國立陽明交通大學醫學系醫師科學家組 - ColleGo!

本系培養具專業素養、終身學習、視野廣闊、關懷社會及多元發展潛力之醫師。

此外尚有醫師科研學程，規劃了跨領域並統合大學與研究所課程的訓練學程； ... Togglenavigation 大學選才 認識學群 認識學類 認識大學 高中育才 三年行動計畫 探索興趣類型 探索核心素養 探索領域學科 探索加深加廣課程 探索知識領域 焦點話題 最新消息 搜尋 常見問與答 登入 登入/註冊帳號 重寄驗證信 關於ColleGo! 著作權聲明 ColleGo!大學選才與高中育才輔助系統 × 資訊學群 資訊學群 資訊工程學類 生物資訊學類 資訊傳播學類 圖書資訊學類 數位學習學類 資訊管理學類 電子商務學類 媒體設計學類 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 電資不分系 數據統計學類 工程學群 工程學群 電機工程學類 光電工程學類 電子工程學類 通訊工程學類 工程科學學類 機械工程學類 航空工程學類 土木工程學類 水利工程學類 化學工程學類 材料工程學類 生醫工程學類 環境工程學類 建築學類 工業管理學類 運輸物流學類 科技教育學類 資訊工程學類 工程不分系 電資不分系 數理化學群 數理化學群 數學學類 化學學類 物理學類 生化學類 數學教育學類 自然科學學類 財金統計學類 理學不分系 數據統計學類 醫藥衛生學群 醫藥衛生學群 運動保健學類 醫學學類 公共衛生學類 牙醫學類 物理治療學類 職能治療學類 護理學類 醫學檢驗學類 影像放射學類 藥學學類 食品營養學類 呼吸治療學類 健康照護學類 化妝品學類 職業安全學類 獸醫學類 醫務管理學類 視光學類 語療聽力學類 生命科學學群 生命科學學群 生物資訊學類 生化學類 生命科學學類 生物科技學類 植物保護學類 食品生技學類 生醫工程學類 生態學類 生物資源學群 生物資源學群 獸醫學類 植物保護學類 生態學類 農藝學類 動物科學學類 園藝學類 森林學類 海洋資源學類 食品生技學類 地球環境學群 地球環境學群 環境工程學類 地球科學學類 地理學類 海洋科學學類 大氣科學學類 防災學類 史地學類 工程科學學類 水利工程學類 建築設計學群 建築設計學群 媒體設計學類 建築學類 都市計畫學類 空間設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 藝術設計學類 藝術不分系 藝術學群 藝術學群 美術學類 音樂學類 表演藝術學類 藝術設計學類 工業設計學類 工藝學類 商業設計學類 服裝設計學類 舞蹈學類 藝術不分系 社會心理學群 社會心理學群 心理學類 社會學學類 社會工作學類 人類民族學類 兒童家庭學類 宗教學類 輔導諮商學類 犯罪防治學類 勞工關係學類 大眾傳播學群 大眾傳播學群 資訊傳播學類 大眾傳播學類 廣電電影學類 新聞學類 廣告公關學類 外語學群 外語學群 英語文學類 歐語文學類 日語文學類 東方語文學類 英語教育學類 文史哲學群 文史哲學群 圖書資訊學類 文化產業學類 中國語文學類 歷史學類 哲學學類 台灣語文學類 史地學類 宗教學類 華語文教育學類 教育學群 教育學群 數位學習學類 科技教育學類 華語文教育學類 教育學類 特殊教育學類 幼兒教育學類 成人教育學類 數學教育學類 社科教育學類 英語教育學類 法政學群 法政學群 犯罪防治學類 法律學類 財經法律學類 政治學類 行政管理學類 土地資產學類 管理學群 管理學群 資訊管理學類 工業管理學類 醫務管理學類 文化產業學類 勞工關係學類 行政管理學類 企業管理學類 行銷經營學類 運輸物流學類 土地資產學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 電子商務學類 休閒管理學類 國際企業學類 商管不分系 財經學群 財經學群 財金統計學類 會計學類 財務金融學類 國際企業學類 財稅學類 保險學類 經濟學類 商管不分系 遊憩運動學群 遊憩運動學群 運動保健學類 體育學類 舞蹈學類 觀光事業學類 運動管理學類 餐旅管理學類 休閒管理學類 不分系 不分系 一般不分系 國立陽明交通大學 醫學系醫師科學家組 加入比較清單 醫藥衛生學群 醫學學類 學系介紹 課程資訊 生涯進路 能力特質 資料更新時間：2021/11/11下午04:52:36 學系特色 本系培養具專業素養、終身學習、視野廣闊、關懷社會及多元發展潛力之醫師。

