英文教學的步驟—與有志於英語教學的老師們分享(一)
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Sep23Wed201507:52
英文教學的步驟—與有志於英語教學的老師們分享(一)
許多人由於學英文時所使用的方法是老式的音標+文法,所以在成為老師後也承襲了舊的學習方式,但其實英文教學是有一定的步驟,只要掌握正確的步驟,你可以教得輕鬆,孩子也會愈來愈有成就感。
步驟一:自然發音/字母拼讀
英文和中文不同,中文除了要學會注音,還要學會字形,但英文學會自然發音後便能拼字,而且未來便能看到字便唸出,不用經由音標來轉換,所以它是學習英文的首要之務。
(以多年經驗及學生表現來看,KK真的不用學。
)
在一開始的二個月內要讓孩子熟悉字母A~Z與其相對發音(老師自己的發音要注意,不要唸ㄣ和ㄟ囉),在過程中要確定孩子能聽音辨字母,其中,母音要先教,之後,便能教孩子如何加入子音組合聲音,這時可以提醒孩子國小學注音的經驗,讓他們知道其原理是相通的,讓孩子從已知學未知,孩子也才不會害怕。
進程如下:短母音(aeiou)
子音(bcdfghjklmnpqurstvwxyz)qu要當作一個聲音一起教
長母音(a_e,ee,i_e,o_e,u_e)它們的變化形可先教,之後再慢慢熟悉
複合子音(sh,ch,th,bl,cl,fl,gl,pl,sl,br,cr,fr,gr,pr,tr,sm,sn,sw,sp,st,sk,sc,spr,scr,str等)
複合母音(ai,ay,ea,igh,oa,ue,ew,ou,oi,oy等)
教學重點:
許多人會以為教Phonics就是教會小朋友aaa[a][a][a],bbb[b][b][b],其實重點在於"用"而不是"誦"。
1.要能見字讀音:這能連結閱讀能力。
2.要能聽音辨字:這能連結聽力及認字能力。
3.要清楚分別有聲與無聲:這與發音正確與否及未來遇到過去式ed發[d][t][id]有很大的關係
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