孩子還不會注音？專訪王川華老師 - 群眾觀點

耕耘幼教領域三十多年來，肩負著幼兒園園長、蒙特梭利教育發展協會理事長的身份，王川華老師堅信孩子是「生下來就要陪」。

每天只要花15 分鐘的時間， ... 專訪提案團隊 孩子還不會注音？專訪王川華老師，揭曉「注音越玩越會」的5大Q&A！ byjie 2019年6月20日 byjie 2019年6月20日 (封面攝影：jie)「你的孩子能帶著什麼走一生？就是你跟他從小互動的過程。

」耕耘幼教領域三十多年來，肩負著幼兒園園長、蒙特梭利教育發展協會理事長的身份，王川華老師不僅是新手爸媽們眼中可靠的幼教專家，她也一路耐心伴著自己的兒孫成長，堅信孩子是「生下來就要陪」。

「一個家千萬不要什麼事都分成『這給爸爸』、『那給媽媽』，因為家的重點在於陪伴與維繫。

」王川華老師笑盈盈地回憶，兒子們在高中時寫了一張母親節卡片給她，內容提到每次全家人一起出門時，爸爸媽媽總會牽著手走在前面，那背影好有安全感，能感覺到「家」的連結。

她讀著卡片才驚覺，自己不以為意的日常，原來可以默默支撐著孩子。

然而，現代人生活步調緊湊、工作壓力大，許多家長常哀嘆沒時間陪孩子、擔心孩子的學習發展，尤其上小學後必備的注音符號，該怎麼教才好？這些心聲王川華老師平常聽得很多，也思考了很久，於是決定集資推出一套名為「ㄅㄆㄇ玩趣寶盒」的系統，協助家長把「陪伴」變得更輕鬆有效率——每天只要花15分鐘的時間，就能把握孩子對聲音最敏感的時期、和孩子一起在遊戲中熟悉注音，預備好「聽、說、讀、寫」的全方位學習力。

(攝影：jie)等等，還在牙牙學語的幼兒怎麼可能學會寫字？王川華老師笑了笑說，很多人都以為一定得拿起紙筆來才叫做「寫」，但當你聽到「葡萄」一詞時，只要腦內能分解出這個聲音是「ㄆㄨˊ」+「ㄊㄠˊ」，這個理解與組織的過程，其實就是在「寫」了。

同理，假如有人請你寫出「明天的『明』」，在真正要拿起筆寫出這個字以前，你會先在腦海搜尋到對應的印象：「明」，就是一個「日」加上一個「月」。

因此，ㄅㄆㄇ玩趣寶盒的箇中奧妙正在於：它將日常語彙拆解成「音素」，先以分解的聲音引起孩子注意，接著透過音調變化、辨認圖卡與動手排列等一系列的玩法，讓孩子在遊戲中擁有多重感官互動，玩著玩著就跟注音符號「變熟」！等到開始拿起筆學寫字時，因為對這37個注音已經有深刻印象，自然而然不會把它們視為令人痛苦的外星語。

(攝影：jie)有些家長可能會注意到，7個多月大的孩子其實已經對「語音」有感覺、有辨認聲音差異的能力，尤其1歲半至2歲期間發展飛快，而家長的任務就是在最佳時機去刺激、打開這個能力。

蒙式教育理論認為，每一個孩子都有「吸收性心智(absorbentmind)」的階段，在該階段裡幾乎是「大人給什麼，孩子就會吸收什麼」；王川華老師打趣地形容，這吸收能力比海綿還厲害，但也比較麻煩，因為海綿可以吸飽水再擠出水，孩子大腦接收到的卻是「吸進來就擠不出去」了——如果你有聽過一句俗話說「三歲看大，七歲看老」，指的大致是孩子在這段期間的狀態，很大程度影響了往後邁入成人階段的發展。

