長庚大學護理學系教授蔡芸芳 - IOH 開放個人經驗平台

擁有超過20 年的教學經驗，蔡芸芳老師現為長庚大學護理學系的特聘教授兼系主任， ... 幹訓，從小組長升到副護理長、督導、主任；若想走「臨床」，可以在經過訓練與考照 ... IOH.tw研究所轉系大學新鮮人出國留學選系先探索18學群全台校系總覽熱門專欄教授談科系碩博校系總覽海外留學海外各校系總覽海外升學指南僑外專區關於IOHIOH創辦初衷IOH團隊紀錄片：志氣為人才而戰贊助IOH參與IOH：成為講者/團隊聯絡我們全職招募校系總覽升學攻略選科系港澳僑外×About團隊成員Follow聯絡我們贊助我們追蹤我們×喜歡他/她的故事嗎?想看【長庚大學】的求學講座想看【護理學系】的求學講座想看海外各科系的求學講座總覽了解更多招生資訊【長庚大學】ExploreMore轉系失敗找回對護理的愛，以病人的幸福為志業長庚大學護理學系簡沛穎學士台灣護理是一生受用的專業，畢業即就業又能利己利人。

國立陽明大學護理學系許爾琪學士台灣學習是一輩子的事，能幫助你走到自己想要的未來。

臺北醫學大學長期照護碩士學位學程劉皖茹碩士台灣護理系可以學烹飪？還可以學針灸、藥膳？高雄醫學大學護理學系魏孜容學士台灣想詢問學長姐更多校系經驗請到IOH臉書社團發問吧！GO~台灣求學港澳僑外海外留學工作職涯關於講者蔡芸芳，現任長庚大學特聘教授兼護理學系主任。

曾任長庚醫院護理部顧問10餘年，於2019年榮獲美國護理科學院院士，其帶領長庚大學護理學系在「2020年軟科世界一流學科排名」中之護理學科表現傑出，不僅名列全球第25位，同時連續四年位居亞洲第一。

蔡芸芳教授在長庚大學設有「次文化健康照護研究室」，希望透過研究室的努力，喚起醫療專業人員對於次文化族群的重視，進而能提供適切的健康照護並促進其身心健康。

同時，希望能打破民眾對於次文化族群的偏見與誤解，使弱勢族群和其親屬能在社會中適得其所。

在教學上，蔡教授認為每位學生都是獨特的個體，協助學生發揮所長、教學相長，是其從事教育工作的重要理念。

感謝責任編輯：張紹敏長庚大學護理學系教授蔡芸芳探索科系，選擇未來，你應該先...分享此講座長庚教授說給你聽系列：長庚大學護理學系教授蔡芸芳訪談講座章節開關教授背景臺美護理教育差異臺美護理工作差異打破護理常見迷思護理人員職涯發展新興醫療議題護理師的養成之路長庚護理的特色海外交流與獎學金給新鮮人的建議護理對我的意義相同大學講座相同科系講座相同領域講座克服在護理系的不適應，我想守護次文化族群的醫療權擁有超過20年的教學經驗，蔡芸芳老師現為長庚大學護理學系的特聘教授兼系主任，回想起當年初入臺大護理系的過程，她露出了靦腆的笑容。

「印象最深刻的是解剖學課，整個實驗室充滿福馬林的味道，有時候會呼吸困難，加上自己不敢摸大體老師，當時連血管和神經都分不清楚。

」蔡老師坦言，自己也曾產生離開醫學院的念頭，最終仍堅持下來，在畢業後走向精神科護理，並至美國UW-Madison取得碩士與博士學位，從事愛滋病的照護研究，漸漸奠定了對「次文化議題」的關懷及興趣。

