我的夢想高中作文 - 勵志人生網

我的夢想高中作文（一）夢想為什麼叫夢想？什麼是夢想？夢想就是人們在夢裡所大膽的想像，不一定會實現，但只是一個美好的期望。

有夢想的才是真正意義上的生活， ... 勵志人生青春成功語錄美文故事處世高三職場演講家教人物感恩大學創業名言更多我的夢想高中作文我的夢想高中作文（一）夢想為什麼叫夢想？什麼是夢想？夢想就是人們在夢裡所大膽的想像，不一定會實現，但只是一個美好的期望。

有夢想的才是真正意義上的生活，它便是人生活的動力！夢都是美的，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰夢想可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現實。

夢想最大的意義是給予人們一個方向，一個目標。

如果只把夢想當做夢，那么這樣的人生可以說沒有什麼亮點。

夢想使人偉大，人的偉大就是把夢想作為目標來執著的追求！自從我看了《我的夢。

中國夢》以後，被深深地感動了。

馬雲叔叔說的沒錯，他說：“每個人心中都會有一個夢想，甚至是幾個夢想。

成功的背後有一千個失誤，甚至是一萬個失誤！”楊孟衡叔叔的堅持的故事使我樹立了對我的夢想的信心。

他失去了雙臂，仍然堅持學習，最終考到了中山大學。

還有劉偉叔叔，他也是失去了雙臂，但他很棒！做了一位很棒的鋼琴家，他的腳比我的手還要靈敏！看了這個演講後，我懂得了夢想是靠自己的努力而成功的！我有很多個夢想，比如：當太空人、科學家、警察、消防員、考古學家……當中，我最想當的是太空人，所以我長大想當太空人！因為太空人可以坐著火箭環遊無窮的太空，尋找未解之謎。

比如：月球放射性之謎？太陽的結構是怎么樣的？……太空人坐火箭是有作用的！可以鍛鍊自己的膽量和勇氣。

太空人還可以親自探索宇宙行星的秘密。

比如：從行星里探索，這個星球有沒有生命，有沒有一些從未見過的東西，又值得研究，就從那個行星帶回地球給科學家研究，看一下這是什麼東西，是不是那個行星的獨特的東西，太有趣了！所以我想當一名太空人！在無窮的太空中，不斷地尋找無數的謎底，發現無數的奧秘，在無邊無際的太空中經歷一次又一次的冒險，一次又一次的挫折。

我以後一定要努力學習，鍛鍊自己的體能，爭取當一名出色的太空人！我的夢想高中作文（二）每個人都有自己的理想，當然我也不例外。

小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。

今天我就打開我的百寶箱，把裡面的寶貝一一拿給你看。

很小的時候，我就有了我的第一個理想。

當一名警察。

小時候的理想現在想起來既可笑又幼稚。

當時的我其實是喜歡上了警察們漂亮的警服，和他們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿。

可是不久，我的理想就發生了改變，因為我逐漸了當一名警察的辛苦與困難。

於是，當一名畫家成為了我的第二個理想。

從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經常自己畫出一些“大作”，然後拿給爸爸媽媽看。

爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術班。

可能是因為小孩子貪玩兒的天性。

上了美術班後的我變得不怎么喜歡畫畫了。

甚至上美術課時逃跑去和同學玩兒。

就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。

直到我有了第三個理想時，我已經上了國小4年級。

那時的理想是當一名老師。

從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經驗少的。

但不管他們是什麼樣的老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。

將來也想像他們一樣站在高高的講台上給我的學生們授課。

如今我已經是一個高中二年級的學生了。

快要步入大學的殿堂。

如今的我，已不是一個什麼都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。

現在我的理想是當一名像叢飛那樣的歌手，既喜歡音樂，又對社會做出貢獻。

其實，我以前有想過當服裝設計師，作家，商人，演員，我真的很喜歡這些職業，可是身邊的人總說我不切實際，在他們的勸說下我放棄了這些我所衷愛的職業。

雖然我放了它們，但仍抱有一絲幻想，而有時也為無法實現而悲傷，。

這也捆擾了我好長一段時間，使我找不到人生的目標。

不過，現在我再次找到了我的理想，它就是音在廣闊無垠，璀璨的夜空中，繁星環繞，晶瑩透亮。

我仰望空中的星星，它似乎在對我說：“孩子，你有心愿嗎？”是的，我有心愿嗎？我對著天空，看著一閃一閃的星星，它就像要和我說話，迫切的與我成為朋友，傾聽我的心愿，幫助我，以致與我共同完成心愿。

它就像一盞燈，照亮了平靜的夜空，點綴了那片夜的沉靜。

心愿，是一個人未來的夢想。

我的心愿有很多，例如：我想擁有一雙翔翼，在空中自由的飛翔；我想當一名老師，給祖國的花朵灌溉營養；我想當一名太空人，上神奇奧妙的太空中飽覽天地之神奇，宇宙之寬廣。

雖然，這些都挺遙遠的，但我會為此而努力奮鬥，人們常說：人生不能妄自菲薄，不能自暴自棄，要有理想的航標，奮發圖強，成功將在那一刻等待你的到來，為你歡呼，為你喝彩……近期，我也立下了一個心愿。