此外尚有醫師科研學程，規劃了跨領域並統合大學與研究所課程的訓練學程；同時，招收跨領域生醫人才培育「醫師科學家組」，培養兼具臨床專業與科學研究能力的領袖。

本組在培養具仁心仁術、終身學習、視野廣闊、與關懷社會的臨床醫師目標之外，為因應新世代醫學發展的趨勢，另以嶄新的課程設計，培養兼具臨床醫師與科學研究能力的生醫領袖人才。

學科意涵 醫學系:透過學習醫學相關知識、技能、判斷以成為具有百分之百國際競爭力的稱職醫師。

或依相關課程設計，培育臨床與研究兼顧，成為擁有醫師與科學研究能力的生醫領袖人才，以及培養兼具數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

學習方法 暫無圖片 基礎臨床整合問題導向學習(PBL:problem-basedlearning)：增加以臨床問題為基礎(PBL)、自我導引(self-directed)的學習方式，並整合基礎與臨床醫學課程、提早融入臨床醫學。

暫無圖片 課堂講授：課程包含數個學習區段(learningblocks)，每一區段包含數週之授課及問題導向學習PBL病案討論，並且融入適度之醫病關係(PhysiciansandSociety)，以及段考測驗。

講堂授課及實驗課程涵蓋各學習區段之核心概念，作為瞭解臨床病案之基礎知識。

暫無圖片 自主學習：學習過程強調學生的主動學習、深刻思考、團隊參與及分工。

以訓練未來醫事人員終身自我學習、獨立思考及解決未來世界不可預期之問題的能力。

暫無圖片 醫師科研學程培育：批判性思考、實驗操作及閱讀文獻。

暫無圖片 醫學人文的實踐：學生利用暑假密集的於合作單位親身體驗站在非醫生的角度，去感受病人及家屬的心。

與相關科系之異同 醫學系以臨床知能、技能為名，其中並以"人"為主體，補足了醫學人文素養。

醫師工程師組規劃六年「跨域雙專長課程」，提供紮實的電資與醫學專業領域課程，畢業取得「醫學士學位」暨加註「電資雙專長」之畢業證書，鼓勵進修博士。

此外，醫師科學家重視基礎科學知識及實驗操作技能，學生除成為一位專業領域的醫師外，同時也是一位能獨立研究的科學家。

生涯發展容易誤解之處 醫學系並非僅培育具國際競爭力的醫師，未來包含多種跨領域的職業選項，例如:從事臨床醫療工作、醫學研究工作、公共衛生或衛生行政領域工作、跨領域的醫學及生物科技工作。

學習方法容易誤解之處 大一大二醫預課程、大三大四基礎臨床整合課程、大五大六臨床實習課程。

其中融貫醫學人文及醫師與社會、醫師科研學程、溝通技巧。

補充提醒與說明 醫師工程師組:以6年「跨域雙專長課程」為主軸(國立交通大學2年+國立陽明大學4年)前兩年將於國立交通大學修習電機資訊領域技能，奠定深刻的電資技術與邏輯思維，而後於大三回至國立陽明大學修習醫學課程。

