工作坊收件13 - 亞洲體驗教育學會

探索體驗教育的主要基礎理論架構是依據體驗學習圈(The Experiential Learning Cycle)分為四 ... 現任:高雄市探索教育發展協會-執行長. AAEE亞洲體驗教育學會-正引導員 地域性的凝聚與連結、鼓勵在地化耕耘 【工作坊收件13】  壹、玩體育、瘋探索教育之內涵玩體育、瘋探索教育是簡化改良戶外冒險活動，透過團隊建立活動、高低空繩索等活動，提供青少年自我挑戰、團隊合作及問題解索的經驗(Gass,1993)。

探索體驗教育的主要基礎理論架構是依據體驗學習圈(TheExperientialLearningCycle)分為四個過程，包括：體驗、反思、類化、應用(Luckner&Nadler,1997)。

「做中學、學中做」的體驗學習是最佳的學習方法，探索體驗教育的價值是鼓勵參與者體驗活動過程和達成目標，且透過活動領導者的問題導引，提升觀察與反思的能力，進而應用到真實世界。

探索體驗教育的內涵包括全方位價值契約和自發性的挑戰 貳、玩體育、瘋探索教育融入於體育課程之效益一、創造快樂學習、樂趣化教學二、培養團隊學習、加強品格教育三、倡導自主學習、促進思考能力四、適合在校園內戶外空間進行之課程#我們將專業研習工作坊中的11項創新戶外體育活動，在研討會中使用2個項目作為分享 玩體育、瘋探索/李基源、吳嘉瑄發表者                      李基源高雄市探索教育發展協會 執行長吳嘉瑄屏東縣東寧國小教師自我介紹                    發表者:李基源學歷:美國加州太平洋國際神學院-學士、道學-碩士屏東科技大學休閒運動健康系-碩士現任:高雄市探索教育發展協會-執行長AAEE亞洲體驗教育學會-正引導員共同發表者:吳嘉瑄學歷:國立屏東大學教育心理與輔導學系現任:屏東縣東寧國小教師AAEE亞洲體驗教育學會-助理引導員 與主題或內容相關之關鍵字   體育、探索、體驗、玩發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                   2.學習方法論：在不同的環境/情境下可以操作體驗教育的各種方式及創新教學方法，例如包括學校教育(基礎國民教育or高等教育)、組織發展與教育訓練、治療性冒險與冒險治療等。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)           體驗教育於義務教育之發展與應用,體驗教育於高等教育之發展與應用,戶外冒險教育的探討與發展發表進行方式               講授式30%+活動進行70%您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                 體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)參與對象建議具備經驗        沒有限制，開放所有人參與。

參加者需自行準備相關器材嗎？需穿著方便戶外運動的服裝發表時段                                     聯絡資訊 TEL/0921-240506E-mail/[email protected]新北市新莊區福營路163號2樓2F.,No.163,FuyingRd.,XinzhuangDist,NewTaipeiCity24258,Taiwan統一編號/48792516  立案字號/台內社字第0980143580號 LiveSearch SearchArticlesCategoriesQuestionsTopics AAEE行事曆