完全精通「～てもらう」、「～てくれる」的用法與不同

日文授受動詞有三個，分別是「あげる」、「もらう」以及「くれる」。

... 在情境①、②的兩個日文句子中，除了「有求於人」、「對方主動幫忙」的差別 ... 日文文法 從入門到進階，完全精通「～てもらう」、「～てくれる」的用法與不同 發表於2019.10.29 日文授受動詞有三個，分別是「あげる」、「もらう」以及「くれる」。

一般而言，如果單純是「物品的轉移」，學習者通常不會搞錯，但如果是「動作的轉移」，也就是て型+授受動詞的「～てあげる」、「～てもらう」、「～てくれる」的用法時，很多人就會覺得困難了。

其中「～てもらう」和「～てくれる」最讓學習者混亂，因此今天我會把在「授受動詞」專屬講座中提到的這兩個用法做解說，還會說明一般書上從沒提及的重點及潛規則。

入門篇 首先要跟大家說的是「～てもらう」、「～てくれる」的意思。

這兩個都是用來表示「感謝」，既然都是感謝，那可不可以混著使用呢？當然不可以，因為它們感謝的背後，藏著這樣的差異： 【～てもらう】：【拜託對方，並感謝他願意～】 【～てくれる】：【感謝對方主動～】 也就是說，「～てもらう」是「拜託對方幫忙做某件事情後，對方同意了並幫忙，所以很感謝他」，這是個「有求於人」的感謝。

而「～てくれる」則是「對方主動幫忙做某件事情，所以很感謝他」，這是個「對方主動幫忙」的感謝。

 圖片來源1、圖片來源2 我們再來看看以下的情況，相信你會更懂我在說什麼。

試著想想看，下班了準備要回家時，外面卻突然下起傾盆大雨，很不幸地我沒有帶傘來上班，這時…… ①田中剛好有帶兩把傘，我向他借一支來用，他同意了，我很感謝他→ 私は田中さんに傘を貸してもらった。

（傘を貸し【てもらった】：【拜託對方，並感謝他】願意借出傘） ②我沒向田中借傘，但他看到我沒帶傘，主動拿了一把傘給我用，我很感謝他 →田中さんは私に傘を貸してくれた。

（傘を貸し【てくれた】：【感謝對方主動】借出傘） ①、②分別是我前面提及的「有求於人」及「對方主動幫忙」的感謝。

重點來了！在情境①、②的兩個日文句子中，除了「有求於人」、「對方主動幫忙」的差別外，還有一個很大的不同，大家有發現了嗎？  　 沒錯！「位置」不一樣，這裡的位置指的是「動作者」跟「動作受惠者」的位置。

●「～てもらう」時，動作者是「～に」的位置，而動作的受惠者則是「～は/が」的位置， 「私は」「田中さんに」傘を貸してもらった。

（「私は」是受惠者、「田中さんに」則是動作者） ●「～てくれる」時，動作者則是「～は/が」的位置，而受惠者則是「～に」的位置 「田中さんは」「私に」傘を貸してくれた。

（「田中さんは」是動作者，「私に」則是受惠者） 我們再來多看幾個例句： ③「陳さんが」「友達に」料理を作ってもらった。

「～てもらう」時，動作者是「友達に」，動作受惠者是「陳さんが」 ④「王さんが」「私に」料理を作ってくれた。

「～てくれる」時，動作者是「王さんが」，動作的受惠者是「私に」 以上講了這麼多，我們得到一個重要的結論： →Aは/がBに～てもらう的句型中，【動作者一定是Bに的部份】 例如： 1.陳さんは【先生に】論文をチェックしてもらう。

（檢查論文的是「先生」） 2.【医者に】診てもらう。

（看病的是【医者】） 為什麼我會特別強調這個部份呢？因為很多學生授受動詞沒學好，當他們想說「找朋友來幫忙打掃家裡」時，就會造這樣的錯誤句子： 友達が家を掃除してもらう。

