下列哪些因素 無 助 於學習遷移

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... 本研究的限制有下列三項層面，含推論的層面、時空的因素與研究的方法等 ... 才能有效增進學習者的學習遷移，幫助學習者真正能學以致用(Lave &Wenger, ... 概念，視覺化呈現之外是否加入互動的實驗操弄，學習成效並無太大差異，但針.目錄 - 標準本位評量 - 國立臺灣師範大學如有引用需求，請按下列格式引用： ... 評量標準」包含主題、次主題與表現描述， 即期望學生學到哪些內容及做 ... 就；並有助於教育主管機關了解歷年國中學生的學習能力表現，評估適當的學 ... 於學生學習遷移，進而能於生活中實踐。

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