「我一直覺得，每個人都是非常獨特的個體，大家都應該有追求健康的權利，也應該要得到平等、適切的治療。

」蔡老師指出，社會上有許多尚未受到重視的團體，在求醫途徑以及資訊獲得方面仍不比一般人。

她選擇投入相關的研究及教育，期盼提醒同學們時刻以不同族群的需求為念，成為病人真正的幫助。

護理人員的專業到底是什麼？「大部分人對護理人員的認識，都是在門診比較多，可能就是看到護理人員叫號、給藥單、提醒你下次什麼時候回診⋯⋯。

但如果你有機會到醫院接觸住院病人，你就會發現醫院裡面24小時都有人輪班，照顧病人的其實是護理人員。

藉由護理人員的觀察與評估，才能幫助病人在陌生的住院環境下逐漸康復。

」一般來說，醫院約有70%-80%的工作者是護理人員，可見其角色功能遠超乎大眾的想像。

而在醫院之外，不論是學校、工廠，或是公共衛生、長期照護等領域，對護理人員的需求也大幅度地高於其他醫療專業人員。

護理人員有哪些職涯發展選擇？「前幾年因為有很多醫院被稱作血汗醫院，現在的就業環境就有很多改善，除了待遇有在增加，現在護理人員也受到勞基法的保障。

」在升遷方面，目前多數醫院皆有「能力進階」的制度，可從N0或N1逐步升至N4，並肩負相對應的職責。

其後，若對「行政」較有興趣，可以參加幹訓，從小組長升到副護理長、督導、主任；若想走「臨床」，可以在經過訓練與考照流程後，成為「專科護理師」，擔任一般護理人員與醫師之間的溝通橋樑。

臺灣vs美國的護理差異不論是臺灣或美國，護理都朝著「專業化」的進階角色轉型中。

在美國，護理師（RN,RegisteredNurse）底下有助理（NA,NursingAssistant）協助執行量血壓、測血糖等較為例行性的工作，因此RN擁有更充足的時間為病人進行照護評估與規劃。

相比之下，臺灣較傾向TotalCare（整體性護理），但如今也出現「個案管理師」或特定專業的護理師（如糖尿病護理師、傷口護理師）等等。

事實上，在臺灣讀完護理也有機會到海外執業，舉例來說，同學可以直接到美國考取RN或到日本考照就業。

蔡老師提醒，若同學對於出國工作有興趣，不妨先在臺灣累積一點工作經驗，會更有助於申請。

在臺灣，這些新興的醫療議題需要你我關注「大家也在問護理人員會不會被AI取代，我認為應該不會，因為人是有溫度的，護理人員的關懷是沒有辦法被取代的。

」除了AI的挑戰之外，蔡老師也觀察到「精神疾病年輕化」以及「老人憂鬱與自殺」等問題，如今有越來越多精障者在十餘歲就發病，病程可能會超過60年，在安置與照護上都是相當大的挑戰；而在臺灣，自殺為排名第11位的國人死因，從過去20年來看，65歲以上的年長者是所有年齡層中自殺死亡率最高的一群人，卻沒有得到相對應的重視。

蔡老師憂心地說，隨著平均餘命越來越高，這些都會成為醫療現場棘手的挑戰。

文化敏感度是什麼？為什麼對護理人員很重要？隨著國際醫療的推展，醫院已有越來越多外籍的病人，目前也有許多主要照顧者是外籍人士。

「不同人進到醫療的場域，其實都帶著自己原來文化的觀感和習俗，如何在快速的工作步調中敏感地了解病人的需求、提供適當的照護，是醫療人員迫切需要自我培養的部分。

」如今，許多醫院皆設有祈禱室、佛堂等空間，在訂餐時也會主動詢問病人在飲食上的限制與禁忌，目的就是以最適合病人的方式提供照護。

如何成為一位護理師？由於護理人員依然供不應求，因此在大學之外仍設有專科。

大學的護理學系採四年制，大一主要為「通識課程」，大二為「基礎醫學」，大三、大四則是「護理專業課程」，目前大致可分為五大科——內外科、產科、兒科、精神科、社區。

同學透過在校修課及醫院實習，畢業後即可參加證照考試，通過後便能正式進入臨床執業。

長庚大學護理學系的核心概念——全人照護蔡老師介紹道，系上最重視的是「全人照護」——包含生理、心理、社會、靈性四大層面。

「一個好好的人突然間生病，有時候心理上沒有辦法接受這樣的失能，一個人生病，其實整個家庭都會受到影響。

」她強調，如果只關注生理上的問題，病人未必能安心地接受治療，當所有層面都受到照護，才比較容易在復健的路上前進。

「我們常常提醒學生，不要只看到病人發燒、病人疼痛。

」當同學擁有「評估」病患各方面需求的能力，才有辦法在臨床工作時做出適時的「轉介」，並與醫師、心理師、社工師等專業人士一起合作照顧病人。

長庚大學護理學系的特色課程與實習「長庚大學護理學系在研究上表現得很亮眼，軟科排名大約是全球第25名，連續四年是亞洲第一名。

」系上共有7個研究室，更開設了「科學的探索」這門課給大一的同學，邀請系上教授分享各自的研究成果，同學亦可在大三時選修「專題研究」，與教授共同擬定「學習契約」便能有目標地在研究中學習。

