黎明：高教界金錢及威權至上，賤視大學講師價值

她坦言，助理教授薪金遠遠高於講師，但教學的質素很易受損：「做教授是整個角色不同了。

雖然要教書，但你的教學質素不被計入評估，只要不太差就過關。

這樣 ... 集團資訊關於我們集團介紹我們的團隊旗下媒體關鍵評論網everylittled.INSIDE運動視界Cool3c電影神搜未來大人物歐搜哇旗下節目多元服務Ad2Taketla拿票趣關鍵議題研究中心Cr.EDShareParty達思智能科技與我們合作內容行銷與廣告業務異業合作原創內容暨內容媒體業者合作加入我們新聞中心日本版新上線EnglishEdition簡體/正體成為會員，在關鍵評論網暢所欲言成為會員成為會員烏克蘭意外擋住俄羅斯，讓拜登獲得天上掉下來的大禮1則觀點「以戰求勝，驕兵必敗」，孫子如果在世，一定把俄烏戰爭當成兵法案例1則觀點營造業缺工達歷史新高，為什麼這一代勞動年齡層不願意做工地？1則觀點當戰爭不能寫是戰爭——新聞審查下，那些拒絕背叛讀者的傳媒機構1則觀點2022韓國總統大選：尹錫悅以史上最小差距勝出，帶領保守派時隔五年重返青瓦臺1則觀點從「請教母姊」到「月經日誌」，不同年代的國中健康教育課本如何談「經期保健」？1則觀點如何向長輩解釋「俄羅斯幹嘛打烏克蘭」？歡迎使用可直接貼到LINE群組的懶人包1則觀點俄羅斯建構的平行宇宙1則觀點朱家安：女性不當兵怎麼爭女權⋯⋯是嗎？1則觀點李慧詩《身上的每道傷疤》序：原來矛盾，一直在她心中，像車輪滾動1則觀點特別報導大專講師剝削浪潮：博雅書生，百無一用？黎明：高教界金錢及威權至上，賤視大學講師價值2018/06/17,採訪陳娉婷陳娉婷獨立記者，曾任關鍵評論網及果籽記者，關注人權、社運、文化議題。

上海姑娘黎明漂泊來港，已踏入第10個年頭。

這些年來，她的成長都與高教界分不開：在中文大學進修社會學系博士，畢業後執起教鞭成大學講師。

她嚐到學術及言論自由的果實，女權、同志平權、自由主義——這些理論不再是脫節的空談，而是生活上行動的憑據。

去年中大民主牆風波，她與內地生激辯民主之義，更令她一夜成名。

但她坦言，來到香港尋找到光明，卻碰見另一種黑暗：「內地的壓力可能是政治。

但在香港想中庸一點，不想說太多的壓力，更多是來自於搵食。

」黎明所指，就是大專界的剝削浪潮，職級最低的講師首當其衝。

理大、浸大講師相繼不獲續約，變相被迫由全職變兼職，或是合約期限愈縮愈短：由3年到1年，乃至一個學期，或者「零散工化」，逐個課程計算薪水。

劉桂標、王凱峰、黃偉國，這些敢言或起來反抗的講師或教授，更疑似受到秋後算帳，通通不獲續約或變相解僱。

她苦笑，自己不至於被解僱，但為期一年短約快將屆滿，瀕臨失業。

她說，合約期短促，令講師下學期已要苦尋出路，很易因分心而影響教學，但她因不擅計劃，工作尚未有著落。

作為一個熱愛教學多於研究的人，她批評高教界賤視講師的價值。

photocredit:陳娉婷大學管理層「重研輕教」，純教學的講師職位欠缺保障，收入低及零散化，但黎明堅持要做講師而不是教授，只因熱愛教學，不想為了專注研究而犧牲教學質素。