藉由與國立交通大學跨域合作，提供紮實的電資與醫學專業領域課程，進而培育兼具未來數位醫療產業技術研發、創業及領導能力之醫師。

核心課程地圖 不分年級必修 心靈成長、體育、語言領域、核心課程、導師 醫學人文與倫理領域 大一必修 化學原理(一)(二) 普通物理學(一)(二) 醫學人文導論 物理學實驗 微積分(一)(二) 生命科學總論(上)(下) 遺傳學原理的實作與應用 有機化學 計算機概論 抽象思考與演算法 大二必修 大二英文 科學發表與思維 生物化學、實驗 醫學人文的實踐、公共衛生概論 微生物學及免疫學 寄生蟲學、實驗 大三必修 大體解剖學及實驗、組織學及實驗 神經解剖學及實驗、生理學及實驗 醫學遺傳學、胚胎學、社區醫學及實習 生物統計學、流行病學 醫事法律、進階公共衛生議題 大四必修 藥理學 外科學概論 醫療與社會人文 病理學及實驗 耳鼻喉科學、循環學、傳染病學 消化學、呼吸學、血液學、新陳代謝及內分泌 腎臟學、泌尿科學、骨骼關節學 免疫病學、神經學、皮膚科學 醫學腫瘤學、精神科學、影像診斷學 放射治療學、核子醫學、復健醫學 基礎臨床技能訓練課程(一)(二) 大五必修 臨床解剖學、實驗外科、職前臨床技能訓練 急診醫學(一)、急診醫學(二) 法醫學、婦產科學、小兒科學 老人醫學、眼科學、麻醉學 臨床病例及病理討論 核心內科(講堂)、核心外科(講堂) 核心實習訓練(內科12週)(外科12週) 核心實習訓練(兒科6週)(婦產科6週) 核心實習訓練(影像診斷學4週) 核心實習訓練(家庭醫學科1週) 核心實習訓練(精神科2週) 核心實習訓練(神經內科2週) 核心實習訓練(高齡醫學1週) 核心實習訓練(骨科2週) 臨床倫理學 大六必修 醫院臨床實習 醫院臨床實習(自選科別) 附醫實習 專業選修課程 醫師科研學程 醫二暑假開設選修課，發掘有潛力的學生。

醫三暑假赴美從事實驗室研究，得到初步結果，並確定培育對象。

醫四申請陽明或國外研究所碩士班。

醫四暑假後正式就讀研究所，完成學業，再回醫學系完成臨床訓練並畢業。

特色課程 暫無圖片 醫師科研學程 醫師科研學程規劃了跨領域、跨系所並統合大學部與研究所課之綜合性訓練課程，提供學生多管道的學習訓練環境及研究的交流推廣。

目的在提早培育醫學生獨立創新研究的能力，並以培育MD-PhD為具體目標。

暫無圖片 PBL 小組討論學習增加師生和學生互動的機會，經由腦力激盪，容易啟發創意，刺激學習慾望。

小組討論強調團隊合作和溝通協調，才能充份發揮群組學習的效果，因此，學生不知不覺地培養了當代和未來醫師應具備的專業技巧和態度，包括主持、討論、摘要、發表、解說、溝通、協調等專業技巧，以及準時、負責、包容、傾聽等專業態度。

暫無圖片 醫學人文與社會及公共衛生課程 本系醫學人文相關之課程由公共衛生暨醫學人文學科負責規劃，為強化醫學生人文素養，及讓學生增進對於各種社會因素如何影響群體與個人健康的瞭解，希望陽明所培育的醫師不只是治療個別病人的疾病，也能協助群體與社區預防疾病、促進健康。

適合從事工作 醫師 一般醫師 研究員、科學家 醫師科學家 科學研究人員 研究人員 公共衛生師 協助個人和社區採取健康的行為。

對醫務人員或衛生組織進行宣傳，以在社區中實施促進、維持和改善個人及社區健康的計畫。

可以提供有關可用資源的訊息，提供社會支持和非正式諮詢，倡導個人和社區健康需求，並提供急救和血壓篩查等服務。

可能收集數據以幫助識別社區健康需求。

系友生涯發展 郭旭崧 美國哈佛大學甘迺迪政府學院SeniorExecutiveFellow結業美國耶魯大學衛生政策博士國立台灣大學公共衛生研究所預防醫學組碩士國立陽明大學醫學系醫學士 陽明大學校長行政院衛生福利部顧問臺北醫學大學公共衛生學院講座教授行政院衛生福利部疾病管制署署長駐美國台北經濟文化代表處衛生顧問兼衛生組組長行政院衛生署疾病管制局局長行政院SARS防治紓困委員會聯絡處主任駐美國台北經濟文化代表處衛生顧問 謝世良 M.D.,NationalYang-MingUniversity,1984D.Phil.,UniversityofOxford,UK,1992 中研院特聘研究員第八屆永信李天德卓越醫藥科技獎教育部第16屆國家講座國科會傑出獎第四屆宏碁基金會龍騰微笑得獎人教育部第53屆學術獎台灣醫學會杜聰明獎第十八屆王民寧獎-傑出貢獻獎得獎人第一屆陽明大學傑出校友 張鴻仁 美國哈佛大學公共衛生學院衛生行政碩士國立台灣大學醫學院碩士國立陽明醫學院醫學系學士 美國哈佛大學公共衛生學院訪問學者行政院衛生署副署長中央健康保險局總經理行政院衛生署副署長行政院衛生署疾病管制局局長 陳亮恭 國立陽明大學醫學士國立陽明大學衛生福利研究所博士國立陽明大學高齡與健康研究中心教授兼主任亞太臨床老年病學暨高齡醫學聯盟主席台北中華醫學會副秘書長台灣整合照護學會理事長 國立陽明大學醫學系教授行政院經建會法制再造工作圈金斧獎首獎(國際老年醫學暨老年醫學會世界高齡研究卓越中心行政院政府服務品質獎第二類行政規畫機關生策會SNQ國家品質標章國民健康署高齡友善健康照護機構典範獎 多元能力 抽象推理：觀察部分訊息或事物變化的趨勢，歸納出規則或意義，產出合理的答案。

