訝的聽到孩子們對「生命樹」的解釋，. 貓頭鷹森林貓頭鷹森林是寶貝們的彩繪天地，歡迎您來我們的美麗世界，森林裡的課程均為森林裡的老師苦心設計，如有運用需求請先告知雯雯老師喔，謝謝您！日誌相簿影音好友名片 200904210052與克林姆共賞金色世界?繽紛小學班  仿畫是長久來許多美術課程都會有的一環節，但是正確的「應用仿畫」和單純的仿畫，帶給孩子的卻是極大的差異，每當有人問雯雯，讓孩子按照圖片，如實的畫下來到底對不對？   雯雯簡單以兩項常見的學理為佐證論之：     在幼兒階段來說，藝術教育學家艾斯納研究提出：「幼兒是畫其所知，而非畫其所見。

」意指幼兒階段的孩子的繪畫只要在表達內心的自我直覺與關注，而非真實眼前所見的具體事物，例如：學齡前階段幼兒能明確的回答成人人體身體的組成部位(頭、脖子、胸部、肚子、屁股…)，但在實際的繪畫時，常畫出的卻是只有頭、手、腳的太陽人造型，在不同的文化地區成長的孩子都有如此的共同現象，原因就在於，這是人類發展成長的階段過程，非教育、文化可左右。

因此，要孩子摩照圖片繪畫，對孩子的成長並無幫助，甚至是逆道而行，造成孩子對繪畫的疑惑、反感。

       在國民義務教育階段學齡兒而言，以現今國民義務教育---「九年一貫課程綱要」之學習領域的區分： 語文、健康與體育、社會、藝術與人文、數學、自然與生活科技、數學、綜合活動八大學習領域 備註：低年級生活課程乃含括：藝術與人文、社會、自然與生活科技三大領域的學習。

     八大學習領域中，藝術與人文最無可取代，有必要自成一學習領域的原因在於：藝術與人文是八大學習領域中唯一能以非語言的溝通形式培養人文素養，欣賞、尊重、表現、培育一個能感動人也能被感動的文化人。

在單純的仿畫中，只是依樣畫葫蘆的模仿，沒能深入體悟到創作者的創作意涵與文化背景，失去文化學習、欣賞了解的機會，對畫作本身能產生的共鳴與感動自然大打折扣，使仿畫只剩下技巧磨練的目的了。

 反之，若能讓孩子在對藝術家有充分的認識下欣賞其創作，不僅可認識文化、時代差異，體悟藝術家的生命成長，培養對藝術品的欣賞力，亦可達到班度拉的替代學習效果(透過他人的經驗，做為自己未來學習的根基)。

孩子亦能學習藝術家透過創作抒發、表現自我的方式，透過創作進行安全的自我表露，在創作裡得到自己的一片天。

    先前雯雯商請家長一同帶孩子前往陽光國小欣賞NIKI展，便是希望孩子在新賞創作的同時，能將創作品和藝術家相連結，得到更多的體悟，NIKI遍體鱗傷的生命歷程，卻能轉化成NIKI創作的不朽，期望孩子們學習面對、轉化的能力，了解生命有其灰暗，透過創作面對灰暗，釋放灰暗，讓停留在孩子心裡的都是美麗、快樂。

  本次讓孩子們認識的藝術家是 新藝術運動 克林姆﹝GustavKlimt﹞﹝1862~1918﹞ 克林姆出生於維也納，父親是雕鏤匠。

克林姆十四歲時進入維也納的奧地利博物館的藝術和工藝學校，隨後和父親一起做室內設計的工作。

  克林姆曾為奧匈帝國內重要戲劇院的室內牆面設計，羅馬尼亞王室成員肖像，南斯拉夫的國家劇院的設計 克林姆的藝術成就也榮獲皇家頒授的勳章及奧匈帝國皇帝獎。

克林姆的作品大部分是室內牆壁的設計，因此是以裝飾性為目的。

但克林姆對於人體的表達能力讓他的設計效果和感動力超過了裝飾的目的。

  女人三階段   克林姆一方面利用寓言或神話為題材，另一方面用人體寓涵人生，如作品〈生與死〉、〈吻〉、〈女人三階段〉、〈生命樹〉及〈滿足〉等 用人體象徵其實看不到的情感、溫柔、悲哀、恐懼、喜悅、信賴等。

克林姆讓美與醜融於一體，他的素描能力及敏感度使他擅於表達生老病死的美、醜的美、悲哀的美 吻 生與死 生命樹 生命如同樹木，有其繁盛亦有枯槁，風華美麗的裝飾充滿樹木，卻有象徵死亡的黑鳥，在樹枝上似乎正在等待，但是我們須因此而感到惶恐不安、無法入眠嗎？.... 期待 克林姆同時也做了解釋，生命中有「期待」...   滿足 也有「滿足」，而這些都讓生命的過程充滿美麗、快樂。

週三晚間雯雯在課堂中解釋時，很驚訝的聽到孩子們對「生命樹」的解釋，   庭韻說：「樹會枯，人也會死掉，可是樹下面有好多種子會再長出來啊！會有新的大樹…」   (雯雯並未解釋樹下的圖形，孩子已經自己開始學習解讀畫面，其實克林姆的話中的確常出現圓形如種子的造型，一般解釋隱喻為「卵子」，和孩子們的自我解讀真有相似處呢！)   其他孩子也七嘴八舌的說：「對啊！我們也會長大，會生好多小孩，小樹也會長大，這世界會有美麗的大樹，永遠這麼漂亮…」 唉啊！我們的寶貝們就是這麼可愛呦！     若有機會家長們陪孩子們看「生命樹」時，也請別忘了提醒寶貝們時時珍惜自己的生命，不要輕易讓自己受傷，因為生命樹上可有之伺機而動的黑鳥呢！   當難過時，看看生命樹的美麗裝飾和「期待」、「滿足」吧！生命還有好多美麗事物等我們去發現呦！ 小二   羿宏 小二  洸穎 小二千千 小一   柏陞 小二珮綺 小二     岱君 更多寶貝作品會一一上網和大家見面喔！   更多克林姆：http://blog.xuite.net/ci17518/skywalker/6493534貓頭鷹/Xuite日誌/回應(2)/引用(0)沒有上一則|日誌首頁|沒有下一則回應 chwyhsu's新文章2015暑假藝術欣賞課程---透過「故宮特展--列支敦士登秘藏瑰寶展」認識西洋藝術史賀！貓頭鷹森林逸庭寶貝甄選上新竹縣竹北國中美術班！星期三下午甜心寶貝班我的歡樂印度大象節賀！貓頭鷹森林寶貝參加103學年度全國學生美展得獎名單賀！貓頭鷹森林寶貝參加新竹縣學生美展得獎名單賀！貓頭鷹森林寶貝獲獎囉！新竹市103學年度學生美術比賽初賽結果週一仙人掌週二下雨天律動美術貓頭鷹森林2014暑假藝術欣賞課程---羅蘭珊藝術賞析與當代藝術解析律動美術下雨天-週一 加我為好友日誌相簿影音 全部展開|全部收合 chwyhsu's新回應沒有新回應！