講師低人一等：大學竟然是一盤生意黎明說，她現任的短期職位，已能反映大學的功利主義、講師職級之輕賤。

這本來是長期職位，卻因校方強烈反對而流產：「本來學系己打算請某講師，但上報至學院，卻被彈返轉頭。

上頭表示，若有錢應該要請AP（助理教授），而非講師。

」 短短一兩個月，難以找到合適的教授。

於是，學系提出聘請短期合約講師，且註明「不能續約」，學院這才點頭批准。

剛畢業不久的黎明，很快就接受一年之約，也沒多想下一年可能失業。

黎明批評，大學管理層視研究高於教學，因只有研究能拉高大學排名，若排名或論文表現好，就能獲得更多的撥款。

院方寧可花錢聘請教授，就是因有利可圖、效益主義，只請一人便能兼顧研究和教學，而事實是在大多情況下，要犧牲備課時間去專注研究。

如是者，講師便淪為幫教授「補位」或「填補」教學空缺的次等工種。

為了節省開支，學校以兼職或件工制聘任講師，甚至公然辭退全職講師，然後提出用兼職請回。

上月，浸大全數宗哲系講師被解僱後以兼職聘請，平均月薪由4萬多元減至2萬多元，減幅達一半。

黎明聽聞，學系有意聘請兼職講師，填補她離開後的教學空缺。

她透露，學系新學年將被削減資源，改聘兼職是為節省財政開支：「不知為何cutbudget，最大可能是嫌我們學系出的論文不夠多。

」她認為，整個大學受到層壓式剝削。

管理層因重視排名，以削減撥款來懲罰研究表現不佳的學系，學系資源緊拙下，唯有向下層講師開刀，犧牲教學質素後，最終受損的還是學生。

「大學之本是什麼？不是講排名，而是學生。

大學放在教學的資源那麼少，不珍惜有教學熱誠的教育工作者，最後會提供怎樣的教育？」「學生要的是有質素的教育、傳承大學的精神，而不是停留在帳目層面！」窮得只有知識：讀6年博士，薪酬卻僅一萬多講師是吃力不討好的工作：OT時數無補水、工作零散化。

在簽短期全職合約前，黎明曾當過一年「漂流」兼職講師，在兩間大學間游走，一連教授四科課程，兼任學士、碩士、持續進修等不同級別的講師。

「好辛苦、好chur啊！我從元朗家裡出發，下午到港島教書，晚上再搭地鐵到新界，再教書，夜深後回家。

」她苦笑，教一天書己走遍全港，加上兼職講師沒有辦公室，只能在圖書館備課，有一次臨上課前撞到學生，異常尷尬：「剛好我在準備當晚的簡報。

」黎明坦言，每教3個小時書，就需要9個小時去備課，但備課時間不被計入工資。

就兼職講師而言，薪金只會按課時計算，且按課程件工計。

黎明說，薪酬因課程的增減而浮動，有機會只得1萬多元，最高峰亦僅2萬元。

「最忙是sem尾出現intensive課程，要一兩個月上完，但一個禮拜再多了2堂。

若撞埋sem尾最後幾堂，情況更壞。

」她苦訴，「繁忙講師」的生活有如上戰場一樣：「天一光睜大眼便備課，然後就教書，教完後又即刻備課，夜晚備課到瞓著，第二朝又開始備課！」「除非你好hea，但只要你對教學有要求，就會用心備課：簡報要有心思，要重讀reading，重新審視一次，也要準備如何講解給學生。

」悲哀的是，兼職工作量與全職相約或更多，人工卻廉價得不成正比，只得全職講師4萬元薪金的一半或更少。

對比起常額學位中學教師，大學畢業生起薪點可達2萬8千元，兼職大學講師卻僅得1萬多至2萬元的微薄薪酬，實在苦了至少花5、6年研讀博士的讀書人。

黎明續指，因沒有教學助理，兼職講師還要兼任一切雜務，如記錄出席率、出通告、回覆同學查詢等。

講師下課後還在工作，但這些時間和心力的付出，通通沒有補水：「改考卷、拉curve、登分，甚至是追討學生功課，都要自己做晒。

全職講師有助理，可分擔過大的工作量。

如有120份考卷，可分一半予助理幫手改，改下MC。

」BarChartInfogram「我熱愛教學，卻要以失去保障作為代價」去年9月底，教育資助委員會（UGC）回覆立法會議員提問，曾公開2016-17年度大學兼職和全職講師數量概況。