→這句會變成「朋友要找人來幫忙打掃家裡」。

那該怎麼修改才正確？很簡單： 友達に家を掃除してもらう。

（～てもらう的動作主是「～に」） 換一個字意思就會完全不一樣，所以使用時要特別小心。

  進階篇 再來是進階篇，把這個看完，保證你的功力會大增！ JLPT（日文檢定）中曾出現過這樣的N2文法考題，聽說當時考出來考生都哭了，因為太難了，老師也沒教，文法書上也沒提過，只能用猜的…… 圖片來源 究竟「①もらってもらわない」跟「②もらってくれない」有什麼不同，我們用以下的句子來解釋吧！ これ、私たち二人じゃ食べきれないから、陳さんにもらってもらわない？ →在此種情況下，陳さん人不在我眼前，或者陳さん並沒有加入我們的對話之中（即使他人就在這裡） 中文翻譯為：這個我們兩個也吃不完，要不要請陳さん幫我們收下？ 私たち二人じゃ食べきれないから、陳さん、もらってくれない？ →在此種情況下，陳さん人就在我眼前，他聽著我在講話 另外對話中出現「陳さん」的原因在於，讓「陳さん」注意到我在叫他，也就是說這裡的「陳さん」單純只是個「喚起注意」的用法，後面不可以加は也不加が。

中文翻譯為：因為我們兩個吃不完，小陳，你要不要收下？ 從前面兩句可以得知， 「～てくれない？」是「你願意幫我、為我～嗎？」的意思， 由於對方就站在我前面，因此句子中不會出現，あなたが、あなたは之類的詞。

也由於對方人就在我眼前，因此詢問對方「你願意幫我～嗎？」時，不使用「～てもらわない？」，而是使用「～てくれない？」才正確。

圖片來源 基於以上， A：このりんごは食べきれないから、よかったら、     少し（①もらってもらわない　②もらってくれない）？ B：本当？ありがとう。

這題的正解是②もらってくれない 因為對方（B）就在我面前 中文翻譯為： A：這顆蘋果因為吃不完，可以的話，你願意(幫我)收下嗎？ B：真的嗎？謝謝！   結尾 最後我們來總結一下， 授受動詞的「～てもらう」、「～てくれる」有下面幾個重點： （1）～てもらう是有求於人的感謝；～てくれる是對方主動幫忙的感謝。

（2）表示麻煩或拜託別人幫忙做某事時，會使用「～てもらう」。

     （這是對平輩、晚輩用的，如果要對長輩使用，要改成「～ていただきます」) （3）Aは/がBに～てもらう的句型中，動作者一定是【Bに】的部份；      Aは/がBに～てくれる的句型中，動作者一定是【Aは/が】的部份。

（4）想拜託的人就在面前，我們會使用「~てくれない？」。

到這邊，相信大家都對授受動詞瞭若指掌了，如果你還是看的眼花撩亂，覺得文字太多難以吸收，或是還想知道更多用法與深入探討，可以參加「授受動詞」專屬講座， 我們從基礎的三個授受動詞「あげる」、「くれる」、「もらう」談起，以物品的授受、動作的授受為基礎，再分析比較三者不同的用法，以及三個人稱之間複雜的授受關係，最後再延伸出一些實際運用的課題，不論是N1~N5都適合(但至少要會動詞變化)。

還有什麼文法你總是搞不清楚嗎？歡迎私訊讓我知道！我們下次見。

　 ☆來聽聽王可樂的「授受動詞」講座：授受動詞超解析 線上課程>>　 主題式課程>>　 出版物>> 分享至 facebook LINE 複製網址 0Likes 日瀏覽數 8 總瀏覽數 1,481 分享這篇文章 回到列表頁 更多文章 2021年末期中測驗全解析 【第一問：教習所の教官がやさしく________。

】★物品與動作的授受句型★授受動詞所搭配的助詞及其動作主　1.車を運転するのは難しかったです。

でも、教習所の教官がやさしく_______。

①教えてくださいまし... 【為什麼50音的片假名總是記不起來?】 作為非母語者，在學習日文上有沒有發現，相較於五十音中的平假名，「片假名」有種距離感?更進一步來說，花同樣的時間來學，會覺得「片假名」比較難記?   ..................資料來源：http... 容易搞錯的「っぽい／気味（ぎみ）／気（げ）」 「っぽい／気味（ぎみ）／気（げ）」的特徵和區別在N3、N2級別的文法中，很多學生在學習，或做JLPT日檢題目時，一定會遇到三個文法，它們說難也不難，就是不好分辨，由於中文意思都很接近，加上傳統的教學沒有辦法... 需要諮詢嗎?立即與我們聯絡! 用戶交易條款 線上相關使用條款 隱私政策 退費及退換貨須知 用戶交易條款 線上相關使用條款 隱私政策 退費及退換貨須知 關閉視窗 點我申請 關閉視窗 登入 會員帳號-Email* 密碼 忘記您的密碼嗎？ 登入 使用Facebook快速登入 還不是會員嗎？點我進行註冊 關閉視窗 忘記密碼 請輸入您註冊的電子郵件* 驗證碼 換一換 查詢 關閉視窗 TOP