10%Complete 10% 科學能力：了解科學的原理原則及操作科學事務的能力。

10%Complete 10% 操作能力：用手或手指完成精細的任務，例如抓取、操作、雕琢或組合物品。

10%Complete 10% 組織能力：能掌握細節、依規則有系統地安排事務或完成任務。

10%Complete 10% 助人能力：主動關懷需要幫助的人，並能諮詢、協助他人解決困擾或完成任務。

10%Complete 10% 領導協調：能帶領大家執行任務或為相同目標而共同努力。

10%Complete 10% 閱讀理解：能理解文章的意涵與邏輯，及所想傳達的訊息與想法。

10%Complete 10% 外語能力：外國語文聽說讀寫能力。

10%Complete 10% 文書處理：能快速地查找與記錄資料，妥善管理並檢核其是否精確。

5%Complete 5% 數學推理：了解數學概念、公式與推導邏輯，用以解決問題。

5%Complete 5% 圖形推理：各種抽象的圖形或符號線索變化的推斷能力。

5%Complete 5% 空間理解：能以視覺察覺特定的空間方位，想像物體在不同方位下的旋轉樣貌。

5%Complete 5% 個人特質 親和性：熱心，溫和，和善，關懷同情他人，幫助他人，追求和諧，重視利他 10%Complete 10% 合作性：與人合作，共同完成事情；能包容，勉力求全，願意妥協 5%Complete 5% 堅毅性：專注投入，竭盡全力，有始有終，堅持到底，使命必達 5%Complete 5% 秩序性：喜愛周延規劃，做事按部就班有條理，事物整理的井然有序、不紊亂 5%Complete 5% 深思性：思考深入，審慎嚴謹，考慮周詳。

要收集完整資訊再做決定，盡力面面俱到。

考量若不周詳寧可延遲 5%Complete 5% 勇悍性：有勇悍無懼的力量面對困難挑戰或未知情境，並努力解決困難 5%Complete 5% 探究性：願意突破現狀，接受新的及未知的挑戰、情境或學習內容 5%Complete 5% 變通性：思考行事彈性活潑，喜歡變化、改變、創新，充滿想像力與新點子 5%Complete 5% 感受性：能感受周圍人事物的變化，對音樂美術或藝術作品被吸引與共鳴，具有浪漫的氣息 5%Complete 5% 活動性：動作迅速敏捷，積極主動，容易付出行動，喜歡動態活動 5%Complete 5% 主導性：喜歡影響及領導他人、主導事物，樂於擔任指揮或帶頭角色 5%Complete 5% 社交性：活潑熱情、健談多言、善於交際、樂於與人群互動、人際層面廣泛 5%Complete 5% 樂群性：關心别人、對人友善、隨和、喜歡處在人群中、樂於參與 5%Complete 5% 自信心：自信自重，肯定自我，喜愛自我；有較高的能力感、勝任感及控制感，不易受他人表現影響 5%Complete 5% 情緒性：心平氣和情緒穩定，溫和自在，面對現實意志堅定，心情不易動搖 5%Complete 5% 豁達性：神經不敏感，從容豁達大而化之，忽視放下氣定神閑 5%Complete 5% 開朗性：樂觀開朗精神飽滿，心無掛礙輕鬆愉快，幸福滿足心理負擔低 5%Complete 5% 客觀性：多元客觀，易於參考接納外部意見，願意接納意見並有彈性 5%Complete 5% 安順性：友善接納，和諧相安，逆來順受，安於現狀。

易將不滿藏在心裡，維持和平 5%Complete 5% 圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。

我的學群 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學類 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 我的學系 ^ *注:每次最多比較三筆 開始比較 展開