數據顯示，某些大學依賴大量兼職教員，中大情況甚為嚴重：兼職講師達190人，佔全體講師人數40%，其中3至6個月合約制更佔159人——即絕大部分兼職講師都「打散工」。

再翻查中大報告《概覽及統計資料2017》，會發現研究人員高達1676人，比5年前的1206人增長39%（還未計教學人員中，會兼任研究的教授數量）；但在教學人員數目上，卻由5年前的2130人降至1717人，跌幅達19%。

大學分配更多撥款予研究而輕視教學，若研究做得好又能獲更多教資會撥款，完全是「錢搵錢」思維，大學淪為「學店」的本質昭然若揭。

Infogram黎明承認，做助理教授的出路和保障都比講師好，不少朋友也勸她申請助理教授職位，但她不捨得講師這個只專注教學的崗位。

「唉。

在香港，你話愛好是教書，是好遺憾的事。

由講師變高級講師，去到這個位的人好少，甚至有機會做好多年都炒了你。

」「變了你最喜歡的職業，或最合適的職業，是無咩發展的職業，無人會欣賞和給予回報。

」她坦言，助理教授薪金遠遠高於講師，但教學的質素很易受損：「做教授是整個角色不同了。

雖然要教書，但你的教學質素不被計入評估，只要不太差就過關。

這樣很容易迫人為了達至研究的水平，犧牲教學質素來保住這個職位。

」黎明想了想，作決定似的說：「我會情願做講師，因要做一些違背自己價值的事，會仲痛苦過找不到工。

」大學淪為商店：「收生一流，資源三流」雖下定決心從事「蝕底」工種，她不禁質問為何在金錢掛帥的香港，教學質素和職業前途不能並存？「其實好吊詭，作為一個好鍾意教學，好treasure教學過程的人，是很痛苦。

為了賺多點錢，刻意犧牲教學質素，或者說，為了保住教席，犧牲教學質素來換取這個機會（教授）。

如果你不想降低教學質素，要以從事沒有保障的職業（講師）為代價。

」黎明熱愛教書，只因相信通過人和人之間的交流，生命方能影響生命。

枯燥死板的研究或論文，絕對做不到承傳：「寫論文好少人會看。

即使發表，只有研究方向差不多，要引用你的學者，先會多看幾眼。

論文的主要功效，是學校排名、拿撥款。

」「對我來說，這些東西意義不是很強。

」她期盼，高教界應花更多資源於教學，珍惜有教育熱誠的講師，不要為了競逐排名，犧牲學生獲得優質教育的機會，變相「收生一流，資源三流」。

「教育很重要的環節，不只教授知識或技能，而是希望有一種精神可以傳遞。

每個學科都有一些精神，藝術可能是對美的執著；社會學，就是對現有制度的審視和批判，獨立思考的精神。

」黎明提供「教學就是親自接觸學生，不斷溝通、講解、交流，雙方都有所進步，這過程特別有意義，有成就感。

」黎明說。

大學高層威權管治：不考慮道義、不作諮詢黎明進一步點出，不講道義、決策過程欠民主，傾斜於行政和金錢，是香港高教界的弊病。

「問題是過於行政主導，不考慮講師或教授的教學質素、對學術的貢獻，也沒有公開、透明的機制去衡量決定對不對，校方說了算。

」近月，數間大學爆出解僱風波，浸大副校長麥建誠以「一切都是合法」回應，盡顯涼薄和無情。

至於理工大學，9位社工系實習導師不獲續約，教學人員年資高達18至23年，幾乎全數都是「實習督導團隊」於1993年開隊的老臣子，卻在沒有諮詢的情況下，把整個實個團隊一刀裁走。