「所有的學習都是種一顆種子下去，你不種的話就沒有機會呀！」王川華老師舉「媽媽」一詞為例，ㄅㄆㄇ玩趣寶盒要做的就是清楚帶出「ㄇ」、「ㄚ」、「ㄇㄚ」的發音，在孩子心中種下種子、瞭解語言可以被拆成更小的組成單位，再進一步到「ㄇㄚ——ㄇㄚ˙——」；熟悉ㄅㄆㄇ玩趣寶盒設計的引導玩法後，家長甚至不一定要隨身攜帶ㄅㄆㄇ玩趣寶盒的圖卡，出門在外也能用這套邏輯「就地取材」——天上的雲朵、路上的貓咪，眼前所見的事物詞彙都可以是語言學習環境，關鍵就在於家長是否願意嘗試，用生活裡的零碎時間和孩子一對一進行。

以下我們整理出關於「ㄅㄆㄇ玩趣寶盒」的5大Q&A，邀請王川華老師和大家分享： Q1：ㄅㄆㄇ玩趣寶盒跟市售注音教材有什麼不一樣？ A1：累積多年的蒙特梭利教學觀察，我們一直都在思考如何幫助生命、跟隨兒童，建立親密的連結。

因此，ㄅㄆㄇ玩趣寶盒的設計目標並不只是「讓孩子認識37個注音」，更重要的是為了讓家長找出孩子的“Key”——當親子之間有了穩定的互動模式後，孩子會發現「哇，我的爸爸媽媽知道我想要什麼！」，這樣的孩子會越玩越喜歡、越喜歡越主動，家長也無需再苦於「我不要教了」、「我好累」。

Q2：孩子靜不下來，ㄅㄆㄇ玩趣寶盒派得上用場嗎？ A2：一般來說，ㄅㄆㄇ玩趣寶盒是由大人來引導進行遊戲，但若是比較好動的孩子，使用ㄅㄆㄇ玩趣寶盒時可以將角色對調、邀請孩子用這些注音圖卡來「考」爸爸媽媽——當你配合孩子的引導進行遊戲時，他仍然有在吸收學習；即使孩子說他不想玩，你也可以自己拿起來邊讀邊收、把圖卡暫時收在一邊，等他願意嘗試的時候再一起進行。

  每個孩子狀態不同，家長若努力去了解，越了解就越不會害怕。

Q3：在玩ㄅㄆㄇ玩趣寶盒時，孩子認錯、拼錯注音怎麼辦？ A3：當孩子一時無法正確辨認注音符號(例如：把「ㄆ」唸成「ㄅ」)，家長可以說：「對耶，有另外一個聲音叫做『ㄅ』哦！」、「沒關係，我們明天繼續吧！」，讓孩子知道犯錯是正常的，不要頻頻逼著孩子講出正確答案，因為我們是在遊戲，不是考試。

孩子本來就喜歡你，你不要因為一點錯誤就嫌棄他。

假如在親子互動過程中，孩子心裡產生說不出的壓力，那甚至有可能會延續到青春期、成人階段，成為一種惡性循環，往後學習新事物都容易產生抗拒。

Q4：用ㄅㄆㄇ玩趣寶盒讓孩子認識所有注音符號，需要多少時間？ A4：根據實際經驗，大概5天、最多2週的時間，就可以輪完ㄅㄆㄇ玩趣寶盒的第1組圖卡，讓孩子對37個注音符號有初步印象。

人臉五官有多少細節差異呀，孩子都能記得爸爸媽媽的面孔了，憑什麼才37個注音符號的圖卡會記不住呢？(笑) Q5：突然有事或特別累，可以一天不陪孩子玩注音嗎？ A5：當你真的無法騰出時間來陪孩子玩的時候，暫停一天也無妨，可以在比較有空的日子陪孩子玩久一點，重點是一定要跟孩子好好溝通，也不要給自己壓力、不要讓陪伴變成一種負擔。

我們終究還是在過生活，不是工作。

每天僅僅15分鐘的注音遊戲，不僅降低了家長對「陪孩子很累」的抗拒感，持之以恆更能發揮事半功倍的效果，醞釀孩子主動認字的豐沛能量、打開閱讀的大門。

王川華老師希望透過ㄅㄆㄇ玩趣寶盒的玩法設計與配套資源，協助家長找回自己跟孩子之間的珍貴互動，也協助孩子找出學習探索的動能。

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