臺北市優質學校教育政策執行之研究 - 碩博士論文網

研究生: 王美琴. 研究生(外文):, Mei-Chin Wang. 論文名稱: 臺北市優質學校教育政策執行之研究. 論文名稱(外文):, A Study on the Implementation of Quality School ... 資料載入處理中... 跳到主要內容 臺灣博碩士論文加值系統 ::: 網站導覽| 首頁| 關於本站| 聯絡我們| 國圖首頁| 常見問題| 操作說明 English |FB專頁 |Mobile 免費會員 登入| 註冊 功能切換導覽列 (188.166.176.73)您好！臺灣時間：2022/07/0219:44 字體大小：       ::: 詳目顯示 recordfocus 第1筆/ 共1筆  /1頁 論文基本資料 摘要 外文摘要 目次 參考文獻 紙本論文 QRCode 本論文永久網址: 複製永久網址Twitter研究生:王美琴研究生(外文):Mei-ChinWang論文名稱:臺北市優質學校教育政策執行之研究論文名稱(外文):AStudyontheImplementationofQualitySchoolPolicyinTaipeiCity指導教授:孫志麟指導教授(外文):Chih-LinSun學位類別:碩士校院名稱:國立臺北教育大學系所名稱:教育政策與管理研究所學門:教育學門學類:教育行政學類論文種類:學術論文論文出版年:2009畢業學年度:97語文別:中文論文頁數:202中文關鍵詞:優質學校、優質學校教育政策、政策執行外文關鍵詞:qualityschool、qualityschoolpolicy、policyimplementation相關次數: 被引用:16點閱:393評分:下載:0書目收藏:5 本研究旨在探討臺北市優質學校教育政策之執行現況，並分析影響此政策執行之相關因素，同時根據研究結果提出建議，以作為臺北市政府教育局及學校之參考。

為達成研究目的，本研究採問卷調查法，編製「臺北市優質學校教育政策執行調查問卷」，並以臺北市國民小學之校長、主任、組長、教師等教育人員為對象，採分層隨機抽樣方式，進行問卷施測。

本研究共抽取42所學校，發出797份問卷，回收問卷635份，有效問卷為593份，有效問卷回收率為74.4%。

調查所得資料，以次數分配、獨立樣本t檢定及單因子變異數分析等統計方法進行分析。

根據研究結果，本研究獲得下列結論：一、臺北市優質學校教育政策執行現況差強人意，特別是政策理解部分仍有所不足。

二、臺北市優質學校教育政策執行現況會因教育人員之性別、職務、服務年資及得獎與否等背景的差異而有不同的看法。

三、臺北市優質學校教育政策執行的影響因素，以執行人員的能力及意願和組織特性較為明顯。

四、臺北市優質學校教育政策執行之影響因素，會因教育人員性別、職務、服務年資及得獎與否等背景的差異而有不同的看法。

最後，本研究提出若干建議，作為臺北市優質學校教育政策執行之參考。

ThepurposesofthisstudyaretoexploretheimplementationofqualityschoolpolicyinTaipeiCityandtoanalyzetherelevantfactorswhichinfluencethispolicy.Besides,itofferssomerecommendationstotheDepartmentofEducationandelementaryschoolsinTaipeiCitywhenevertheeducationalpoliciesneedtobeexecuted.Inordertoachievethesepurposes,thequestionnairesurveymethodhadbeenemployed,thequestionnaireabouttheimplementationofqualityschoolpolicyinTaipeiCityusedasaresearchtool.Theobjectsincludeelementaryschools’principals,deans,sectionchief,andteachers.Atotalof42schools,797questionnaireswerecollected,593questionnaireswerevalidfrom635collectedcopiesofquestionnaires,andeffectiveresponseratewas74.4%.Datacollectedwereanalyzedbyusingthefrequencyofdistribution,theindependentsamplet-testandone-wayANOVAanalysisstatisticalmethods.Accordingtothefindings,theconclusionshasshownasfollows：1.ThecurrentstatusofimplementingthequalityschoolpolicyinTaipeiCityisstillnotgoodenough,especiallyinthesegmentofthe“policyunderstanding”.2.ThecurrentstatusofimplementingthequalityschoolpolicyinTaipeiCityaredifferentfromeducatorsgender,workingpositions,yearsofserviceandawardingornot.3.ThemostprofoundfactorsofinfluencingtheimplementationofthequalityschoolpolicyinTaipeiCityaretheabilityandwillingnessofexecutorsandorganizationalcharacteristics.4.TheinfluencingfactorsoftheimplementationofthequalityschoolpolicyinTaipeiCityaredifferentfromeducators’gender,workingpositions,yearsofserviceandawardingornot.Atlast,inordertobeareferencefortheimplementationofthequalityschoolpolicyinTaipeiCity,somesuggestionshavebeenmadeinthisstudy. 第一章緒論……………………………………………………………1第一節研究動機與目的…………………………………………………1第二節待答問題與名詞釋義…………………………………………5第三節研究方法與步驟………………………………………………8第四節研究範圍與限制………………………………………………9第二章文獻探討………………………………………………………11第一節教育政策執行的意涵及其影響因素………………………11第二節優質學校教育的意涵與理論觀點……………………………17第三節臺北市優質學校教育政策及其實施…………………………32第四節臺北市優質學校教育政策相關研究…………………………57第三章研究設計與實施…………………………………………………69第一節研究架構………………………………………………………69第二節研究對象………………………………………………………70第三節研究工具………………………………………………………72第四節實施程序………………………………………………………80第五節資料處理………………………………………………………81第四章研究結果與討論…………………………………………………83第一節臺北市優質學校教育政策執行現況之描述…………………83第二節臺北市優質學校教育政策執行現況之差異…………………93第三節臺北市優質學校教育政策執行影響因素之描述……………131第四節臺北市優質學校教育政策執行影響因素之差異……………138第五章結論與建議………………………………………………………165第一節結論……………………………………………………………165第二節建議……………………………………………………………169參考文獻…………………………………………………………………173壹、中文部分……………………………………………………………173貳、英文部分……………………………………………………………179附錄…………………………………………………………………………181附錄一臺北市優質學校教育政策執行調查問卷（專家審查問卷）181附錄二臺北市優質學校教育政策執行調查問卷專家審查意見彙整188附錄三臺北市優質學校教育政策執行調查問卷……………………193附錄四臺北市優質學校評選及獎勵要點（2007年度版本）………197附錄五臺北市優質學校評選及獎勵要點（2008年度版本）………199附錄六臺北市優質學校評選及獎勵要點（2009年度版本）………201 壹、中文部分戈伯元（2001）。

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