令黎明更憂慮的是，大學的言論自由空間，恐怕因此受打壓。

講師為了找工作或保住飯碗，不敢走出來捍衛權益，受到不公平待遇也有冤無路訴，只怕受到秋後算帳。

她透露，中大文化及宗教研究系也出現全職講師被炒後轉兼職制，人數多少不清楚，但涉事講師都恐懼出來發聲；在談判過程中失據及不願妥協的中大哲學系講師劉桂標，最終都落得若不道歉不獲續約的下場，其年資亦高達20年。

黎明的形象敢言，問她怕不怕因太出位、耿直，而難以覓得教職？她坦言：「靜下來係驚架，但我盡量不讓自己去想。

我真心覺得，香港和內地面對兩種壓力。

內地是政治，但在香港是搵食。

你似乎想討好所有老細，最驚得罪人。

」「但我希望以事件的對或錯來考慮說什麼，而不是人們怎看我，或會否為自己帶來麻煩。

」她苦笑，這次受訪也經過一番考慮，始終來年工作未有著落，有機會陷入失業境地，但還是忍不住走出來，為不公義發聲。

寄語：內地學界思想受控，港人應珍惜自由黎明強調，香港和內地的學術界截然不同，當初遠赴香港進修，就是為了接觸更廣大世界，追求在研究或教學內容上不受思想監控。

她指出，內地大學生被迫讀某些課程，如馬克思哲學、軍事理論、毛澤東戰略思想等，而當年在復旦大學修讀社會學，書上的理論全是空談，不鼓勵學生在現實生活用批判眼光看問題。

她又指，內地能拿到教學撥款的論文題目，全部都要討好掌權者或服務黨的意識形態：「中國特色社會主義、習近平思想等，你到國家社會科學院官網看，頭10名拿到撥款的也是這些題目，而且不可以揭露太多社會問題。

」黎明認為，香港仍有學術自由，高教界在研究題目上有自主權，但在管理層面，卻趨向威權和功利主義，對起來反抗、持異見的講師或教授實行懲罰。

浸大民選校董、生物系研究助理教授王凱峰便是一例，他代表被裁的宗哲系講師向校方談判，最終不但末能扭轉結果，自身亦不獲續約，即使表現為「excellent」及上訴小組建議挽留，校長錢大康一聲令下，教席還是「無得留底」。

她坦言，在內地讀書時，同學都很怕觀點與人不同，對稍為異議的同學都貼上「偏激」標籤。

她來港後，花了起碼3、4年時間，才去除這種恐懼標新立異、思想傾向從眾的特質。

至今，她尋找到言論自由後，不想這自由空間再受壓榨：「為何來到這相對自由的空間，我們不好好珍惜？如果因驚得罪人而不去發聲，自由的空間是不存在的。

我相信，只有愈來愈多人走出來，自由的空間才能得以保存。

」核稿編輯：歐嘉俊 專題下則文章：專上漂流講師：殺校威脅將至，學位市場下的廉價知識勞工Tags：社會學系黎明講師兼職講師合約制全職講師教學助理管理主義威權主義言論自由學術自由港漂上海助理教授博士學位收藏文章訂閱此作者最新發展：給準大學大專生的公開信2年前專上漂流講師：殺校威脅將至，學位市場下的廉價知識勞工3年前TNL網路沙龍守則TNL網路沙龍是關鍵評論網讓讀者能針對文章表達自身觀點的留言區。

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但另一邊廂，教學質素卻毫無尺進，甚至有倒退之慮。

為了力谷論文數量，大學管理層不惜集中資源，聘請國際知名教授。

講師成了幫教授「補位」的替工，卻因不被重視及節省開支，被迫全職變兼職、兼職變散工，薪水倒退一半或更多，而這現象在專上院校界，則早已是市場機制下的常態。

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