就是在學習中打好堅固的基礎，與新同學一起學習探討，在合作中享受快樂，增進友誼，提高自我的學業水平。

人們常常會以成績來衡量一個人的綜合素質水平，當然我也不甘示弱。

因為我有心愿，我要奮鬥提高，從中或許會經歷挫折與磨難，這並不可怕，正所謂：“失敗並不可怕，可怕的是難以在失敗中自拔”。

有時，我還會以《陽光總在風雨後》這首歌來勉勵自己，激勵自己勇往直前。

因而，心愿也會因為我有鬥志昂揚的信心，時時刻刻陪伴我，與我共同走過了許多個春夏秋冬，與我共同分享快樂，承擔責任，幫我排憂解難……我還有一個心愿，就是享受快樂。

俗話有：“笑一笑，十年少”的說法。

當然，快樂很重要，它就像一面鏡子，映出了你的心情；它就像一本書，告訴了你，你現在是否快樂；它就像一粒糖，那么甜蜜……快樂會影響周圍的親朋好友，你的快樂也是他們的快樂------快樂是一片歡樂的海洋。

讓我們乘著歌聲的翅膀，踏上悠揚的舞姿，拍打著穩健的節奏，共同走進了你，我，他的內心世界，感受不同的人生夢想，歡樂的體驗。

溝通是我們心與心溝通的重要橋樑，讓我們跟著動人的旋律去了解對方的心愿，與其成為朋友……尋找我的夢想，完成我的心愿。

心愿伴我成長。

我的夢想高中作文（三）正如季羨林老師所言“不完滿才是人生”，沒有人的生命是完美的。

人生總會伴著些瑕疵，留下點缺憾，可是，誰又能正視這缺憾之美呢？因為缺憾，所以自慚形穢；因為缺憾，所以假裝無畏。

然後，穿刺蝟的外套，天鵝的裙袂，高雅從容地走過每一步，怕跌倒，怕被鄙視，生怕又造了另一個缺憾，可結果又往往事與願違。

對於遠處的人，刺發揮不了威力，於是擺弄炫目的裙袂，對他微笑；而身邊的人卻被自己深深刺痛。

面對一個個血淋淋的傷口，漸漸又怕了，怕失去曾經不屑的關懷，怕失去曾經無視的寬容。

漸漸地，連假裝堅強的勇氣都沒有了，一根根拔掉身上的刺，忍著劇痛，幻想著美好，把自己變得血肉模糊，直至迷失。

()迷失了自我，繼而又拚命地去尋找，尋找真正的自己，尋找能讓自己放浪形骸的藉口：“青春只有一次，再不瘋狂，就將永遠錯過！”我願意，真的願意為我短暫的青春瘋狂一次，可是如何才叫真瘋狂呢？於是，去模仿，模仿偉大；去揮霍，揮霍每一縷晨光，直至晚霞慢慢斂起慈祥的笑容，繼而在夢裡還在肆意揮霍著青春；最後變得空空如也，只剩下乾枯的皮囊。

然後再去尋覓，尋覓流行歌曲中自己的身影，如痴如醉地孤芳自賞；去嘗試，嘗試偶像劇中的甜蜜愛情，期待王子與灰姑娘的幸福邂逅。

在路上偶然看見一張幼稚的臉對著天空大聲喊出自己的夢想。

我想陽光一定給他稚嫩的歲月帶來了無數美好的憧憬。

低下頭，我努力地去回想，其實我也有夢想。

不過，時間長了便不再仰望；再後來，就把夢想壓縮成一個小點，悄悄地藏在花骨朵里。

在漫漫的長途中，柔弱的花苞裹著夢想，被遺失到了無暇顧及的角落，還未綻放就要漸漸凋零。

是的，年齡越大，夢想越小了！有一天，突然發現她已經“零落成泥碾作塵”，就連點點幽香都隨風而逝。

出發的那一刻，至今歷歷在目，但最初的夢想卻滿面塵灰。

走了很遠，但卻偏離了出發的軌跡。

再回首，一路風塵，身後的腳印已經無法辨清。

落下一串淚，滌清來時的路，也盪清未來的心途。

青春猶在，揮別幻夢，讓夢想還原。

不猶豫，也不彷徨，展開青春的臂膀，向夢想的天際迸發！張海迪曾經這樣說過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。

”我的理想是一名老師。

做一名默默無聞的老師。

媽媽從小就對我說道：“老師是一個神聖的職位。

”於是，在我的心裡播下了種子。

小時侯的我十分嚮往做一名老師。

作為一名老師，雖不偉大，卻總是默默無聞的奉獻，讓人不禁而生出敬慕之意。

老師頭上的白髮是最美的；老師手裡握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。

老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯語，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。

我真喜歡老師，她們多么溫柔慈愛，必里裝著多少知識啊！老師就是人類靈魂的工程師，老師教給學生知識，教給學生做人的道理，鼓勵學生努力長進，許許多多的明星、教授、專家和領袖，都是教師培養出來的啊。

看到我們學校老師辛勤的勞動，她熱情地關懷我們，和我們一起學習、勞動，老師就好像我們的父母一樣啊。

我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的國小老師。

國小老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。

可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。

理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。

每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

如果說“理想是小船的風帆”，那么我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛去，駛去。

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