此外，「急重症護理」這門課邀請了醫生與護理師共同參與，並利用長庚大學的臨床技能中心，幫助學生藉由實際操作來學習。

在實習方面，大學部同學的實習場域以林口長庚醫院為主。

蔡老師自信地說：「林口長庚醫院是醫學中心，也是JCI（美國國際聯合委員會）評鑑認可的醫院。

學生在這裡可以看到很多不一樣的病人、接觸到很先進的醫療。

」海外實習、交流與獎學金情報目前，長庚大學護理學系和瑞典的延雪平大學（JönköpingUniversity）合作師生的實習交流，並與美國的凱斯西儲大學（CaseWesternReserveUniversity）、日本岡山大學合作，也正與韓國、澳洲等地的學校持續接洽中。

在私校中，長庚大學的學費相對便宜，長庚醫院更提供護理學系公費生名額，獲得獎學金者畢業後將直接進入長庚醫院工作。

此外，學校也提供大學部優秀新生40萬元的獎學金，符合資格者需修讀「榮譽學程」，除了指定課程之外，各學院亦會開設特色課程給這些同學，以醫學院為例，即有「跨文化、醫療與健康」這門課。

進入護理學系前，你需要這些心理準備「同學要有一個體認，護理學系要考證照，所以課業比較重。

至於照顧病人的部分，我希望提醒大家，從事護理工作，生老病死都會遇到，但這真的是人生必經的過程。

」蔡老師說，有時學生會對病人的死亡感到害怕，或因為病人重複入院而感到挫折，但實際上，許多事情往往不是護理人員或團隊的努力就能夠有所改變的。

她以過來人的經驗提醒同學：「能夠好好地陪著病人和家屬度過人生的最後一個階段，就很足夠，不要一直想著『沒有挽回』或是『如果能夠做得更好會不會不一樣』⋯⋯。

做任何事情都有能力上的限制，別把所有的責任攬到自己的身上。

」教授想收到什麼樣的同學？在護理學系不適應怎麼辦？蔡老師說，系上想收到具備批判性思考、喜歡溝通、有關懷力、能從事團隊合作的同學們，在學習歷程檔案方面，她建議同學藉由曾經參與的活動，說明自己在其中扮演的角色，幫助教授判斷你是否具備上述特質。

但她也坦言，有部分同學大一就決定轉系，但其實此時仍在通識教育階段，尚未接觸護理專業便決定離開是相當可惜的事。

她建議同學藉由實習來探索自己有興趣的科別，同時觀察臨床的學姐或帶實習的老師們，思考自己「想不想成為他們」，這對於判斷自己是否能認同護理、喜歡護理，是更為準確的方式。

多年下來，我體會到護理最重要的元素是⋯⋯「以前我都會覺得，要盡可能給病人、給家屬、給學生很多東西，應該要給得多、給得滿、給得夠，可是這些年來我慢慢覺得，其實護理很重要的部分是『陪伴』。

」蔡老師感嘆，在醫療照護的過程中，不免遇到許多限制，許多人會因為無法改變病人而感到灰心，但其實護理人員的支持與陪伴，便已是幫助病人與家屬能夠更安心、更有信心地走過生病過程的關鍵。

蔡老師一路看著許多同學們的成長和回饋，此刻的她滿懷驕傲地說：「很多人都會覺得我們需要等待別人來幫助自己完成夢想，可是護理讓我相信，其實你是有能力去創造自己的未來的。

」點我查看長庚大學護理學系觀看更多轉系失敗找回對護理的愛，以病人的幸福為志業長庚大學護理學系簡沛穎學士台灣護理是一生受用的專業，畢業即就業又能利己利人。

國立陽明大學護理學系許爾琪學士台灣學習是一輩子的事，能幫助你走到自己想要的未來。

臺北醫學大學長期照護碩士學位學程劉皖茹碩士台灣護理系可以學烹飪？還可以學針灸、藥膳？高雄醫學大學護理學系魏孜容學士台灣分享此講座回到頂端